1、散文范文高考 高考如玫瑰，帶刺又芬芳。 剛躺下，腦子里又閃過一個熟悉若昨日的畫面。定格在高考第一科語文結束鈴響起，監(jiān)考老師收齊了試卷，我們，高考生，走出了考場。不知為何，我總覺得考完語文后的考生們在走廊里的腳步是特別的。好像是每一份腳步里多了那一些篤定，可匆匆的腳步又令人心生焦慮，不敢多想，大概因為下午是數(shù)學的緣故，或許吧。但那份特別，至今我都深銘于心。 高考結束了。兩天，四份試卷，就這樣輕易地讓我們棄三年背負著的書本于不顧了。說實話，我記不得高考結束后，坐著爸爸的車里的具體心情，只想起當時望著窗外的風景，心穩(wěn)了，雖然并未一切塵埃落定，可至少身為高考生的一大部分都over了。我覺得自己比想象中

2、的樣子平靜許多。 高考的兩天，很平常，但身份特殊，心里還有點美滋滋的。 高考臨近每天上下學，聽著交通廣播里的主持人念叨著高考日的交通，和為考生考慮的一切事物，心里都暖暖的。覺得自己在被這個美麗的城市所保護，所關懷，所期待。 玩鬧了大概十多天？講講那天知道成績的日子。 那天其實沒想到會出成績，因為官方給出的日子是在這一天的明天。所以心里抱著一份“今天玩的嗨嗨的，明天大膽迎接高考成績單”下午和兩個朋友一起包了5個小時的ktv，又唱又跳，沒在意任何。無意間，打開 _，發(fā)現(xiàn)同學群里有校長給出的今天省的一本線分數(shù)，心里開始有點小慌亂。不知道自己到底考了多少，發(fā)揮的怎么樣。 正好，當時快唱夠了時間，但我們

3、實際上提前走的，大家的心里都有些緊張，于是我回了家，本不想立刻查，但看到各種群里有學生查到的，家長查到的，然后就給媽媽打了個電話，其實沒想說什么。但和媽媽通完電話，卻讓我一不做二不休電話查了成績。 那一刻撥通等待電話那邊的女聲的播報，一定是我覺得這三年里最緊張的時刻，緊張過上考場第一門語文的考試，緊張過理綜高于以往很多年的難度的時刻，但該來的總會來。還好，還好，是正常水平發(fā)揮，只是語文讓我覺得有少考了的小遺憾，但其它的，我都很知足，很慶幸。因為我不想太對不起這三年的時光，家人，老師，同學的陪伴，和經(jīng)歷了所有的自己。 很激動，告訴了媽媽，挺滿意的。 感覺具體有了對未來的打算，是從報志愿開始的。報

4、志愿，才讓我覺得自己真真切切且地了解大學。以前的“目標”“理想”都顯得那么淺化，和不具體。我本報了一個很偏工科的志愿順序，認認真真。可后來，一位老師問了我一句“你最感興趣的專業(yè)是什么”讓我的志愿來了個大換血。完全改變了我的思路。也許，我不該那么注重這個世界總趨勢著什么方向，就業(yè)，掙錢，不該想的太多而丟了要學這個專業(yè)的自己。我不再注重好學校，祈禱分一個好專業(yè)。而是選擇了“高分低報”的模式，穩(wěn)妥地進了一個我喜歡的專業(yè)，和一個我挺喜歡的大學，雖然它不是211，但我才感受到一份真真正正決定自己命運的時刻，于是，我從了自己的內心，我很知足，很開心。 終于，在一個做兼職的中午，我在手機中學校官網(wǎng)查到了自己

5、被這個我愛的專業(yè)錄取，第一志愿第一專業(yè)，錄取了，恭喜自己。 到今天，高考是一朵玫瑰，耀眼但有帶刺。它是一條我不曾后悔的路，盡管我曾可以有另一個不錯的選擇。但覺得作為中國的孩子，還是應該親身經(jīng)歷中國高考，因為它遠不止是高考，更是一份意志力的磨煉。 很感恩，一切都還算順利。生活仍在繼續(xù)，這朵玫瑰，簡記于此，長眠于心，愿大家都有這朵玫瑰，扮你走向更遠更寬廣的地方。 讀書君覺得散文是可以得高分的，因為當年讀書君也只會寫散文，在高考時候60分總分的閱讀也得到了50多，還是可以了。而看近年滿分作文的文體里，也不乏散文作文。 那，更為重要的一個問題就來了：怎么寫，散文才能得高分呢？ 首先，讀書君認為，是要認

6、真審題，確定一個好的立意。這個立意要高，要新，要與眾不同，標新立異，但是又要非常契合主題，千萬不能偏題哈，這點是死穴，不能碰。相對來說，考試的話，立意要正能量一點，最終落腳點一個比較高的角度，但又不是刻意拔高。就像我們回答任何一個問題一樣，問題主當然希望看到答案百花齊放，也希望看到不一樣的思路，這才叫廣開言路嘛。立意，是最重要的一環(huán)。 第二，散文的思想性很重要。所謂形散神不散，不能只是唯美辭藻的堆砌，而應該是思想的表達。這點的話，多看名家散文，多思考，從主題生發(fā)開去。這點和第一點是緊密相關的。 第三，真情實感。我們讀書時老師常常強調，要有真情實感。為什么？因為真情實感才能引發(fā)共鳴，才能打動人。

7、這點是非常重要的。我們都有這樣的經(jīng)驗，寫自己的生活，寫自己的經(jīng)歷，更能夠準確地表達，而憑空編造，總不免露怯。 第四，文筆優(yōu)美。這點就要平時多讀多看了，沒有什么捷徑可走。大多走過的人都會告訴你如何去準備，比如平時多摘抄一些優(yōu)美段落、詞句，多觀察生活，多摹寫，以提高寫作水平。 最后，其實一般作文都沒有要求固定文體，如果你定下來要寫散文，那一定要在這方面多多練習，如何遣詞造句，如何組織語言，這些都是筆下功夫，偷懶不得。 要回答這個問題，我們首先要知道全國高考語文到底要考哪些內容，高考語文試卷是怎樣的構成。下面是高考試卷的卷面構成及分值: 第卷閱讀題 一、現(xiàn)代文閱讀(35分) (一)論述類文本閱讀(共

8、3小題，9分) (二)文學類文本閱讀(共3小題，14分) (三)實用類文本閱讀(共3小題，12分) 二、古代詩文閱讀(35分) (一)文言文閱讀(共4小題，19分) (二)古代詩歌閱讀(共2小題，11分) (三)名篇名句默寫(共1小題，5分) 第II卷表達題 三、語言文字運用(共5題，20分) 四、作文。(60分) 其中文學類閱讀包括兩個部分，一個是小說閱讀，一個是散文閱讀。按照常理，應該每年選其中一個考，但高考語文全國卷這些年來一直都在考小說閱讀，所以有的高考復習書在二輪復習的時候，甚至都沒有散文閱讀的復習。那么2018年高考文學類閱讀，是小說閱讀還是散文閱讀？兩者各有50%的可能。因為雖然

9、散文在xx年到xx年間的高考全國卷中都沒有考查，但在xx年，全國卷3套試卷中有2套考查散文，按照這個趨勢2018年全國卷3套試卷中，肯定有1份試卷會考散文閱讀。 第二，散文閱讀需要有哪些能力？ 散文與小說相比，考題更加靈活，考點更加分散。但對學生閱讀能力的要求，歸納起來無外乎4種能力。 1.理解能力:指領會并能作簡單的解釋，要求能夠 領會并解釋詞語、句子、段落等的意思。 2.分析綜合能力: 指分解剖析和歸納整合，要求能夠篩選材料中的信息，分解剖析相關現(xiàn)象和問題，并予以歸納整合。 3.鑒賞評價能力:指對閱讀材料的鑒別、賞析和評說，是以識記、理解和分析綜合為基礎，在閱讀方面發(fā)展了的能力層級。 4.

10、指對某些問題進行探討，有發(fā)現(xiàn)、有創(chuàng)見是以識記、理解和分析綜合為基礎在創(chuàng)新性思維方面發(fā)展了的能力層級。 第三，散文閱讀會考哪些內容？哪些題型？ 因為只有xx年全國大綱卷，xx年全國卷、全國卷考了散文閱讀，下面我們就以這三套試卷為標本來探索散文閱讀考查的內容和題型。 聽朗誦 孫犁（xx年全國大綱卷） 14.作者聽朗誦時，“心情變得很復雜，很不安定，眼里也沒有淚水”。這是為什么？請簡要分析。 15.解釋下列兩句話在文中的含意。 16.在作者看來，影響歷史與世事流傳的主要因素有哪些？請簡要說明。 17.這篇文章是怎樣構思的？請簡要分析。 窗子以外 林徽因 （xx年全國卷） 4.下列對文本相關內容和藝術

11、特色的分析鑒賞，不正確的一項是 5. 結合全文，說明文中“窗子”的含意。 6. 作者交替使用“你”和“我”兩個不同的人稱，其中蘊涵著怎樣的態(tài)度?請結合全文進行分析。 我們的裁縫店 李娟（xx年全國卷） 4.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是 5.結合上下文，分析文中畫橫線的句子的含意。 6.本文的語言充滿生活氣息，請結合全文對此加以賞析。 綜合以上3張試卷，我們發(fā)現(xiàn)，三張試卷都考到了理解詞語句子的含義這個考點，另外還涉及篩選與概括，賞析語言，文章的結構特色，探索作者情感態(tài)度等考點。而這些考點在高考語文復習書中都有體現(xiàn)，學生只要按照老師的要求，掌握好這些知識，明確答題格式，就

12、可以得到高分。 散文有什么特點？ 我是文子心語，我來回答這個問題。 散文，文學的一個種類，是一種抒發(fā)作者真情實感、寫作方式靈活的記敘類文學體栽。 “散文”一詞出現(xiàn)在太平興國時期。辭海認為：中國六朝以來，為了區(qū)別韻文和駢文，把凡不押韻、不重排偶的散體文章(包括經(jīng)傳史書）統(tǒng)稱“散文”。后又泛指詩歌以外的所有文學體裁。 隨著時間的發(fā)展，散文的概念由廣義向狹義轉變，並受到西方文化的影響。在現(xiàn)代，散文是指與小說、詩歌、戲劇相并列的一種文學體裁，即指用凝練、生動、優(yōu)美的文學語言寫成的敘事、記人、狀物、寫景的，短小精悍的文章。散文按按內容和形式的不同，可分為小品、雜文、隨筆、報告文學等。近年來由于報告文學、

13、雜文等已經(jīng)發(fā)展成為獨具特色的文體，人們又僅把文藝性的敘事散文和抒情散文稱為散文。 敘事散文，指以寫人敘事為主的散文。以對人和事物的具體敘述和描繪為其突出特色，同時表現(xiàn)作者的認識和感受，也帶有濃厚的抒情成分。魯迅的滕野先生和吳伯簫的記一輛紡車，就是優(yōu)秀的以寫人記事為主的敘事散文。 抒情散文：指注重表現(xiàn)作者的思想感受，抒發(fā)作者思想感情的散文。這類散文雖然也有對具體事物的記敘和描繪，但通常沒有貫穿全篇的情節(jié)，而強烈的抒情感為其突出的特點。它或者直抒胸臆，或者觸景生情，一般都洋溢著濃烈的詩情畫意。即使描寫的是自然景物，作者也賦予它深刻的社會內容和思想感情。茅盾的白楊禮贊、魏巍的依依惜別的深情是抒情散文

14、中的優(yōu)秀作品。 下面說說散文的特點： 一、形散神聚?！靶紊ⅰ奔戎割}材廣泛、寫法多樣，又指結構自由，不拘一格。“神聚”既指中心集中，又指有貫穿全文的線索。散文寫人寫事都只是表面現(xiàn)象，從根本上說寫的是情感體驗。換句話說：人與事是“散”的可有可無、可多可少的“形”，而情感體驗就是“不散的神”。 “形散”主要是說散文題材十分廣泛自由，不受時間和空間的限制，表現(xiàn)手法也不拘一格，可以敘述事件發(fā)展，可以描寫人物形象，可以托物抒情，可以發(fā)表議論，而且作者可以根據(jù)內容的需要自由調整，隨意變化?！吧癫簧ⅰ敝饕菑奈恼铝⒁馍隙裕瓷⑽乃磉_的主題必須明確而集中，無論散文的內容多廣泛，表現(xiàn)手法多么靈活，無不為更好的表達主題而服務。 二、意境深邃。注重表現(xiàn)作者的生活感受，抒情性強，情感真摯。 作者借助想象和聯(lián)想，由此及彼，由淺入深，由虛而實的依次寫來，可以融情于景、寄景于事、寓情于物、托物言志，以表達作者的真情實感，實現(xiàn)物我的統(tǒng)一，展現(xiàn)出更加深遠的思想，使讀者領會更深的道理。 三、語言優(yōu)美、凝練。所謂優(yōu)美就是指散文的語言清新明麗，生動活潑，富有音樂感，行文如涓涓流水，叮