1、XX汕頭二模作文范文求xx汕頭二模作文的優(yōu)秀范文 我說留言（xx年5月汕頭二模教師下水作文） 原作文題如下：閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。（60分） 留言，很常見。留言，或許表達真情、善意和美好，或許留下涂鴉、調(diào)侃和不友善，或許表達贊同、愿望和期待，或許有批評、批判和不文明 請你根據(jù)自己的生活體驗與感受，以“我說留言”為標題寫一篇文章，自定文體，不少于800字。 回答該問題者即，時，謝謝！ 無意中見到某班教室走廊的臺柱上刻的一則留言：鋒哥到處一游。那深深的字跡劃痕貌似利器（比如小李飛刀）所致，咱姑且不論其劃傷公物之舉有缺失公德心的嫌疑，單就其拙劣的文字表述就讓人笑掉大牙。乍一看去，字體狀如貓爪雞

2、窩，慘不忍睹。況且，枉我讀書幾載，只聽過“到此一游”，卻從來沒聽過“到處一游”，試想，“到處”怎能只是“一游”？這恐怕是不學無術(shù)之輩寫了錯別字吧？姑妄言之，咱不如叫該鋒哥為瘋哥，或者叫西毒歐陽鋒也罷。 像瘋哥這類“某某到處一游”的留言，純屬無聊，委實不雅，難稱理性，不如不留，免得貽笑大方。而縱觀當今網(wǎng)絡世界，純無聊、不雅致、非理性的留言更是不勝枚舉。 還記得前年魔獸世界貼吧的那則“賈君鵬，你媽喊你回家吃飯”的網(wǎng)絡留言么？一句看似普通的話一時引來強烈關(guān)注，眾多網(wǎng)友趁機惡搞、蓋樓、搶樓、排隊、造句，于是乎，諸多無聊的、不雅致的、非理性的留言紛至沓來，甚至不乏以國罵等污言穢語為主的跟帖。對其中那些“

3、只要眼球，不要追求；只要點擊率，不要道德律”的跟帖留言，用其中流行的一種句式來評價就是：哥蓋的不是樓，是寂寞。咱還意猶未盡，得加幾句：是空虛，是低俗！ 近幾年網(wǎng)絡留言大軍中頻頻潛伏著大量網(wǎng)te和五mao黨，其留言多半看似雅致、理性，而實際上帶有諸多不可告人的目的，比如刻意混淆視聽，制造地域歧視，破壞干群關(guān)系，可謂居心叵測，網(wǎng)友需認清其留言實質(zhì)，辨明是非，理性回帖，合理回擊才是。當然，至于什么“拿錢發(fā)帖死一戶口本”之類的咒語，咱善良的網(wǎng)民還是不說為妙，否則豈不顯得我等缺乏素養(yǎng)？其實人在做，天在看，公道自在人心。 上述眾多雖非理性留言的網(wǎng)友倒也無傷大雅，多半沒招致什么禍患，但殺人犯藥家xin的同門

4、師妹最近肯定寢食難安，其原因在于師哥殺人后，她在微博上留言說，碰著自己開車撞人的話也會用刀去捅傷者。她這種漠視生命、缺乏基本做人良知的留言何止純無聊、不雅致、非理性，簡直是喪盡天良，缺乏基本的道德底線，難怪剛一留言便立即遭到了人們的瘋狂圍攻。 朋友們，與其因游覽某地而在公共場所留言“到此一游”，還不如多多品味一花一草，多多品讀詩詞名句；與其因網(wǎng)上那些無厘頭的東西而無聊跟帖，還不如多去留言祭奠一下中國遠征軍的戰(zhàn)斗精神，多去發(fā)帖研討一下如何幫助廢墟中的拾荒老人和留守兒童。朋友們，請理性留言，文明發(fā)帖，此所謂善莫大焉！ 盼望著,盼望著,六一兒童緝唬光舅叱矯癸蝎含莽節(jié)像一個頑皮的孩子的,撒著歡,凝著笑

5、,向我們走來.小荷 _六一是在星期日,但學校為了讓我們高興,決定提前舉行慶?；顒?可老天不作美,偏偏趕上這幾天下雨,但是我們還是熱切地盼望星期五早點到來.星期四那天晚上,大雨嘩嘩地下了一夜,但它澆不滅我們心中的焰火.第二天早上,人們的臉上洋溢著歡樂的笑容,背著一書包的食品,興高采烈地走向?qū)W校.操場上很泥濘,但天氣很晴,看來我們可以痛快地在操場上過個六一了.進了班級,同學們有說有笑,討論著今天怎么玩,怎樣開心.老師來了,我們才開始上了一節(jié)早自習.俗話說：“六月的天,孩子的臉,說變就變”,在我們上第一節(jié)課時,老天像生氣了一樣把臉陰了下去,頓時天空中烏云密布,下起了雨.這時,校領(lǐng)導臨時決定下午開六一

6、,聽了這話,同學們充滿笑容的臉上馬上陰了下去.我也非常失望,責怪這鬼天氣,為什么在我們過節(jié)日的時候下雨.中午放學回家,我沒心思吃飯,也沒心思睡覺,只想著下午的活動,因為我有一個電子琴獨奏的節(jié)目.到了學校,左等右等,終于,老師通知我們?nèi)h室看節(jié)目.我們最先看到的是二年級的表演：詩朗誦、歌舞表演、電子琴獨奏.接著就是我們?nèi)昙壍谋硌萘?第一個節(jié)目是李陳與趙清的詩朗誦英雄,然后,“請欣賞電子琴獨奏獻給愛麗絲,演奏者三年四班肖威”.報完節(jié)目,同學們的掌聲給了我極在的鼓勵.以前,我從不相信有暴風雨般的掌聲,認為這是個拙劣的比喻,沒想到如今我得到了這么熱烈的掌聲.開始演奏了,“咪咪咪來咪西來哆拉”,悠揚

7、的琴聲傳出好遠,本來有著“沙沙”說話聲的會議室里,頓時安靜了好多同學用羨慕又嫉妒的眼神看著我,我很自豪,因為我能彈出這么好聽的鋼琴曲.“鐺”的一聲,我的樂曲在優(yōu)美的和弦聲中圓滿地結(jié)束了.“啪,啪”以是一陣掌聲,我放回琴譜,以參加了大合唱 一起寫。做對比，突出你的主題，注意詳略得當 這些老師在講評試卷的時候有說的 學生可以拿自己的試卷問一下老師哪里還需要修改 找你們同學的那些范文的格式看一下，吸收一下也是一個不錯的選擇 但不能抄襲他們 Why Learn English Nowadays, English has been the international language. In China

8、, the children have to learn English since their primary education. In some cities, the children even start their English study in kindergarten. Most parents even hire a tutor to help their children to learn English. There is no doubt that English as the international language plays the important ro

9、le in munication. My uncle travels a lot around the world. He has been to many countries. Every time when he returns, I will listen to his stories. I have heard of many wonderful journeys. My uncle likes to municate with people from other countries, so he can learn the different culture. I want to l

10、ive as my uncle, but the first thing for me to do is to master English, so that I can municate with most people and have fun. 猜是一種心理，猜是一種習慣，猜是一種能力。因為猜，我們有了欣喜或痛苦；因為猜，我們解惑或迷惑；因為猜，我們愈走愈近，或漸行漸遠 以猜為話題. 第一篇: 生活處處有語文”,這是真的.不信,你瞧在大街上,各色各樣的廣告語也都充分運用了語文知識.“如果你的汽車會跳傘的話,請照直開,不必剎車”,這則公益廣告讓人忍不住發(fā)笑,它話中有話,意在言外,用詼諧幽默

11、的語言,給人帶來了審美的愉悅,又給人啟迪：不做不該做的事,對一切不應該做的是,一定要做到“必剎車”；“借問酒家何處有,牧童遙指杏花村”,它借用了詩人杜牧筆下的清明,寫出了“杏花村”牌酒的質(zhì)量好、銷路廣. 試想一下,如果沒有很深厚的語文基礎(chǔ),怎能寫出這么好的語言來.從這些廣告語中,我看到了語文. 春節(jié)期間,走進居民小區(qū),再看看家家戶戶門前貼著的各種對聯(lián).“福如東海長流水,壽比南山不老松”,這對聯(lián)對仗工整,表達了對老人的真摯祝福；“一帆風順好運來,萬事如意發(fā)大財”,表現(xiàn)了人們對新一年的美好憧憬；“日月潭碧波凝翠臺灣骨肉日日思歸盼統(tǒng)一,揚子江熱浪含情大陸同胞天天翹首望團圓”,則表現(xiàn)了人們對祖國統(tǒng)一的

12、渴望.這些對聯(lián)知識多么豐富,讓人從中領(lǐng)悟到了語文的魅力. 再看看影視聽聽廣播這些媒體的語言更讓人看到了語文.“世界沒有了聯(lián)想,將會怎樣”,它運用了“一語雙關(guān)”的寫作技巧,既點明了人類思維的重要性,又起到了宣傳“聯(lián)想”牌產(chǎn)品的目的,而且語言瑯瑯上口、十分好記；“禁止抽煙,連皇冠牌也不例外”此則媒體廣告利用了人們的逆反心理,采用了反效果的手法,語言通俗易懂,既宣傳了禁止抽煙這一主題,又達到了推銷和贊頌皇冠香煙的效果,給人留下了深刻的印象. 走進我們的校園,校園那滿眼的公益告示語讓人受益匪淺,從中學到了課本中學不到的語文知識.“珍愛圖書,使書香溢滿校園；尊重知識,令智慧滋潤心田”“一碗飯,當思之不易

13、；半勺湯,應念勞作艱辛”“珍愛生命,珍惜友情,讓校園多一份溫情”“池塘我是鏡子,照出你的倩影”這些告示語,讓你從中看到了語文的魅力,讓你陶醉其中. “生活處處有語文”,只要你用心去觀察、細心去體會,你就會發(fā)現(xiàn). 第二篇: 生活處處有語文,這是無可非議的!學校、家中哪一處不用到語文.長輩、家庭成員之間的親情溝通,左鄰右舍的開心話題,都需要語言的無形幫助；過年時家家戶戶門口那喜氣洋洋的春聯(lián),校園里新穎有趣的標語牌,精彩有序的宣傳欄幾乎少不了優(yōu)美文字的點綴；這“小小”的世界上,語文無論在哪里,它都會悄然出現(xiàn). 電視上,語句簡短的廣告詞也往往具有很深的涵義.如：原來生活可以更美的（美的空調(diào)）；只溶在口

14、,不溶在手（巧克力）；成功之路,從頭開始（飄柔洗發(fā)水）等等.其中一句“生活需要聯(lián)想”更是具有深層意義.聯(lián)想不僅是指由于某物而想到其它事和人,還是指聯(lián)想電腦. “讀書破萬卷,下筆如有神.”在課堂上,我們學到了許多的語文知識；,認識到語文的重要性,感受到學語文,用語文的樂趣.我們可以通過來學習語文,可以通過閱讀書報來學習語文, 生活中的語文知識要遠遠比課堂上所了解得多的多. 語言是生活交流的工具.對于這一點,我深有感觸.當我覺得理想過于遙遠,似乎無法實現(xiàn)時,流沙河先生筆下的理想告訴我：“理想有時候又是海天相接的弧線,可望不可即,折磨著你那進取的心.”不對,理想要折磨我,我怎能輕易屈服呢?于是我馬上

15、握住筆,開始奮斗!語文總能在我迷路時,告訴我方向. 沒錯,生活處處有語文.語文是生活海洋中飛躍的一串浪花,光彩奪目.它不僅點綴著生活,而且服務于生活.豐富多彩的生活是語文學科不盡的源泉.因此,學習語文,認知生活,領(lǐng)會生活的真諦,是每一個人必須認真面對的! 第三篇: 生活處處有語文嗎?對于這個問題,我進行了深入的思考 人與人的交流,無非是語言與文字兩種方式.在這兩種方式中,用的都是字詞、語句,你說的每一句話,都是有語文中的字詞組成的.若你在語文閱讀中能夠積累更多的好詞妙句,那么你的語言將添上色彩.除此之外,語文閱讀中應該深入理解,領(lǐng)悟每一個詞、每一句話、乃至每一段,閱讀報紙、與人聊天時才不會出現(xiàn)

16、不明不白、走馬觀花的情況.例如：別人講了一句：“那家伙兩面三刀,絕對信不過!”你連“兩面三刀”都不知道什么意思,就只好不懂裝懂地點點頭,應和聲：“對呀!“這樣,你也只能怪自己沒有學好語文了. 除了人與人的交流以外,語文還是我們情感的調(diào)味料.在你失落時,一篇優(yōu)美的寫景散文可以讓你的身心在“美”的意境中陶醉,喜悅的浪潮將濕潤你的心靈,將原本的悲傷、失落拋之腦后；當你十分愉快時,一篇抒情悲壯的文章將在你的心中掀起萬丈波濤,給予你心靈最大的震撼,讓你黯然淚下.由此可見,語文還能調(diào)制你的生活的“味道”. 語文是人與人之間交流的工具,是生活情感的調(diào)味料,還是生活的指路燈.對于這一點,我深有感觸.當我被別人誤會時,論語中孔子說過的一句話“人不知而不慍,不亦君子乎?”讓我恍然大悟：對呀,清者自清!我又何必在乎別人的看法呢?我應該做一回“君子”