1、三年級(jí)下科學(xué)教案 - 用太陽(yáng)計(jì)時(shí)青島版（五年制）一、教學(xué)內(nèi)容二、教材分析三、學(xué)情分析四、教學(xué)目標(biāo)五、重點(diǎn)難點(diǎn)六、學(xué)法四、教學(xué)準(zhǔn)備9. 用太陽(yáng)計(jì)時(shí)課時(shí)安排1用太陽(yáng)計(jì)時(shí)是在前一課研究了太陽(yáng)與影子關(guān)系的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生對(duì)一天中陽(yáng)光下物體影子的變化規(guī)律進(jìn)行再分析， 發(fā)現(xiàn)可以利用影子來(lái)計(jì)時(shí)，并從中悟出古代人用日晷來(lái)計(jì)時(shí)的原理。使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到自己所經(jīng)歷的探究過(guò)程是古代人曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的，從而增加自信心，獲得探究的樂(lè)趣，體驗(yàn)成功的快樂(lè)學(xué)生對(duì)太陽(yáng)非常熟悉，每天都在體驗(yàn)太陽(yáng)的變化，對(duì)太陽(yáng)的運(yùn)動(dòng)與影子的變化也有了初步的感知。但用太陽(yáng)計(jì)時(shí)對(duì)三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)理解起來(lái)有一定的難度，這就需要教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行恰當(dāng)?shù)囊I(lǐng)。主要通過(guò)

2、觀(guān)察實(shí)驗(yàn)、整理、分析數(shù)據(jù)、畫(huà)圖、動(dòng)手操作等方法，通過(guò)合作與交流，理解用太陽(yáng)計(jì)時(shí)的道理，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)創(chuàng)作與成功的快樂(lè)。1. 知識(shí)與技能：知道用日晷記時(shí)的道理。2. 過(guò)程與方法：能運(yùn)用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)對(duì)所觀(guān)察的現(xiàn)象做出解釋。能制作簡(jiǎn)易日晷模型。3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：不迷信權(quán)威；愿意合作與交流；尊重他人的勞動(dòng)成果；意識(shí)到生活是發(fā)明創(chuàng)造的源泉。理解日晷計(jì)時(shí)的原理；制作簡(jiǎn)易日晷模型。資料交流，自主探究有關(guān)古代計(jì)時(shí)工具的課件，做日晷所用的材料。學(xué)生準(zhǔn)備：有關(guān)古代計(jì)時(shí)工具的信息資料。五、教 學(xué) 過(guò) 程主體完善（一）談話(huà)導(dǎo)入新課談話(huà)：誰(shuí)能告訴大家，現(xiàn)在幾點(diǎn)了？你是怎么知道現(xiàn)在的時(shí)間的？學(xué)生交流小結(jié)：我

3、們現(xiàn)在用鐘表、手表、電子表等計(jì)時(shí)，在古代，那時(shí)還沒(méi)有手表，想知道古人用什么計(jì)時(shí)嗎？這節(jié)課我們一起探究古人的計(jì)時(shí)方法。板書(shū)：用太陽(yáng)計(jì)時(shí)（二）探究活動(dòng)1. 交流資料，認(rèn)識(shí)計(jì)時(shí)工具 和計(jì)時(shí)方法談話(huà)：古人的計(jì)時(shí)方法或工具有很多。每一種計(jì)時(shí)工具和方法里面都包含著一定的科學(xué)道理。首先請(qǐng)同學(xué)們?cè)傩〗M內(nèi)進(jìn)行交流，了解古人是怎樣進(jìn)行計(jì)時(shí)的？學(xué)生小組交流搜集到的古人計(jì)時(shí)的方法及工具。學(xué)生首先在小組內(nèi)交流搜集到的古人計(jì)時(shí) 方法的資料，并且選其中最為精彩的準(zhǔn)備在全班進(jìn)行匯報(bào)。學(xué)生交流的要求：聲音以小組成員能夠聽(tīng)見(jiàn)為宜，不大聲吵鬧。組織要將好的進(jìn)行記錄或者標(biāo)記。談話(huà)：請(qǐng)同學(xué)們介紹古代人是怎樣利用它們計(jì)時(shí)的。說(shuō)給大家聽(tīng)一

4、聽(tīng)。學(xué)生在班上匯報(bào)。談話(huà)小結(jié)：同學(xué)們都談了自己的收集的資料，并且認(rèn)識(shí)古人的計(jì)時(shí)工具和方法。今天我們著重認(rèn)識(shí)日晷。2. 著重認(rèn)識(shí)日晷課件出示：日晷有兩部分組成， 上面傾斜的石制圓盤(pán)叫晷面，圓盤(pán)中心和晷面垂直的鐵釘叫晷針，（也可用實(shí)物）古人用日晷是怎樣來(lái)計(jì)時(shí)的。學(xué)生回答。再介紹一下古人利用日晷進(jìn)行計(jì)時(shí)的方法。談話(huà)小結(jié)：古人就是利用太陽(yáng)和影子的關(guān)系發(fā)明了日晷。日晷就上用太陽(yáng)計(jì)時(shí)的工具。你們所做的觀(guān)察、記錄、分別都是古人曾經(jīng)做過(guò)的， 同學(xué)們也發(fā)現(xiàn)了日晷計(jì)時(shí)的道理，你們真了不起！3. 制作日晷談話(huà)：日晷是怎樣制作的呢？生根據(jù)日晷的樣子匯報(bào)制作方法。師：老師這里有一些制作材料，小組同學(xué)商量一下，你們組準(zhǔn)備制作一個(gè)什么樣的日晷，制作方案想好后，可由小組長(zhǎng)上來(lái)選取所需的材料。生選取材料自由制作，教師巡回指導(dǎo)。師：下面請(qǐng)同學(xué)們上臺(tái)展示你們的作品，看一看那組同學(xué)制作得最好。生上臺(tái)展示自己的作品。師生評(píng)出優(yōu)異作品。4。實(shí)踐活動(dòng)用自己制作的日晷來(lái)計(jì)時(shí)。（教師指導(dǎo)學(xué)生畫(huà)出晷面及如何計(jì)時(shí)）（三）總結(jié)、拓展1. 交流本節(jié)課的活動(dòng)收獲。2. 這