1、數(shù)學(xué)廣角-搭配教學(xué)設(shè)計(jì)陜西省商洛市商州城關(guān)第二小學(xué) 王 波【教學(xué)內(nèi)容】義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書人教版二年級(jí)上冊(cè)教材第97-99頁(yè)的內(nèi)容【教材分析】搭配的思想方法不僅應(yīng)用廣泛，而且是后面學(xué)習(xí)概率統(tǒng)計(jì)知識(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)也是發(fā)展學(xué)生抽象能力和邏輯思維能力的好素材。教材安排生動(dòng)有趣的活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。如在例1中安排了學(xué)生用數(shù)字卡片擺兩位數(shù)的情景，在做一做中安排了學(xué)生握手的活動(dòng)。在日常生活中，有很多需要用搭配來(lái)解決的知識(shí)，如體育中足球、乒乓球的比賽場(chǎng)次，密碼箱中密碼的排列數(shù)，電話機(jī)超過(guò)多少電話號(hào)碼就要升位等等，可采取學(xué)生獨(dú)立思考和合作探究的方式教學(xué)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)與技能：通過(guò)觀察、猜測(cè)、

2、操作等活動(dòng)，找出最簡(jiǎn)單的事物的搭配數(shù)。2、數(shù)學(xué)思考：經(jīng)歷探索簡(jiǎn)單事物搭配規(guī)律的過(guò)程，初步理解簡(jiǎn)單事物搭配的不同。初步培養(yǎng)學(xué)生有順序地、全面地思考問(wèn)題的意識(shí)。3、情感與態(tài)度：感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和用數(shù)學(xué)方法解決問(wèn)題的意識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】經(jīng)歷探索簡(jiǎn)單事物搭配規(guī)律的過(guò)程。【教學(xué)難點(diǎn)】初步理解簡(jiǎn)單事物搭配的不同，培養(yǎng)學(xué)生有順序地、全面地思考。【教學(xué)準(zhǔn)備】數(shù)字卡片、課件等【教學(xué)過(guò)程】一、激趣導(dǎo)入師：小朋友們，你們想去兒童樂(lè)園嗎?在去的過(guò)程中會(huì)遇到很多數(shù)學(xué)問(wèn)題呢！碰到困難時(shí)，我們共同解決，好不好？【設(shè)計(jì)意圖：激趣導(dǎo)入，讓學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中產(chǎn)生興趣，在活動(dòng)中找

3、到啟示?！慷⒄归_(kāi)活動(dòng)，探索新知（一）探索1、2組成的兩位數(shù)師：灰太狼設(shè)置了密碼門呀，你要猜出密碼才能把門打開(kāi)，這扇門的密碼是一個(gè)兩位數(shù)，猜對(duì)了就可以打開(kāi)門。提醒你們：這個(gè)兩位數(shù)是由數(shù)字1和2組成的，（生再猜，12和21，）這個(gè)兩位數(shù)與10很接近，你們說(shuō)是多少？（12）（學(xué)情預(yù)設(shè)：學(xué)生可能比較快的把數(shù)說(shuō)出來(lái)。）你想的太好了，獎(jiǎng)勵(lì)你一些好吃的！（二）探索1、2、3能組成幾個(gè)不同的兩位數(shù)1、灰太狼設(shè)置了超級(jí)密碼鎖呀，你要猜出密碼才能把門打開(kāi)，這扇門的密碼，是由一個(gè)1、2、3組成的兩位數(shù)，猜對(duì)了就可以打開(kāi)門。提醒你們：這個(gè)用1、2、3三個(gè)數(shù)字可以組成幾個(gè)不同的兩位數(shù)呢？2、教師激勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦筋、擺一擺

4、：從數(shù)字卡片中任選兩張卡片，你能組成什么數(shù)？可以與小組同學(xué)討論，并把結(jié)果記錄下來(lái)。（學(xué)生拿出卡片，自己動(dòng)手?jǐn)[一擺。）3、引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦筋，找規(guī)律去擺，我們比一比誰(shuí)擺的數(shù)多而不重復(fù)。4、學(xué)生擺完后，小組交流，組長(zhǎng)把成員擺的數(shù)記下來(lái)，并總結(jié)擺數(shù)的方法。5、小組匯報(bào)。6、師生總結(jié)：按照一定順序找，不重復(fù)，不遺漏。7、小結(jié)：這些與順序有關(guān)，我們叫搭配。8、練一練：衣服搭配小朋友們，你們?cè)敢鉃槊姥蜓蛑匦逻x一套衣服嗎？師：老師這里準(zhǔn)備了2件衣服，1條褲子，1條裙子，一共有幾種穿法呢？你可以用你自己喜歡的方法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題（學(xué)生打開(kāi)書本99頁(yè)，可以擺一擺，也可以連線，也可以用序號(hào)的方法）（學(xué)情預(yù)設(shè)：學(xué)生可能不

5、能一次把這些搭配排列出來(lái)，通過(guò)動(dòng)手并記錄，找出搭配的最佳方法，可能有學(xué)生會(huì)想到用計(jì)算的方法。）【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在體驗(yàn)中感受，在操作活動(dòng)中成功，在交流中找到方法，在學(xué)習(xí)中應(yīng)用，初步培養(yǎng)學(xué)生有順序地、全面的思考問(wèn)題的意識(shí)。】（三）、探索1、3、9能組成幾個(gè)不同的三位數(shù)1、灰太狼設(shè)置了終極密碼呀，還要猜出密碼才能把門打開(kāi)，這扇門的密碼，是由一個(gè)1、3、9組成的三位數(shù)，猜對(duì)了就可以打開(kāi)門。提醒你們這個(gè)用1、3、9三個(gè)數(shù)字可以組成幾個(gè)不同的三位數(shù)呢？2、教師激勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦筋、擺一擺：從3張數(shù)字卡片中先任意選一張卡片，放在百位上，再?gòu)氖Ｓ嗟膬蓮堉羞x一張卡片，放在十位上，第三個(gè)數(shù)放在個(gè)位數(shù)上，你能組成幾個(gè)三

6、位數(shù)？可以與小組同學(xué)討論，并把結(jié)果記錄下來(lái)。（學(xué)生拿出卡片，自己動(dòng)手?jǐn)[一擺。）3、引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦，找規(guī)律去擺，比一比誰(shuí)擺的數(shù)多而不重復(fù)。4、學(xué)生擺完后，小組交流，組長(zhǎng)把成員擺的數(shù)記下來(lái)，并總結(jié)擺數(shù)的方法。5、小組匯報(bào)。6、一個(gè)練習(xí)本5角，現(xiàn)在我們有這些面值的錢，可以怎樣付錢？你有幾種方法？（課件： 5角、2角、1角）學(xué)生可能有多種答案,如一張5角，兩張2角和一張1角三、小組合作，鞏固發(fā)展1、玩游戲找朋友：握手（1）三人做握手的游戲，每?jī)扇宋找淮问郑还参諑状?。?）小組匯報(bào)，三人到臺(tái)上有規(guī)律的握手，得出結(jié)論。（3次）2、羊羊回家玩了一整天，就要回家了，如果從兒童樂(lè)園到家必須經(jīng)過(guò)一座橋，從兒童樂(lè)園到橋有2條路，從橋到家有3條路，一共有幾條路呢？哪條路最近？【設(shè)計(jì)意圖：用實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐意識(shí)和應(yīng)用意識(shí)，同時(shí)使學(xué)生受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，并通過(guò)不同形式的練習(xí)不但聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，而且鞏固了所學(xué)的知識(shí)?！克?、課堂小結(jié)：