1、小學(xué)寫(xiě)字教學(xué)實(shí)施方案寫(xiě)字是人的一項(xiàng)重要的基本素質(zhì)，它具有育德、啟智、養(yǎng)心、健體、審美的功能。寫(xiě)字教學(xué)是學(xué)校教育工作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，抓好小學(xué)階段的寫(xiě)字教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生良好寫(xiě)字習(xí)慣、寫(xiě)字品質(zhì)、寫(xiě)字技能的形成，這對(duì)培養(yǎng)和塑造具有全面素質(zhì)的未來(lái)公民將會(huì)產(chǎn)生積極的影響。目前，城市的小學(xué)都比較重視寫(xiě)字教學(xué)，但在農(nóng)村小學(xué)，寫(xiě)字教學(xué)仍是一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。書(shū)法專業(yè)教師不足，對(duì)學(xué)生缺乏嚴(yán)格的要求和訓(xùn)練，計(jì)算機(jī)普及以及家長(zhǎng)、社會(huì)不重視等各方面因素給寫(xiě)字教學(xué)帶來(lái)巨大的沖擊。為進(jìn)一步落實(shí)寫(xiě)字教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生人人寫(xiě)好一手漢字，特制定翟王鎮(zhèn)明德小學(xué)寫(xiě)字教學(xué)實(shí)施方案，旨在指導(dǎo)教師提高認(rèn)識(shí)，明確目標(biāo)，強(qiáng)化管理，深化研究，提高學(xué)生的

2、寫(xiě)字素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。一、指導(dǎo)思想全面貫徹黨的教育方針,積極實(shí)施素質(zhì)教育,充分發(fā)揮寫(xiě)字教學(xué)的育人功能,培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì)和基本技能,讓學(xué)生能夠規(guī)范端正整潔地書(shū)寫(xiě)漢字,為有效進(jìn)行書(shū)面交流,學(xué)好語(yǔ)文及其他學(xué)科,培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)能力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、寫(xiě)字教學(xué)總目標(biāo)全校寫(xiě)字教學(xué)在今后五年內(nèi)應(yīng)做到：全體教師過(guò)好“三字”關(guān)，全體學(xué)生過(guò)好寫(xiě)字關(guān)（不留死角，不留差生），全面認(rèn)識(shí)和挖掘?qū)懽纸虒W(xué)的功能。（一）教師方面的具體要求：掌握現(xiàn)代漢語(yǔ)常用字的筆畫(huà)、筆順字形結(jié)構(gòu)，注意區(qū)分筆畫(huà)的組合關(guān)系，做到會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)、會(huì)用。1、掌握簡(jiǎn)化字總表中的簡(jiǎn)化字，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)別字。2、書(shū)寫(xiě)達(dá)到：筆畫(huà)清楚、正確規(guī)范、熟練有力，字

3、體勻稱美觀。3、分別掌握鋼筆、粉筆、毛筆三筆字的執(zhí)筆方法和寫(xiě)字姿勢(shì)，糾正學(xué)生的不正確寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法。4、分別掌握三筆字的用筆方法，知道三筆字之間在用筆和壁畫(huà)方面的相同點(diǎn)與差別。5、了解選貼、讀貼和臨摹的基本知識(shí)和要領(lǐng)，培養(yǎng)對(duì)書(shū)法作品的欣賞能力。6、了解楷書(shū)的幾種結(jié)構(gòu)類型及規(guī)律，能糾正學(xué)生的書(shū)寫(xiě)毛病。7、熟練地書(shū)寫(xiě)鋼筆字、粉筆字，做到規(guī)范、工整、美觀；會(huì)寫(xiě)毛筆字，做到勻稱整潔、美觀大方，語(yǔ)文老師會(huì)指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)毛筆字。8、掌握書(shū)寫(xiě)款式。要求布局恰當(dāng)，行款整齊。（二）學(xué)生方面的具體要求：學(xué)生在小學(xué)畢業(yè)時(shí)，字要寫(xiě)得正確、端正、勻稱、行款整齊，具有一定的速度；要有良好的寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法；要有認(rèn)真寫(xiě)字

4、和愛(ài)惜工具的良好習(xí)慣。1、寫(xiě)字正確，就是要把字寫(xiě)對(duì)，做到不缺筆，不添筆，不改變字形、筆畫(huà)、筆順和間架結(jié)構(gòu)合乎規(guī)范，寫(xiě)規(guī)范化的簡(jiǎn)體字，不自己造字。2、寫(xiě)字端正，就是要認(rèn)真地寫(xiě)，做到筆畫(huà)不潦草，字體不歪斜。字寫(xiě)勻稱，就是字寫(xiě)得要筆鋒，筆畫(huà)搭配要合理，部首和部件安排要恰當(dāng)。3、行款整齊，就是寫(xiě)一行字、數(shù)行字、一頁(yè)字，用格要居中，大小要適當(dāng)，字距要合理，行距要恰當(dāng)。4、一定的速度，就是指在正確、端正、勻稱的基礎(chǔ)上，把字寫(xiě)得熟練些，做到下筆要肯定，行筆要迅速，收筆要利索，筆畫(huà)線條流暢。5、陶冶情操。學(xué)生從小掌握漢字的書(shū)寫(xiě)技法提高書(shū)寫(xiě)技能，從寫(xiě)好字到寫(xiě)美字中發(fā)現(xiàn)美，進(jìn)而去創(chuàng)造美，在創(chuàng)造美中體驗(yàn)成功的快樂(lè)，

5、在快樂(lè)中修身養(yǎng)性，陶冶情操。三、寫(xiě)字教學(xué)的基本原則（一）面向全體的原則。寫(xiě)字教學(xué)應(yīng)關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生達(dá)到寫(xiě)字的基本要求。落實(shí)“面向全體、三字并舉、整體聯(lián)動(dòng)、重在遷移”的基本策略。（二）個(gè)性發(fā)展的原則。承認(rèn)學(xué)生的個(gè)性差異，在達(dá)標(biāo)要求的基礎(chǔ)上，發(fā)掘?qū)W生書(shū)法潛能，形成一批書(shū)法特長(zhǎng)生。（三）合作協(xié)調(diào)的原則。寫(xiě)字教學(xué)做到人人參與，個(gè)個(gè)關(guān)心，形成家校聯(lián)系，各科教師聯(lián)合，齊抓共管的局面。四、實(shí)施步驟（一）實(shí)驗(yàn)探索階段（2010年9月-2011年8月） 本階段主要任務(wù)：擬定規(guī)劃、實(shí)施方案、健全制度、積累經(jīng)驗(yàn)。1-2年級(jí)主要推進(jìn)鉛筆字教學(xué)、3-6年級(jí)推進(jìn)鋼筆字教學(xué)。（二）全面推進(jìn)階段（2011年9月至

6、2013年8月） 本階段主要任務(wù)：在總結(jié)第一階段取得的經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，建立一整套完整的關(guān)于寫(xiě)字教學(xué)的考核、評(píng)價(jià)體系。重點(diǎn)抓好鉛筆字、鋼筆字的基礎(chǔ)上，3年級(jí)以上開(kāi)始推進(jìn)毛筆字教學(xué)。（三）總結(jié)提升階段（2013年9月-2014年8月） 全面達(dá)到學(xué)校預(yù)期目標(biāo)，形成我小學(xué)寫(xiě)字教學(xué)可持續(xù)發(fā)展的良好局面。五、實(shí)施措施（一）、組建機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)指導(dǎo)成立翟王鎮(zhèn)明德小學(xué)寫(xiě)字領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，辦公室、德育處、教務(wù)處主任為組員；整個(gè)寫(xiě)字工作由校長(zhǎng)總協(xié)調(diào)，各處室共同參與管理，分工負(fù)責(zé)。（二）、科研導(dǎo)向，課堂為主堅(jiān)持寫(xiě)字教學(xué)工作科研先行。鼓勵(lì)教師開(kāi)展寫(xiě)字教學(xué)研究課題，通過(guò)課題的實(shí)施，探索寫(xiě)字教學(xué)的基本規(guī)律和有效經(jīng)驗(yàn)，用

7、以指導(dǎo)學(xué)校寫(xiě)字教學(xué)的深入開(kāi)展。堅(jiān)持寫(xiě)字教學(xué)工作以課堂為主。設(shè)立一名書(shū)法專職指導(dǎo)教師，開(kāi)齊開(kāi)足并上好寫(xiě)字課；切實(shí)將小學(xué)一、二年級(jí)每周2節(jié)，小學(xué)三至六年級(jí)每周1節(jié)寫(xiě)字課的開(kāi)設(shè)規(guī)定落到實(shí)處；每天8:00-8:15設(shè)立15分鐘的晨練，教務(wù)處每天做好督導(dǎo)檢查。并結(jié)合語(yǔ)文課堂教學(xué)加強(qiáng)寫(xiě)字指導(dǎo)，其它學(xué)科也要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)參與學(xué)生寫(xiě)字指導(dǎo)。要求所有教師的課堂板書(shū)、作業(yè)評(píng)語(yǔ)以及教案等材料必須用正楷字書(shū)寫(xiě)，潛移默化的對(duì)學(xué)生加以影響和教育。充分發(fā)揮社會(huì)、家長(zhǎng)資源，聘請(qǐng)“民間書(shū)法家”來(lái)學(xué)校擔(dān)任寫(xiě)字指導(dǎo)教師，彌補(bǔ)學(xué)校書(shū)法教師師資不足。（三）、激發(fā)興趣，營(yíng)造氛圍為有利于學(xué)生寫(xiě)字興趣的培養(yǎng)，學(xué)校加強(qiáng)校園書(shū)法文化氛圍的營(yíng)建。利

8、用校園書(shū)法文化長(zhǎng)廊開(kāi)設(shè)書(shū)法基礎(chǔ)知識(shí)、書(shū)法發(fā)展史、書(shū)法技法、書(shū)法欣賞專欄；在各辦公室、功能室、過(guò)道等布置名家書(shū)法作品；在學(xué)校醒目位置書(shū)寫(xiě)書(shū)法箴言、警句等；并創(chuàng)辦本校書(shū)法教學(xué)簡(jiǎn)訊，即時(shí)推介書(shū)法教學(xué)的有效經(jīng)驗(yàn)。為有利于學(xué)生寫(xiě)字興趣的培養(yǎng)，學(xué)校、各班級(jí)還應(yīng)加大力度開(kāi)展書(shū)法展賽活動(dòng)。每年舉辦校園師生書(shū)法藝術(shù)節(jié)，舉辦師生書(shū)法作品比賽和展覽；開(kāi)展書(shū)法教學(xué)科研、交流學(xué)習(xí)活動(dòng)；積極上級(jí)相關(guān)部門(mén)單位舉辦的師生書(shū)法作品展賽、交流訪問(wèn)活動(dòng)。切實(shí)把小學(xué)生書(shū)法教學(xué)興趣活動(dòng)有聲有色地開(kāi)展起來(lái)。（四）、建章立制，考核獎(jiǎng)懲為確保小學(xué)生書(shū)法活動(dòng)健康、有序、持續(xù)地深入開(kāi)展，學(xué)校將把書(shū)法教學(xué)及活動(dòng)開(kāi)展的情況納入常規(guī)工作進(jìn)行檢查和考核，建立健全相關(guān)評(píng)價(jià)機(jī)制，并認(rèn)真實(shí)施考評(píng)獎(jiǎng)懲。1、建立教師“三字”過(guò)關(guān)制。促使教師刻苦練字，寫(xiě)出一手正確、規(guī)范、工整、美觀并有一定速度的楷體粉筆字、鋼筆字和毛筆字。2、建立教師寫(xiě)字教學(xué)考核制。學(xué)校建立對(duì)寫(xiě)字指導(dǎo)教師、語(yǔ)文任課教師、其它學(xué)科任課教師的考核評(píng)價(jià)機(jī)制，考核分計(jì)入教職工綜合考核，充分調(diào)動(dòng)全體教師對(duì)學(xué)生寫(xiě)字進(jìn)行指導(dǎo)的積極性。3、建立學(xué)生個(gè)體寫(xiě)字合格制。讓學(xué)生樹(shù)立提筆即練字的觀念，在平時(shí)寫(xiě)字教學(xué)中加強(qiáng)訓(xùn)練