1、三年級我的同桌范文 三年級上冊語文第一單元作文：猜猜他是誰？ 先以一個總結(jié)性的句子總起全文，接著描寫人物的外貌，然后借一件小事，突出人物的特點。最后，說說自己對人物的評價。 在描寫人物外貌的時候，不需要把五官都寫齊了，只要寫出這個人最有特點的地方即可。如果這個人的配飾很特別，就可以著重寫一寫。 在寫事件的時候，最好寫近期發(fā)生的事情。 最后總結(jié)的時候，應(yīng)該與描述的事件想呼應(yīng)，要突出主題。 首先作為父母應(yīng)該在孩子沒有獨立思考辨別是非能力的時候給予孩子好的建議與溝通，就說上邊所說的其他同學(xué)都在玩游戲，孤立自己的孩子，那就可以告訴孩子找那些沒有玩游戲或積極陽光的孩子們玩，用不著讓孩子去玩，可以了解孩子

2、對哪方面有興趣，在這個年紀可以培養(yǎng)一樣特長或者學(xué)習(xí)一個自己感興趣的東西。 再一個可以找老師談?wù)?，多教育孩子們減少在游戲上花費的時間，同時也可以讓更多的家長關(guān)注自己的孩子的成長，誰也不想讓自己的孩子是個游戲迷吧，好的引導(dǎo)會帶來好的結(jié)果。 最后，也可以學(xué)習(xí)孟母三遷的舉措，給孩子找一個更好的地方和環(huán)境，因為孩子的教育和成長是耽誤不得的，錯過這個時間段可能會影響孩子的一生。 這是我想說的幾方面，希望能給大家些啟發(fā)！ 提高寫作能力首先讓孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，對孩子的知識儲存非常有利。因此在生活中怎樣培養(yǎng)孩子愛閱讀的習(xí)慣，下面就讓我們一起學(xué)習(xí)一下吧。 6/6 分步閱讀 從小養(yǎng)成愛看書的習(xí)慣，從牙牙學(xué)語到長大

3、，離不開書本給我們灌輸?shù)闹R。在孩子小的時候，準備一些帶有圖片的書籍給孩子觀看，降降的養(yǎng)成愛看書的習(xí)慣。 2/6 家長帶領(lǐng)孩子一起閱讀，新奇有趣的的故事，家長聲情并茂的給孩子閱讀，激發(fā)孩子的語言表達能力，從中受到父母的影響，喜歡上了閱讀。 3/6 不可以強制性閱讀，家長給孩子買的書籍，有些孩子只隨手翻閱幾下就完事。家長就會急躁開始強制孩子閱讀。閱讀意義的本身能讓人平心靜氣身心愉悅的，這樣只會留住孩子的人留不住孩子貪玩的心。 4/6 閱讀的書本不易過多，為了孩子擴展知識面，家長買許多的書籍給孩子看，這樣一來孩子在選擇閱讀書本時沒有定性，總感覺這本書比那本書好看，可能另一本書比這本書還要好看，影響

4、了閱讀的質(zhì)量。所以閱讀書本不用過多。 5/6 閱讀后不需要急功近利，在閱讀后家長會讓孩子講解閱讀后的感受，這樣孩子的潛在意識并不明白故事的深意，會讓孩子失去閱讀的樂趣，起到反作用。 6/6 在家中父母多看看書，孩子耳濡目染調(diào)動閱讀積極性，讓孩子置身于閱讀的環(huán)境中，有興趣的的參與進來。 注意事項 家長和孩子一起閱讀，讓孩子書本帶來的樂趣。 提出問題的家長發(fā)現(xiàn)問題非常準確和及時。的確，小學(xué)教育中有一個很普遍的叫做“三年級現(xiàn)象”，或者說叫做“三年級效應(yīng)”。主要內(nèi)容就是說原本在小學(xué)一、二年級成績還算不錯的優(yōu)秀學(xué)生，到了三年級卻不知何故地突然出現(xiàn)成績下滑。 究其原因，一種說法是“超前教育”即學(xué)前班帶來的

5、不良后果；另一種說法是一二年級階段學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成，到了三年級暴露出的問題。在我來看，這兩種原因其實是相同的，第一種說法中的“超前教育”，必然導(dǎo)致孩子在一二年級的時候相對輕松、興趣點低，以致于聽講不專心、作業(yè)不認真，但一二年級學(xué)習(xí)內(nèi)容相對簡單，考試成績也還可以，導(dǎo)致老師、家長、甚至學(xué)生自己都不能發(fā)現(xiàn)潛在的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)方面的問題。歸根結(jié)底，還是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣導(dǎo)致的問題。 因此說，孩子在三年級表現(xiàn)出來的各種差異、差距，大多都是在一二年級就已經(jīng)埋下了伏筆。好在提出問題的家長能夠在孩子三年級，就及時發(fā)現(xiàn)并開始思考和重視這個問題。小學(xué)低年級階段孩子學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的可塑性還

6、比較強，三年級開始重視教育、引導(dǎo)和培養(yǎng)還不算太晚。要抓成績、先抓學(xué)習(xí)，要抓學(xué)習(xí)、先抓習(xí)慣。具體來講，對于三年級成績不太理想的孩子，家長應(yīng)注重從以下三個方面加強思想引導(dǎo)： 無論做任何事情，沒有端正的態(tài)度，注定不會成功。孩子的學(xué)習(xí)也是一樣，一二年級階段，剛剛進入學(xué)校開始相對穩(wěn)定的學(xué)習(xí)生活，必須樹立端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，而不是所謂的隨隨便便學(xué)學(xué)就好了，這關(guān)乎著孩子今后整個學(xué)習(xí)生涯的態(tài)度。小學(xué)一二年級的成績好壞，并 _明什么問題，但這時候的學(xué)習(xí)態(tài)度，卻決定了孩子今后的人生。 一二年級階段，孩子們所學(xué)的知識相對簡單，孩子們?nèi)〉煤玫某煽円蚕鄬θ菀?。正因為如此，一些家長錯誤、麻痹地放松了思想，沒有重視讓孩子養(yǎng)成諸

7、如“每天閱讀”、“規(guī)范書寫”、“認真檢查”、“堅持預(yù)習(xí)”、“及時復(fù)習(xí)”等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有這些認識誤區(qū)的家長等孩子到了三年級以后，大多會有一個共同感嘆：孩子的成績怎么忽然與別人出現(xiàn)了差距呢？小學(xué)一二年級，作為孩子學(xué)習(xí)生活的起點，是孩子可塑性最強的時期，這個時候所形成的習(xí)慣，將會貫徹孩子整個學(xué)習(xí)生涯，進而影響到孩子一生的發(fā)展。 孩子學(xué)習(xí)中遇到挫折時，有的孩子會心情沮喪、一蹶不振，而有的孩子會越挫越勇，激發(fā)出更大的斗志。還比如，考試成績不理想，有的孩子會感覺：“考這么差，我好沮喪啊?！倍械暮⒆訒搿斑@次沒有考好，一定要吸取這次的教訓(xùn)，下次考好。”上面這些遇到問題不同的表現(xiàn)，都與孩子的思維模式有關(guān)

8、。對于孩子來說，學(xué)習(xí)具體的知識固然重要，但培養(yǎng)他樂觀、堅毅、柔韌的品質(zhì)也許更為重要。在孩子一二年級的時候，就幫助孩子養(yǎng)成良好的思維模式，有助于孩子在將來的高年級學(xué)習(xí)生活中，取得事半功倍的學(xué)習(xí)效果。 已經(jīng)錯過了一二年級的黃金時期，家長們一定要利用三年級這個孩子可塑性還相對較強的成長階段，從以上三個方面養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。不然，等孩子進入高年級或者初中、高中的時候，差距 _拉開，你再想管也有心無力了。 了解更多內(nèi)容，敬請關(guān)注“晨爸在線”微信 _，一起交流探討孩子教育問題上的酸甜苦辣。 三年級的孩子，主要培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣！ 興趣才是最好的老師。 小孩子的數(shù)學(xué)興趣一旦培養(yǎng)起來了，是很容易入迷的，

9、你不讓他學(xué)還會跟你急！ 培養(yǎng)興趣有以下兩種方法，僅供參考！ 傳統(tǒng)的方法：勤學(xué)！ 這就是“題海戰(zhàn)術(shù)”！是“所有糟糕的方法中最好的一種！”，這種方法也是學(xué)校和家長最認可的一種！越是重點學(xué)校，越是青睞這種方法！ 不可否認的是，這是最容易操作和最有效的方法！ 買幾套靠譜的習(xí)題集，每天瘋狂刷題，熟能生巧，勤能補拙，刷題百遍，其義自現(xiàn)。 通過大量做題，不斷地攻克難題，一種征服感的快感油然而生，與其它同學(xué)的成績會慢慢拉開差距，會有一種強烈的成就感！從而對數(shù)學(xué)慢慢地產(chǎn)生濃厚的興趣，從而主動地去探索數(shù)學(xué)的內(nèi)在規(guī)律，不斷地總結(jié)經(jīng)驗，將成績推向一個又一個的高峰！ 但這種方法培養(yǎng)出來的孩子，是很容易被消磨掉創(chuàng)新能力的

10、！ 具體表現(xiàn)為：所有的題孩子都會做，所有的公式、定理都玩得溜熟！但永遠不會這樣去想：我可以創(chuàng)造出一個定理、公式嗎？ 歐美數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)法： 他們注重的是從小培養(yǎng)數(shù)學(xué)思想，而不是計算能力！ 他們認為需要計算的事交給計算器就好了！ 計算數(shù)字是人類的弱項，1+2真的是算出來的嗎？ 事實上是記下來的，我們只是記住了1+2=3這個結(jié)果。 遇上稍微大一點的數(shù)進行四則運算就會讓人感到力不從心！ 歐美國家的數(shù)學(xué)教育，不會直接讓學(xué)生計算1+2等于一個具體的數(shù)字！ 他們會這樣認為：1+2=2+1，這是一個“阿貝爾群”！ 這就是數(shù)學(xué)的另一個思維高度：哲學(xué)思想！ 人大腦的強項不是計算數(shù)字，而是瑰麗的想象力與無與倫比的創(chuàng)造力

11、！ 這種能力，機器永遠無法取代人類！ 正是這種用機器無法取代的能力推動著人類社會向前發(fā)展！ 總之一句話，應(yīng)該結(jié)合以上兩種方法，一方面培養(yǎng)孩子勤奮學(xué)習(xí)的精神，另一方面培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思維能力。 兩者相結(jié)合，孩子會越學(xué)越有興趣，越學(xué)越輕松，數(shù)學(xué)成績也會搖扶直上！ 科幻作文考查的是孩子合理想象的能力，不僅三年級要求寫，四五六年級也經(jīng)常讓寫科幻題材的作文?？苹米魑牟粌H可以引導(dǎo)學(xué)生展開豐富的想象，還能激發(fā)學(xué)生對未來的向往，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。 那么科幻作文怎么寫呢？下面小徐老師就從思路拓展和內(nèi)容、結(jié)構(gòu)安排上講一講科幻作文的寫法。 未來將是個什么樣子的呢？可以從大的環(huán)境來寫，也可以從小的物品性能入手來寫，對于

12、三年級小朋友來講，駕馭大的寫作題材的能力比較差，因此，大多從一個小物品或小變化上入手讓孩子來展開想象，寫未來的東西的形態(tài)、性能、作用上的神奇。 如下圖所示思路點撥和思路拓展： 當孩子們的思路得到拓展，思維變得活躍起來，孩子的想象力就會如插上翅膀的鳥兒一樣飛起來。他們的想象的東西多種多樣，功能五花八門，這時候就要引導(dǎo)學(xué)生增加文章的邏輯性和合理性，要讓想象出來的東西在情理之中，預(yù)料之外，并不能漫無邊際的寫一些不合邏輯的東西。 習(xí)作提綱如下圖所示： 開頭經(jīng)典范例如下圖所示： 親愛的同學(xué)們，你們學(xué)會了嗎？寫作 _簡單，快來試試吧! 能按時順利完成老師布置的作業(yè)就可以了。 兄弟，聽了你的分享后，我覺得你

13、不敢表白最重要的一個原因是因為你覺得你配不上她，其實兄弟你懂的，人一定要有自信，有時候啊對于我們這些 _絲來說，就是要有一股憑空產(chǎn)生的自信的自信，自信不需要理由，反正你就覺得用你的聰明才智能把這件事情做好，所以你首先要相信你自己，相信你多去壞男孩官方學(xué)習(xí)一些追妹子的套路，相信你自己也不是很丑，只是你不打扮自己而已，相信你自己也是很幽默的，能把她逗笑，然后你不要覺得她氣質(zhì)是多么高貴純潔的，其實你認真的告訴你自己，他是不是也是一個人，她也有七情六欲，也有喜怨哀樂，吃了會拉，喝多了會吐，不管多么的漂亮的女孩子，她不是女神，她是人，女神也是人。你不敢追她的自卑就你把自己貶低了，而把對方捧高，所以她和很

14、多女孩子是一樣的，勇敢去追，失敗了也沒有關(guān)系，比她漂亮的女孩很多的.第二點就是兄弟你應(yīng)該也是大學(xué)了，其實青春的時間不多了，能瘋狂的時間越來越少了，何不大膽的去追，到大學(xué)后，發(fā)現(xiàn)越來越難真心的去喜歡一個人，所以遇到一個喜歡的真的很不容易，特別是戀愛這事你不能等，你不能等到說等我配得上你了我再來追你，真的，很多事不能靠等來解決問題，你一直在等，等有一天，你發(fā)現(xiàn)你深愛的女孩子變成別人的女朋友，那時候心里會是多么的難受，多么的悔恨，你會后悔自己當初為什么不自信一點，主動去表白，萬一她也喜歡你呢，這事我有親身經(jīng)歷，所以從那件事后我告訴我自己凡事一定不能靠等來解決問題，一定要自信，還有一點，兄弟你給她堅持留言了兩年，她肯定是知道你喜歡她的，但是她既不肯定也不否定，說明她把你當備胎了，備胎變成男朋友有一個套路就是瘋狂的對她好，對她好到極致，一直堅持直到她已經(jīng)習(xí)慣了你的好，然后你就突然消失一段時間，她已經(jīng)習(xí)慣你的存在，突然有一天你不在了，她就會變得非常的不習(xí)慣，這時候如果她主動來找你，恭喜你你成功了，一樣?xùn)|西你拋棄了后依然會主動來找你，那就是屬于你的，如果她沒有來找你，那你還是放棄啦，此法慎用，最重要的一點就是大家都過了那個年齡了，不會說喜歡你而追不到就朋友都做不成，高中生才會這樣，所以兄弟勇敢去追吧，可以多去壞男孩官方上怎么追妹子的方法，準備一些理論知識，可以助你