1、28.尺有所短 寸有所長導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。明白“尺有所短，寸有所長”的道理，能正確地看待自己和他人。3、學(xué)習(xí)書信的格式和寫法。重點(diǎn)難點(diǎn)：1、讀懂信的內(nèi)容，結(jié)合自己的生活實(shí)際體會(huì)“尺有所短，寸有所長”的道理。2、學(xué)習(xí)書信的格式、寫法。課時(shí)安排：一課時(shí)學(xué)習(xí)過程一課時(shí)一、導(dǎo)學(xué)1、書信是交流思想、傳遞快樂、傾訴煩惱的一種很好的方式。一位名叫張國強(qiáng)的小學(xué)生遇到了一件麻煩事，就給著名的作家柯巖老師寫了一封信，希望得到幫助。想聽聽是怎樣的一封信嗎？今天，我們來學(xué)習(xí)兩封書信，一封問一封回。2、板書課題尺有所短寸有所長3、解題：“尺有所短，寸有所長”的意思：是說

2、由于應(yīng)用的地方能夠不同，一尺也有顯著短的時(shí)候，一寸也有顯著長的時(shí)候。比喻人或事物各有各的長處和短處。二、自學(xué)1、自由讀文，自學(xué)生字詞。2、朗讀課文，理解文中的兩封信。三、展示1、檢查生字新詞學(xué)習(xí)情況：（1）讀準(zhǔn)字音：昧 寞 睦 析 患 愈（2）讀詞：冒昧 疏遠(yuǎn)和睦相處 告誡 收益非淺 年逾古稀2、交流匯報(bào)兩封信的內(nèi)容感悟：（1）張國強(qiáng)在給柯巖的信中，說同學(xué)是出于嫉妒而不和他交朋友，你們有什么看法？只有善于發(fā)現(xiàn)別人的長處，一點(diǎn)一滴地改正自己的缺點(diǎn)，才能擁有越來越多的好朋友，彼此知心交心，患難與共，才能飛快進(jìn)步。（2）在柯巖的回信中，我們從中悟出些什么？結(jié)合自己的實(shí)際來談?wù)?。要發(fā)現(xiàn)別人的長處，改正自身的缺點(diǎn)，不斷吸收好的東西，這樣一個(gè)人才會(huì)不斷地進(jìn)步。四、探究師生共同交流信的格式：1、稱呼。（把對(duì)說信任的稱呼寫在第一行，頂格。后面加上冒號(hào)，表示下面有話要說。）2、正文。（正文的開頭空兩格，通常是先寫問候的話。如果說的事多，就應(yīng)該分段些，寫完一件再寫一件。每段起行空兩格，轉(zhuǎn)行頂格。）3、結(jié)尾。（正文完了，結(jié)尾應(yīng)該寫上致敬或祝福的話。其中，“此致”“祝你”等字眼，應(yīng)該緊接正文之后，或單獨(dú)占一行，空兩格寫；“敬禮”“健康”“工作順利”等字眼，要另起一行頂格寫。）4、署名。（結(jié)尾寫完后，在信的右下方寫上寫信人的名字。）5、日期。（日期在寫信人的下面，要另起一行寫。）五、總結(jié)“尺有所短寸有