1、中班健康活動(dòng)案例分析奧運(yùn)年奧運(yùn)環(huán) 新埭中心幼兒園是我們幼兒園結(jié)對(duì)的一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園，他們一直以來把“鄉(xiāng)土化、生活化”作為辦園特色。在合理利用鄉(xiāng)土資源，開展各類活動(dòng)上積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。此次活動(dòng)中的材料“奧運(yùn)五環(huán)”，就是農(nóng)村幼兒經(jīng)常接觸到的稻草編制的運(yùn)動(dòng)器械(鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師自己動(dòng)手將稻草編成繩圈，并鑲上藍(lán)、黑、紅、黃、綠五種顏色的廢舊布條)。“奧運(yùn)五環(huán)”不僅輕巧、顏色鮮艷、安全，而且與我們今年的奧運(yùn)會(huì)巧妙的結(jié)合了起來。奧運(yùn)環(huán)可通過一物多玩的方法，發(fā)展孩子的想象力、創(chuàng)造力和身體各部位的協(xié)調(diào)能力，它體現(xiàn)了我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師不斷探索，勇于實(shí)踐的敬業(yè)精神。 綱要在健康領(lǐng)域中說到：“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)

2、作的協(xié)調(diào)性與靈活性?！贝舜位顒?dòng)主要是把繩環(huán)貫穿于整個(gè)活動(dòng)，讓幼兒在了解奧運(yùn)知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行繩環(huán)活動(dòng)，通過想想、說說、做做、玩玩等途徑，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中樂，樂中得到健康發(fā)展。 2、與同伴互相合作，體驗(yàn)合作游戲的快樂。 一、幼兒入場(chǎng)。 師：今年是xx年，是我們的奧運(yùn)年，在奧運(yùn)年里，全國(guó)人民都在健身，讓我們也一起參與進(jìn)去吧!(聽音樂，幼兒根據(jù)老師的指令變換隊(duì)形，踏步進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。隊(duì)形變化為：一隊(duì)-四隊(duì)-兩對(duì)-分隊(duì)走成半圓，站在大的五環(huán)旁) 師：請(qǐng)大家選一個(gè)喜歡的顏色站進(jìn)去。 二、奧運(yùn)知識(shí)問答。 師：今年的奧運(yùn)會(huì)在哪里舉行? 幼：北京。(集體回答) 師：什么時(shí)候舉行? 幼：xx年8月8日(集體回

3、答) 師：北京奧運(yùn)會(huì)的吉祥物是什么? 幼：福娃。(集體回答) 師：福娃分別叫什么名字? 幼：貝貝、京京、歡歡、迎迎、妮妮。(集體回答) 師：它們的顏色和分別哪個(gè)環(huán)的顏色一樣? 幼：貝貝是藍(lán)色、京京是黑色、歡歡是紅色、迎迎是黃色、妮妮是綠色。(有兩名幼兒了解的比較清楚，大部分幼兒還不是很了解) 師：奧運(yùn)會(huì)有些什么比賽項(xiàng)目? 三、花樣運(yùn)動(dòng)操。 師：今天我們也來學(xué)做小小運(yùn)動(dòng)員吧!(聽著富有節(jié)奏的音樂，老師帶領(lǐng)幼兒做各種花樣運(yùn)動(dòng)操有體操、鉛球、游泳、舉重、拳擊、跳遠(yuǎn)。教師精神飽滿，幼兒學(xué)做的認(rèn)真)。 四、幼兒自由嘗試探索各種玩法。 1、 教師出示五環(huán)，幼兒自由玩環(huán)。 師：老師今天也為你們準(zhǔn)備了許多的奧

4、運(yùn)五環(huán)，它們一個(gè)個(gè)跳下來，想和你們玩呢!下面就每人找一 個(gè)環(huán)來玩一玩。(配合一些較輕松的音樂，幼兒在旁邊找了一個(gè)環(huán)自由的在場(chǎng)地上活動(dòng)。大多數(shù)孩子選擇了甩環(huán)、拋接環(huán)、跳環(huán)，也有部分孩子選擇了做方向盤跑，還有兩位幼兒在合作套圈。老師參與到孩子的活動(dòng)中，和個(gè)別能力較弱的幼兒一起活動(dòng)) 2、 引導(dǎo)幼兒互相交流自己的玩法。 師：到這邊來!小朋友們找一個(gè)和你的環(huán)顏色相同的環(huán)站好。(幼兒分別根據(jù)自己手里環(huán)的顏色站到了相應(yīng)顏色的大環(huán)中，兩名幼兒在老師的幫助下站好)師：誰來說說你剛才是怎么玩的? 一幼：老師我是這樣玩的!(一幼兒把環(huán)套在手上轉(zhuǎn)起來) 師：噢!這樣玩!(老師也將環(huán)套在手上轉(zhuǎn)起來，一些幼兒也跟著做)

5、 幼：這個(gè)我也會(huì)玩的。(有些幼兒開始嘗試) 師：我們一起也來玩一下這種方法!(老師帶領(lǐng)全體幼兒轉(zhuǎn)起來，其中由于有兩名幼兒距離較近，環(huán) 跟環(huán)碰到了一起停了下來) (接著幼兒想到了拋接環(huán)、跳圈、開汽車、把圈套在腳上單腳獨(dú)立、還有一組兩人套圈，前四次老師都一一進(jìn)行練習(xí)，此種以先老師提問、再幼兒講述交流玩法、最后集體嘗試練習(xí)的方式，大約進(jìn)行了近十分鐘) 3、 幼兒嘗試合作玩環(huán)。 師：接下來，我請(qǐng)大家和小朋友合作玩!可以幾位小朋友在一起玩，好開始吧! (在一段輕松的音樂背景中，幼兒有選擇兩人套圈、三人跳圈、也有自己玩拋接環(huán)不合作的，以三人、兩人一起玩最多，老師發(fā)現(xiàn)有個(gè)別幼兒不合作后，引導(dǎo)他們進(jìn)行跳環(huán)和開

6、汽車，活動(dòng)大約進(jìn)行了五分鐘) 師：小朋友，來集中了!(幼兒以較快的速度回到自己顏色的圈中) 師：老師剛才看見有兩個(gè)小朋友在玩套圈的游戲! 幼：我!我!(幼兒把手舉的很高，老師請(qǐng)一名幼兒上來展示合作套圈，老師伸出手，幼兒將環(huán)套在 老師的手上)師：下面請(qǐng)大家都來學(xué)一學(xué)這種玩法!(大部分幼兒都和旁邊的幼兒一起玩，有個(gè)別幼兒在老師的引導(dǎo)下也兩人合作起來) (接著幼兒想到了開火車、把圈排成一排一個(gè)接著一個(gè)跳圈，這種展示、學(xué)習(xí)幼兒本領(lǐng)大約進(jìn)行了近六分鐘) 三、集體游戲;舞龍。 師：(老師出示龍頭)下面我們來進(jìn)行舞龍的游戲!龍身體要跟著龍頭走，一節(jié)一節(jié)不能斷。龍頭要跟著龍珠走，看看哪隊(duì)舞的好。誰來做龍頭?

7、幼：我!我! (幼兒聽指令分男女排成兩隊(duì)，聽金蛇狂舞音樂分頭舞龍。大約三分鐘左右音樂停，幼兒在老師處集中) 師：接下來變成一條大長(zhǎng)龍!(幼兒合并成一排，老師出示龍珠)龍要跟著龍珠，龍珠到哪里龍就跟到哪里。 (老師手拿龍珠，分別以較快、左右、高低等方式帶領(lǐng)幼兒舞龍)。 師：龍有點(diǎn)累了，慢慢地活動(dòng)活動(dòng)身體吧。扭扭你的頭呀，扭扭扭;扭扭你的肩呀，扭扭扭;扭扭你 的腰呀，扭扭扭;扭扭你的屁股呀，扭扭扭;慢慢扭下去，慢慢扭上來。 (老師帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)，離開活動(dòng)場(chǎng)地) 通過這次的新埭之行，我深深的感悟到： 1、選材時(shí)要充分挖掘身邊的資源，做個(gè)有心人。此次案例中的活動(dòng)材料，是用不起眼的稻草編成的奧運(yùn)環(huán)。

8、它不僅安全，而且是價(jià)廉物美。其實(shí)在我們的身邊，這樣唾手可得的材料有很多。為了更加豐富孩子們的活動(dòng)，我們要做個(gè)有心人，要更好的去發(fā)現(xiàn)、挖掘、利用它們，使它們散發(fā)出奇異的光彩和獨(dú)特的魅力。讓更多的、有價(jià)值的材料成為我們的教學(xué)資源，體現(xiàn)它們的作用，發(fā)揮它們的價(jià)值，讓它們?yōu)槲覀兊慕虒W(xué)活動(dòng)增添亮麗的色彩。 2、活動(dòng)中要關(guān)注到每個(gè)孩子，讓孩子在玩中學(xué)，學(xué)中樂，樂中得到健康發(fā)展。整個(gè)活動(dòng)以幼兒為主體，教師鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)新、合作，突出了奧運(yùn)環(huán)的多種玩法，發(fā)揮了幼兒的創(chuàng)造力，發(fā)展了幼兒的動(dòng)作，激發(fā)了幼兒的探索欲望，實(shí)現(xiàn)了思維的飛躍。在整個(gè)活動(dòng)中教師注重營(yíng)造一個(gè)寬松的氛圍，讓孩子在玩中學(xué)，學(xué)中樂，樂中得到健康發(fā)展。教師十分關(guān)注個(gè)別教育，鼓勵(lì)指導(dǎo)個(gè)別能力較弱的幼兒大膽的嘗試練習(xí)，使每個(gè)幼兒都能得到發(fā)展，都有成功感。 3、同時(shí)我也覺得，教師在環(huán)節(jié)的安排上考慮的還不夠周詳，例如：奧運(yùn)知識(shí)的問答環(huán)節(jié)，建