1、(精華版1)國家開放大學電大?？平?jīng)濟數(shù)學基礎12網(wǎng)絡課形考網(wǎng)考作業(yè)試題及答案(精華版1)國家開放大學電大?？平?jīng)濟數(shù)學基礎12網(wǎng)絡課形考網(wǎng)考作業(yè)試題及答案 考試說明：本課程形成性考核成績占總成績的50%，共100分。其中包括：作業(yè)：包括4次測驗 ，每次滿分100分，折合實際成績?yōu)?5分，共60分。學習活動：包括4次，每次10分，共40分 形考任務（共60分）作業(yè)一 單項選擇題（每題4分，共100分）題目1 函數(shù)的定義域為（ ）. 選擇一項： 題目2 下列函數(shù)在指定區(qū)間上單調增加的是（ ）. 選擇一項： 題目3 設，則=（） 選擇一項： 題目4 當時，下列變量為無窮小量的是（）. 選擇一項： 題目

2、5 下列極限計算正確的是（）. 選擇一項： 題目6 （）. 選擇一項：A. 1 題目7 . 選擇一項： 題目8 . 選擇一項： 題目9 題目10 選擇一項：D. 2 題目11 當時，函數(shù). 選擇一項： 題目12 曲線的切線方程是（）. 選擇一項： 題目13 若函數(shù)處可導，則（）是錯誤的 選擇一項： 題目14 題目15 題目16 題目17 題目18 題目19 題目20 題目21 題目22 題目23 題目24 題目25 作業(yè)二 題目1 題目2 題目3 題目4 題目5 題目6 題目7 題目8 題目9 題目10 題目11 題目12 題目13 題目14 題目15 題目16 題目17 題目18 題目19

3、題目20 作業(yè)三 題目1 題目2 題目3 題目4 題目5 題目6 題目7 題目8 題目9 題目10 題目11 題目12 題目13 題目14 題目15 題目16 題目17 題目18 題目19 題目20 作業(yè)四 答案如下： 8、解： 答案如下： 學習活動（總40分）活動一：問卷答題（占形考總分的10% 題目1 形考任務中共有（）次學習活動。選擇一項：A. 4 題目2 形考任務中的作業(yè)四有（）次答題機會。選擇一項：A. 2 題目3 考核說明中規(guī)定形成性考核占課程綜合成績的（）。選擇一項：B. 50% 題目4 微分學第3章任務三的名稱是（）。選擇一項：D. 函數(shù)最值 題目5 每個學習任務一般由知識講解

4、、典型例題、（）和測試四個環(huán)節(jié)構成。選擇一項：D. 跟我練習 題目6 積分學第2章任務四的典型例題共有（）道題。選擇一項：B. 3 題目7 線性代數(shù)第2章任務五的知識講解中，目標二的題目是（）。選擇一項：D. 可逆矩陣的性質 題目8 “模擬練習”在“考試復習”欄目的（）部分。選擇一項：A. 各章練習匯總及模擬 題目9 “基尼系數(shù)”是案例庫中（）的案例。選擇一項：D. 第二篇第二章 題目10 “知識拓展”欄目中“學科進展”里的第5個專題是（） 選擇一項：B. 數(shù)學三大難題 活動二：單調性函數(shù)屬性研究的實際意義（占形考總分的10%）討論區(qū) 1.怎樣描述函數(shù)的單調性？ 2.在實際生活中，你都遇到過哪

5、些單調性的例子？ 3.在你遇到的實際單調性例子中，你會采取什么相應的措施？ 答案如下：1. 函數(shù)的單調性也可以叫做函數(shù)的增減性。當函數(shù) f(x) 的自變量在其定義區(qū)間內增大（或減?。r，函數(shù)值f(x)也隨著增大（或減小），則稱該函數(shù)為在該區(qū)間上具有單調性。2. 年齡遞增；燒水變熱-加火熱得快 ，小火熱的慢。物體勻速運動。走過的路程與時間之間的函數(shù)關系就是單調性。3. 在利用導數(shù)討論函數(shù)的單調區(qū)間時，首先要確定函數(shù)的定義域，解決問題的過程中只能在定義域內，通過討論導數(shù)的符號來判斷函數(shù)的單調區(qū)間。如果一個函數(shù)具有相同單調性的單調區(qū)間不止一個，那么這些單調區(qū)間不能用“”連接，而只能用“逗號”或“和”字隔開?；顒尤航涣饔懻摚ㄕ夹慰伎偡值?0%）討論區(qū) 開啟一個新話題 將線性方程組改成矩陣 活動四：你認為數(shù)學在經(jīng)濟生活中有哪些應用？（占形考總分的10%） 活動形式：提交報告 答：數(shù)學在不僅在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，而且在經(jīng)濟生活中有極其廣泛的應來用。譬如，人們購物后須記賬，以便年終統(tǒng)計查詢；去銀行辦理儲蓄業(yè)務；查收各住戶水電費用等，這些便利用了算術及統(tǒng)計學知識。在比如源，當我們購物、租