1、教 案 首 頁第 1 次課 授課時間：第1周課程名稱傳染病學(xué)授課專業(yè)班級11臨本9班學(xué)時2授課題目（章）第一章 總論教學(xué)目的及要求：1、 掌握傳染病的基本特征與臨床特點，傳染病流行過程及影響因素。2、 熟悉傳染病的概念、學(xué)習(xí)傳染病的目的。傳染病發(fā)病機理、感染過程的各種表現(xiàn)。3、 了解傳染病學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀,診斷與預(yù)防措施。 教學(xué)重點及難點：1、 教學(xué)重點：傳染病的基本特征與臨床特點。2、 教學(xué)難點：傳染病發(fā)病機理和流行過程。大體內(nèi)容與時間安排：總論100分鐘教學(xué)手段與教學(xué)方法：理論教學(xué)、多媒體參考資料：傳染病學(xué)翁心華，施光峰 編教研室審閱意見： 教研室主任簽名：郝彩玲 2015 年 1 月 12

2、日基本內(nèi)容輔助手段和時間分配總論概述傳染病的概念:有傳染性的感染性疾病第一節(jié) 感染與免疫一、感染的概念二、感染過程的表現(xiàn) （一）消除病原體（二）病原攜帶狀態(tài)（三）隱形感染（四）潛伏性感染（五）顯性感染三、感染過程中病原體的作用（一）侵襲力（二）毒力（三）數(shù)量（四）變異性四、感染過程中機體免疫應(yīng)答的作用（一）非特異性免疫（二）特異性免疫第三節(jié) 傳染病的發(fā)病機制一、傳染病的發(fā)生和發(fā)展（一）入侵部分（二）機體內(nèi)定位（三）排出途徑二、組織損傷的機制（一）直接損傷（二）毒素作用（三）免疫機制三、重要的病理生理變化 （一）發(fā)熱 （二）代謝改變第四節(jié) 傳染病的流行過程及影響因素一、傳染病流行過程的三個基本條

3、件 （一）傳染源 （二）傳播途徑 （三）人群易感性二、疫源地三、影響流行過程的因素 （一）自然因素 （二）社會因素第五節(jié) 傳染病的特征一、傳染病的基本特征 （一）有特異性病原體 （二）有傳染性 （三）有流行病學(xué)特征 （四）有免疫性二、傳染病的臨床特點 （一）傳染病發(fā)展的規(guī)律性和階段性 （二）常見的癥狀和體征 （三）臨床類型第六節(jié) 傳染病的診斷一、流行病學(xué)資料二、臨床資料三、實驗室檢查及其他檢查資料 （一）一般常規(guī)檢查項目 （二）病原學(xué)檢查 （三）免疫學(xué)檢查第七節(jié) 傳染病的的治療一、治療原則二、治療方法 （一）一般支持療法 （二）病原療法（三）對癥療法（四）中醫(yī)中藥及針灸治療（五）康復(fù)治療第八節(jié) 傳染病的預(yù)防一、管理傳染源二、切斷傳播途徑 （一）消毒 （二）滅菌 （三）隔離三、保護易感人群 （一）提高非特異性免疫力 （二）提高特異性免疫力 （三）藥物預(yù)防小結(jié)總100分鐘5分鐘10分鐘15分鐘15分鐘15分鐘10分鐘10分鐘15分鐘5分鐘小結(jié)1、 傳染病的概念、學(xué)習(xí)傳染病的目的。傳染病發(fā)病機理、感染過程的各種表現(xiàn)。2、 傳染病流行過程及影響因素。3、 傳染病的基本特征與臨床特點，診斷與預(yù)防措施。復(fù)習(xí)思考題