1、幼兒園教師教育筆記多點(diǎn)耐心多點(diǎn)愛 人們常說每個(gè)孩子都是一本有趣的書，要想讀懂這本書并不容易。只有愛他們的人才能讀懂。每個(gè)孩子不同的家庭，有著不同的生活經(jīng)驗(yàn)和生活環(huán)境，他們性格特點(diǎn)不同，發(fā)展水平不同，存在明顯個(gè)體差異。作為教師，應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)幼兒的差異，捕捉幼兒的閃光點(diǎn)，并且時(shí)時(shí)關(guān)心幼兒的感受，耐心地幫助幼兒，讓他們充滿快樂。 可可是我們班的插班生，是個(gè)非常內(nèi)向而文靜的女孩子。當(dāng)她剛進(jìn)入幼兒園時(shí)，顯得非常依賴?yán)蠋?，一定?huì)跟著其中一個(gè)老師不肯離開。當(dāng)你離開她的事線時(shí)，他就會(huì)急得大哭不止。那是我們?nèi)齻€(gè)老師就會(huì)輪流陪著她，陪她一起玩玩具，鼓勵(lì)他和其他小朋友一起做游戲，直到她適應(yīng)了幼兒園的生活。 當(dāng)可可適應(yīng)

2、了幼兒園的生活后，慢慢地我們發(fā)現(xiàn)了另一個(gè)問題：可可的動(dòng)作非常慢，一點(diǎn)也不著急。當(dāng)其他小朋友早已經(jīng)吃好點(diǎn)心在自主游戲時(shí)，她往往還是拿著第一塊餅干，豆?jié){也沒怎么喝過。這時(shí)，我們并沒有大聲地指責(zé)或是批評他，而是耐心地幫助他將點(diǎn)心吃完，雖然她的動(dòng)作很慢，但最終還是將點(diǎn)心吃完，并好。老師的鼓勵(lì)和幫助，讓可可慢慢放松下來，不會(huì)覺得緊張和害怕，自然也就慢慢地加快了進(jìn)餐的速度。進(jìn)過一段時(shí)間，就會(huì)發(fā)現(xiàn)她的進(jìn)步很快，而且能將桌面、地面保持得干干凈凈。這時(shí)我們就大聲地表揚(yáng)可可，讓其他小朋友向她學(xué)習(xí)，那是可可笑得可開心了! “呀!老師，可可小便解出來了!”聽到這句話，就知道可可又沒有及時(shí)去解小便，來不及就解出來了。這

3、是讓我們頭疼的另一個(gè)問題，每次可可有小便都不會(huì)叫老師，直接將小便解在褲子上。我就會(huì)在這時(shí)不斷地叮囑她有小便要叫老師，她會(huì)點(diǎn)頭應(yīng)和你，但往往隔上幾天又會(huì)上演“解出小便這幕。后來在每次小朋友解小便時(shí)，我就會(huì)特別提醒可可要去解小便了。慢慢地，她的情況有了改善，接出小便的次數(shù)也慢慢減少。 作為幼兒園教師應(yīng)該多以鼓勵(lì)和表揚(yáng)去激勵(lì)每一個(gè)孩子，善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，無論孩子取得了什么樣的進(jìn)步，老師都要及時(shí)給予表揚(yáng)。當(dāng)上了興趣小組后，可可喜歡上了跳舞，當(dāng)教室放起了音樂，他就會(huì)不由自主的開心地跳起舞來。有時(shí)，我們也會(huì)邀請他上臺(tái)表演，他就會(huì)顯得非常高興。可可奶奶也直說可可在學(xué)校開朗多了。 通過可可的一系列事情，我深深體會(huì)到，孩子們都有一顆敏感而細(xì)膩的心靈，我們老師多點(diǎn)耐心幫助孩子克服各種困難，讓孩