1、四年級下冊語文第二單元試卷批改分析四年級下冊語文第二單元試卷批改分析一、學生分析：這是開學后第一次考試，學生們普遍比較重視，利用周末進行了認真地復習，在做題的時候，因為強調了有卷面分，所以普遍書寫比較認真。再加上強化了生字詞、日積月累的掌握，從成績來看，學生這一單元掌握的還是不錯的，全班除6人得B，兩人得C外，其余的孩子都是A，其中有兩名同學因為考試的時候說話，被我扣掉了分，因而降了一級。經過了四年級上學期的學習，學生普遍對學習比較重視，也有了能夠考好的信心，一考完試，每個人都覺得自己考得不錯，很是激動，反復跟在后面問什么時候能夠出來成績。尤其是李逸飛、胡蕭同學，取得了很大的進步。二、試卷分析

2、：本次試卷共分三大部分，第一部分為基礎知識與運用，主要考查學生對字詞句、課文內容的掌握情況，共有七道題。第一題看拼音寫詞語中，“迷惑不解”的“惑”、“疲憊不堪”的“憊”、“善良”的“善”是出錯比較多的字；第二題組詞中“羅列”寫成“羅例”的比較多。第三題補充成語中，“走街串巷”的“巷”出錯多。第四題中，學生對于音序和音節(jié)區(qū)分不清楚。第六題是出錯比較集中的一題，第一個將“第二天，庫伯先生派人來，把奔馳汽車開走了”這句話改成被字句，很多同學漏掉了“第二天”或者“庫伯”，正確地修改應該是“第二天，奔馳汽車被庫伯先生派人來開走了?！被蛘呤恰暗诙?，庫伯先生派人來，奔馳汽車被開走了?！钡诙€“我上完四年級

3、，還有兩年沒有畢業(yè)”修改病句應該是“我上完四年級了，還有兩年就畢業(yè)了?！钡谄哳}按課文內容填空中，學生對于課文中語句的隨意增減字是出錯的主要原因。第二部分是閱讀積累和運用，通過于本單元課文主題類似的課外閱讀文章，拓展學生的閱讀面，提高學生的閱讀理解水平。第一篇的“一千棵櫻桃樹”中，出錯比較集中的是寫反義詞，很多學生一分不得：猶豫（果斷） 誠懇（虛偽）碩大（渺?。┓Q贊（呵斥或批評）明白（糊涂）頓時（漫長）。第二篇“一群光頭男孩”的閱讀比較簡單，但很多孩子在回答問題的時候表述不完整，不清楚是一個大問題。有的孩子能夠感覺出來他讀明白了，但表述不出來，但也有很多孩子的理解很是讓人驚訝。第三部分作文是“*

4、,我想對你說”因為已經練習過了，就沒有讓學生再寫。三、糾正措施：1、生字詞的掌握仍然應該作為一個重點，加強課堂訓練、課后練習，檢查鞏固，尤其對于一些形近字，要教給學生辨識的方法。2、句型的轉換練習要逐漸提高難度，并經常進行。3、對于課文中重點語句要進行書寫練習，讀書的時候要求學生做到不添字、減字，務求準確。4、加強口語交際能力的培養(yǎng)，訓練學生清楚地表達自己的觀點。5、加強閱讀理解能力的訓練。四、拓展練習：（一）反問句轉成陳述句：反問句變陳述句1、我們怎能忘記老師的諄諄教導？答：我們不能忘記老師的諄諄教導。2、那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？答：那浪花所走的正式一首歡樂的歌曲。3、這里的景色這么美，怎能不使我們流連忘返呢？答：這里的景色這么美，使我們流連忘返。4