1、文言文復習通假字導學案（教師版）學習目標：1認識古文中特殊的“通假”現(xiàn)象2掌握辨析“通假字”的技巧3熟記常用“通假字”一、 導入：【請同學們翻譯下列句子】例句1：君子生非異也，善假于物也。譯文：君子的本性同一般人沒有差別，只是善于借助外物罷了。 很明顯，在這個句子中，根據(jù)語境，“生”的意義在這個句子中是解釋不通的，這說明它應該是一個“通假字”，通“性” 本性。“通假”是古漢語的一種特殊現(xiàn)象，是古人用字寫詞時本有其字而不用，卻用一個音同音近的字來代替的現(xiàn)象。我們把原本當用的字叫本字，臨時用來替代本字的那個字叫通假字（簡稱借字）。那么我們在閱讀課外文言文時，怎樣根據(jù)語境來推斷出“本字”呢？二、活動

2、一總結類型1找出下列句中的通假字，指出它的本字。借字 本字 字義（1）雖有槁暴，不復挺者 有 又 （2）其次詘體受辱 詘 屈 彎曲（3）秦有余力而制其弊。 弊敝（4）旦日不可不蚤自來謝項王 蚤 早 （5）境界危惡，層見錯出 見 現(xiàn) （6）則知明而行無過矣 知 智 （7）浩浩乎如馮虛御風 馮 憑 （8）秋豪不敢有所近 豪 毫 （9）諸侯之地有限，暴秦之欲無厭 厭 饜 （10）張良出，要項伯 要 邀 （11）雖趣舍萬殊，靜躁不同 趣 取（12）師者，所以傳道受業(yè)解惑也 受 授（13）今老矣，無能為也已 已 矣 （14）沛公不勝杯杓 杓 勺（15）乃辭謝固請，召有司案圖 案 按 查明 （16）使臣奉

3、璧，拜送于庭。 庭 廷（17）適莽蒼者，三餐而反 反 返 （18）駕一葉之扁舟，舉匏尊以相屬 尊 樽 （19）古者富貴而名摩滅，不可勝記 摩 磨 （20）秦伯說，與鄭人盟 說 悅 2.根據(jù)通假字和本字之間的關系，總結文言通假字的規(guī)律： A【 聲旁字代替形聲字 】 （5）（6）（9）（12）（17）（18） B【 同聲旁的字相代替 】 （2）（8）（15）（19）（20） C【 同（近）音字相代替 】 （1）（4）（7）（10）（13） D【 形聲字代替聲旁字 】 （3）（11）（14）（16） 二、活動二歸納方法1指出下列各句中的通假字，并在每組上方的括號內指明通假規(guī)律。C【 同（近）音字相代

4、替 】 借字 本字 字義（1）其次關木索被箠楚受辱 關 貫 套上（2）愿伯具言臣之不敢倍德也 倍 背 背棄（3）漁父見而問之曰 父 甫 對老年男子的尊稱（4）乘天地之正，而御六氣之辯 辨 變 變化（5）則無望民之多于鄰國也 無 毋 不要B【 同聲旁的字相代替 】 借字 本字 字義（6）見獄吏則頭槍地 槍 搶 撞擊（7）或取諸懷抱，悟言一室之內 悟 晤 交談（8）相如度秦王特以詐詳為予趙城 詳 佯 假裝（9）此小大之辯也 辯 辨 分別（10）涂有餓殍而不知發(fā) 涂 途 道路（11）距關，毋內諸侯 距 拒 據(jù)守A【 聲旁字代替形聲字 】 借字 本字 字義（12）失其所與，不知 知 智 明智（13）行

5、李之往來，共其乏困 共 供 供應（14）毋內諸侯 內 納（15）唯大王與秦孰計議之 孰 熟 仔細 （16）網(wǎng)羅天下放失舊聞 失 佚 散失D【 形聲字代替聲旁字 】 借字 本字 字義（17）其稱文小而其指極大 指 旨（18）燒不了的紙錢，與竇娥燒一陌兒。 陌 百（19）食之不能盡其材 材 才 才能（20）山高風距,霧氣去來無定 距 巨2觀察以上各組通假字與本字的讀音關系，歸納出構成通假的最基本的規(guī)律（原則）明確：語音是借字和本字聯(lián)系的紐帶。同（近）音構成通假的基本原則。注意：由于歷史音變，有的通假字與本字已不同音了。 如：詳佯：假裝；失佚：散失；內納；陌百。3.歸納辨識通假字的方法一個字，依照它

6、本身的含義（包括本意和引申義），無論如何也解釋不通時，可考慮為通假字。具體推斷方法如下：（1）同音替換；【倍 背語音相同或相近】（2）增加偏旁：【共 供聲旁字代形聲字】 （3）更換偏旁：【涂 途同聲旁的字相代】（4）去掉偏旁：【材 才形聲字代聲旁字】【注意】：無論使用什么方法來推斷“通假字”，都須結合語境，推測該字的含義。三、活動三當堂鞏固1貞文先生萬斯同，字季野，鄞人也，戶部郎泰第八子。少不馴，弗肯帖帖隨諸兄，所過多殘滅，諸兄亦忽之。戶部思寄之僧舍，已而以其頑，閉之空室中。先生窺視架上有明史料數(shù)十冊，讀之甚喜，數(shù)日而畢；又見有經(jīng)學諸書，皆盡之。既出，因時時隨諸兄后，聽其議論。一日伯兄期年家課

7、，先生欲豫焉，伯兄笑曰：“汝何知？”先生答曰：“觀諸兄所造，亦易與耳。”（2011年安徽卷萬貞文先生傳）題目：對下列句子中 詞的解釋，不正確的一項是（ ）A先生欲豫焉 豫：參與?！?】2臣（鮑叔牙謙稱）之所不如管夷吾者五：寬惠愛民，臣不如也；治國家不失秉，臣不如也；（2009天津卷管子小匡）題目：對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（ ）B治國不失秉 秉：同“柄”，權柄 【 】歸納：（1）同（近）音替換，推斷本字。3淮安沈通明，嘗為前明總兵官。任俠輕財，士大夫皆稱之。順治二年，先是有巡撫田仰者，素習通明之為人，加禮遇焉；至是見明將亡，遂屬其家通明，而身自浮海去。通明匿仰妻子他所。（09江

8、蘇卷書沈通明事）題目：對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（ ）A遂屬其家通明 屬：托付 【 】4. 愍帝即位，北兵自大安口入，遽薄京師，九門皆晝閉。于是庶吉士劉公之綸、金公聲知事急，逐言甫于朝。愍帝召致便殿，勞以溫旨，甫感泣，叩首殿墀下，呼曰：“臣不才，愿以死自效?！彼炝⑹趧⒐珵閰f(xié)理戎政兵部右侍郎，金公以御史為參軍，而甫為京營副總兵，然實無兵予甫，聽其召募。越三日，募卒稍集，率皆市中窶人子不知操兵者，而甫所授術，又長于車，卒不能辦。方擇日部署其眾，未暇戰(zhàn)也。（10年山東卷申甫傳）題目：對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（ ）D又長于用車，卒不能辦 卒：步兵答案：D。卒，通“猝”，倉

9、猝。考查重點實詞“卒”的通假情況，一定在原文中理解。要分析形旁，推求字義。從字音相同推測通假字。歸納：（2）增加偏旁，推斷本字。5（沈周）奉親至孝。父沒，或勸之仕，對曰：“若不知母氏以我為命耶？奈何離膝下?！保?9上海卷沈周）題目：下列句中加點字不屬于通假字的一項是( )A.父沒，或勸之仕 【 】歸納：（3）更換偏旁，推斷本字。6. 上賢而釋之（指代汲黯）。以數(shù)切諫，不得久留內，遷為東海太守。好清靜，擇丞史而任之。其治，責大指而已，不苛小。歲余，東海大治。（11江西卷汲黯）題目：對下列句子中的加點的詞的解釋，不正確的一項是 （ ）C責大指而已 指：意旨。 【 】歸納：（4）取消偏旁，推斷本字。

10、四、課后鞏固1.郭原平，字長泰，又稟至行，養(yǎng)親必己力。性閑木功，傭賃以給供養(yǎng)。性謙虛，每為人作匠，取散夫價。主人設食，原平自以家貧，父母不辦有肴味，唯飧鹽飯而已。若家或無食，則虛中竟日，義不獨飽；要須日暮作畢，受直歸家，于里中買糴，然后舉爨。（09全國卷2宋書郭原平傳）（閱讀以上語段，依據(jù)語境推斷下列選項中加點詞解釋的正誤，對的打“”；錯的打“”）題目：對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的是 C日暮作畢，受直歸家 直：報酬 【 】2. 尋轉館陶長，貴鄉(xiāng)吏人聞之，相與言及其事，皆歔欷流涕，語不成聲。及將赴任，傾城送之，號泣之聲，道路不絕。既至館陶，闔境老幼，皆如見其父母。有猾人員外郎趙君實，與郡丞元寶藏深相交結，前后令長，未有不受其指麾者。自德深至縣，君實屏處于室，未嘗輒敢出門。（09全國卷1北史魏德深傳）翻譯：與郡丞元寶藏深相交結，前后令長，未有不受其指麾者。譯文：與郡丞元寶藏結交很深，前前后后的縣令縣長，沒有不受他指揮的。3. 仁宗即位，章獻太后預政，貶寇準雷州，以迪朋黨傅會，貶衡州。丁謂使人迫之，謂敗，知河南