1、二年級第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)“光陰似劍，日月如梭”，隨著時間的流逝，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又過去了。今年我任小學(xué)二年級的數(shù)學(xué)，在本學(xué)期的教學(xué)中體會到了其中的艱辛和快樂，懂得了學(xué)好數(shù)學(xué)的重要性。它來源于生活，又應(yīng)用于生活。它對兒童的發(fā)展是多么的重要。期末臨近，回想這學(xué)期以來的教學(xué)工作，感覺真累，但也伴隨著收獲的快樂。結(jié)合本班學(xué)生的實際情況，和新課標(biāo)的具體要求，我對這段時間的教學(xué)工作進(jìn)行了思考，為使下一學(xué)期的工作更順利地開展，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：一、 教學(xué)工作方面1、備課。因為本教材我去年教過，所以大概的教學(xué)思路及教學(xué)重、難點心中還有些印象。學(xué)期初，我再次認(rèn)真閱讀了教材、教參，對本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)

2、，掌握每一部分知識在單元中和整個小學(xué)數(shù)學(xué)中的連接。每節(jié)新課上課前，我先認(rèn)真思考如何做到引導(dǎo)學(xué)生主動探究，學(xué)習(xí)過程中學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。練習(xí)題學(xué)生難理解的、易錯的，先思考如何講解學(xué)生更易接受。2、上課。（1）新授課。每節(jié)新課根據(jù)教材創(chuàng)設(shè)不同的學(xué)習(xí)情境（故事引入、視頻動畫、復(fù)習(xí)舊知、知識遷移等），在本學(xué)期教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生較易理解的是：有余數(shù)的除法、生活中的大數(shù)、三位數(shù)加減法，較難理解的是：測量、數(shù)圖形、時間及方向。針對于此，在總復(fù)習(xí)階段，我重點強化訓(xùn)練學(xué)生較難掌握的知識點，以達(dá)到查缺補漏的作用。（2）及時鞏固新知。因為二年級學(xué)生的年齡特點遺忘快。一般新授知識基本上是當(dāng)天或第二天復(fù)習(xí)

3、，以多種練習(xí)題型為主，題型設(shè)計有梯度，滿足各層次的學(xué)生。（3）因我所教學(xué)的兩個班級學(xué)生存在差異，有時教學(xué)方法及知識難易度會有所不同。3班的孩子普遍具有數(shù)學(xué)思維能力，有部分邏輯思維非常清晰并且有較好的語言表達(dá)能力，固在教學(xué)中有時會放手讓孩子們自由發(fā)揮：小組討論、請小老師講授。4班部分孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動性較弱，我則主要以激趣的方式吸引興趣再切入主題。二、 培優(yōu)輔差方面要提高教學(xué)質(zhì)量，做到全面全體，就必須要做好課后輔導(dǎo)工作。二年級的數(shù)學(xué)知識點很簡單，但二年級的學(xué)生好動、愛玩，雖有一定的自控能力，但仍有部分學(xué)生上課容易做小動作或走神，課后做好這類學(xué)生的思想工作非常重要。因4班有較多的學(xué)困生，所以這一年

4、的課后輔差精力都用在這群孩子上。每天一到校我會第一時間到4班面批孩子們的作業(yè)，進(jìn)行錯題輔導(dǎo)；課中我會多留意這些學(xué)困生，其他孩子做練習(xí)的時間，我會單獨再教他們；課后發(fā)現(xiàn)他們不理解的知識再次出題鞏固；作業(yè)很糟糕時，利用課間指導(dǎo)他們重做但一年下來，他們的成長還是很慢，就連每天重復(fù)訓(xùn)練的計算題還是會出錯。直到現(xiàn)在，我也仍在思考，應(yīng)該如何做、如何教才能真正的提高他們的數(shù)學(xué)能力。三、 教案作業(yè)方面我深知自己在教學(xué)經(jīng)驗上的不足，所以撰寫教案前都會認(rèn)真鉆研教材及教案書，再根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格，設(shè)計好每一篇教案。每一節(jié)練習(xí)課的教案，我會設(shè)計與知識點內(nèi)容相關(guān)的典型性題目，標(biāo)注出重點講解的方法。在每一次考試結(jié)束后，我會根據(jù)本次考試的實際情況，分析試題，并總結(jié)在哪些方面還需要加強、提高。在作業(yè)布置方面，以教材和快樂練練吧為主，復(fù)習(xí)課時以專項練習(xí)試卷為主，平時也會出些學(xué)生知識較弱的相關(guān)題型讓他們完成，做到每天保質(zhì)保量。在作業(yè)批改方面，我做到全批全改，并且對于字跡工整、全部正確的學(xué)生給予及時的表揚，對于書寫不規(guī)范的學(xué)生提出建議?？傊?，經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí)