1、,生之機(jī)趣,“表達(dá)交流” 綜合實(shí)踐,細(xì)致之美,1、學(xué)習(xí)“瞬間拉長”和“對(duì)象細(xì)化”的方法，表達(dá)自己獨(dú)特的感受。 2、初步懂得需要描寫的事物應(yīng)是有特點(diǎn)的或有情感傾向的。 3、練習(xí)符合自身心理特點(diǎn)的帶有想象性的描寫。,學(xué)習(xí)目標(biāo),描寫的相關(guān)知識(shí),描寫，就是用生動(dòng)形象的語言，把人物、事件、景物存在與變化的具體狀態(tài)作精細(xì)的描繪、摹寫，給讀者以身臨其境的感覺。,外貌描寫（肖像描寫） 行動(dòng)描寫（動(dòng)作描寫） 語言描寫 心理描寫 神態(tài)描寫,人物描寫,環(huán)境描寫,自然環(huán)境描寫 社會(huì)環(huán)境描寫,描 寫 方 法,那人（康大叔）便焦急起來，嚷道，“怕什么？怎的不拿！”老栓還躊躇著；黑的人便搶過燈籠，一把扯下紙罩，裹了饅頭，塞

2、與老栓；一手抓過洋錢，捏一捏，轉(zhuǎn)身去了。 選自魯迅的藥,語段欣賞,（1）描寫的要求是形象、生動(dòng)。 形象：描寫語言的特點(diǎn)，就是指準(zhǔn)確鮮明地展示事物的特征，這主要體現(xiàn)在動(dòng)詞、形容詞、象聲詞等與中心詞的搭配上。 生動(dòng)：是指語言的寫照傳神，活潑有生氣。語言的生動(dòng)，也就表現(xiàn)為準(zhǔn)確而富有變化地遣詞造句，與真切而不落俗套地傳神繪形寫意。生動(dòng)與形象是結(jié)合得很緊密的一組概念。 （2）值得注意的是，比喻與擬人手法的運(yùn)用，對(duì)于描寫性語言的形象與生動(dòng)，有著非常重要的作用。,描寫的要求,小草偷偷地從土地里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷

3、藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。 桃樹，杏樹，梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒，杏兒，梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说聂[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛像星星，還眨呀眨的。 選自朱自清的春,語段欣賞,1、本單元幾篇文章對(duì)小動(dòng)物的描寫都很逼真，請(qǐng)選擇精彩片段朗讀體會(huì)描寫的妙處。,讀一讀,2、結(jié)合課文思考這些精彩的段落作者在描寫時(shí)用了什么樣的方法表達(dá)自己獨(dú)特的感受？,寫一寫,用“放大”的方法把蜘蛛打架的過程改成描寫。 （可選擇一兩個(gè)場面或動(dòng)作進(jìn)行改寫）,侵略者大條紋蜘蛛身高

4、體壯，像練過健美的肌肉發(fā)達(dá)的大力士，它故意伸胳膊蹬腿在網(wǎng)上練了幾個(gè)“蹦極”，又在上面跳起了“踢踏”舞，只聽見蛛絲“噼噼啪啪”地“蹦”斷了好幾根，一張大網(wǎng)頓時(shí)晃晃悠悠、搖搖欲墜，嚇得那辛勤的蜘蛛一身冷汗，心想，好漢不吃眼前虧，一溜煙地退縮進(jìn)堡壘。那個(gè)勝利者雖然占領(lǐng)了那張網(wǎng)，沒有殺死對(duì)手心里還是不踏實(shí)，三天里，它拍著大腦門，捋著頭發(fā)，無數(shù)次想方設(shè)法引誘它的對(duì)手從堅(jiān)硬的堡壘中爬出來。它偽裝對(duì)蛛網(wǎng)已不感興趣，拖著一大堆的長長短短的腳，一步一蹭地往后撤，只是不時(shí)偷偷地回頭瞄上一眼，看看那個(gè)蜘蛛是否從堡壘中出來了，當(dāng)它停停走走幾次之后，發(fā)現(xiàn)那蜘蛛并沒有上當(dāng)，于是它又假裝著疲倦了想睡覺，眼皮耷拉著，頭埋進(jìn)了腿中間，“呼呼”地打起了鼾聲，好像睡得很死，好幾次險(xiǎn)些就要從網(wǎng)上栽了下去，可是也還是不能將對(duì)手騙出洞終于惱羞成怒，氣哼哼地沖了到了網(wǎng)中間，三下五除二，揮起粗壯的胳膊使勁撕扯起來，將這個(gè)新網(wǎng)扯得七零八落，還不解氣，發(fā)狂似地跑來跑去，抓起那些短絲亂拋一氣。,我的示范,說一說,把“王大媽叫狗咬了。”或“一個(gè)人在街上走著?！比芜x一句話改寫成描寫體會(huì)表達(dá)效果。,傾聽“鳥言獸語”,2.把你聽到的最精彩的“鳥言獸語”翻譯給老師和同學(xué)們聽。,1.閱讀課文中對(duì)小動(dòng)物的精彩描寫體會(huì)想象的