1、 *醫(yī)學(xué)院10級(jí) *班* *163.com 職業(yè)生涯規(guī)劃書參賽個(gè)人資料 姓名:*性別：女年齡：20籍貫：廣西身份證號(hào)：所在院校：廣西醫(yī)科大學(xué)所在學(xué)院：*醫(yī)學(xué)院班級(jí)及專業(yè)：10級(jí)全科*班學(xué)號(hào)：聯(lián)系地址：廣西南寧市郵編：聯(lián)系電話： 目錄一、 前言二、 自我分析三、 職業(yè)分析四、 職業(yè)定位五、 SWOT分析六、 計(jì)劃方案七、 結(jié)束語(yǔ)前言 生命究竟有沒(méi)有意義，并不是我的責(zé)任，但怎樣安排啊此生，卻是我的責(zé)任。 赫曼.赫賽 俗話說(shuō)：“志不立，天下無(wú)可成之事”。目標(biāo)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)愿景，一個(gè)讓我不斷前進(jìn)的動(dòng)力。時(shí)間如白駒過(guò)隙，稍不留神就從指縫間溜去。如果對(duì)未來(lái)沒(méi)有一個(gè)很好的規(guī)劃，任日子就這樣沒(méi)有方向的過(guò)著，讓

2、日新月異的知識(shí)就這樣變化著，而自己不付出任何行動(dòng)，一生也就這樣無(wú)聊的過(guò)完了。我希望自己在大學(xué)畢業(yè)時(shí)，再回首這段重要的歲月，能對(duì)自己說(shuō)我不后悔，我完成了自己的原定計(jì)劃。在大學(xué)這么一個(gè)重要的時(shí)期給自己的大學(xué)生活及職業(yè)生涯做規(guī)劃，能更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)自己，關(guān)注自己的特長(zhǎng)，明確未來(lái)可能從事的職業(yè)及其素質(zhì)要求，確定努力的方向，有意識(shí)的加強(qiáng)職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，并通過(guò)參加相應(yīng)的社會(huì)實(shí)踐等方式提高自己的綜合素質(zhì)，讓自己對(duì)大學(xué)的學(xué)習(xí)更有針對(duì)性。一、自我分析1、自身現(xiàn)狀： 目前就讀于*大學(xué)五年制臨床專業(yè)（全科方向）二年級(jí)。大一期間通過(guò)了英語(yǔ)四級(jí)、計(jì)算機(jī)一級(jí)，能熟練運(yùn)用word、excel、powerpoint，并自學(xué)了p

3、hotoshop。 已申請(qǐng)入黨并成為了積極分子，期間任班級(jí)宣傳委員并獲優(yōu)秀團(tuán)干、優(yōu)秀學(xué)生干部，加入社團(tuán)聯(lián)合總會(huì)、心靈驛站等組織社團(tuán)；大二加入學(xué)院學(xué)生會(huì)任副主席，具有較強(qiáng)的人際溝通能力、組織協(xié)調(diào)能力、很強(qiáng)的學(xué)習(xí)愿望和能力，；活潑開(kāi)朗、樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)；對(duì)生活充滿熱情。2、 職業(yè)興趣： 我覺(jué)得能為興趣而工作是件快樂(lè)而有成就感的事情，希望能從事一份能夠給大家?guī)?lái)幫助并且工作環(huán)境相對(duì)簡(jiǎn)單的工作，這也是我選擇醫(yī)學(xué)的原因。我也喜歡與人打交道，享受和同學(xué)朋友們分享的過(guò)程，在日常生活中能與老師、同學(xué)、朋友友好相處，待人熱情，樂(lè)于助人，態(tài)度平易近人，處事準(zhǔn)備周密，得體，對(duì)自己的行為、工作有責(zé)任感。相信我也能在工作中結(jié)識(shí)

4、不同的朋友，與大家建立親密的友誼3、職業(yè)能力： 與他人的關(guān)系方面：在卡特爾十六種個(gè)性因素測(cè)試中，我的樂(lè)群性為7分，得分中等，既不過(guò)分孤單，也不會(huì)過(guò)分依賴團(tuán)體。恃強(qiáng)性3分，態(tài)度謙遜恭順，行為溫和，攻擊力弱。對(duì)待他人熱情大方，容易與人交往，活潑健談，在社交場(chǎng)合較為輕松，直率。但對(duì)他人有較強(qiáng)的依賴性，需要團(tuán)體的支持才能維持信心。所以比較在意周圍人對(duì)自己的看法。決策能力方面：卡特爾分析報(bào)告表明：我能以客觀、堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立的態(tài)度處理當(dāng)前的問(wèn)題，當(dāng)我需要判斷和決策時(shí)，傾向于注意事實(shí)以及他們的實(shí)用意義，同時(shí)也意識(shí)到有關(guān)問(wèn)題的情緒性后果與價(jià)值。實(shí)際上，判斷事實(shí)傾向于在主觀與客觀之間取平衡。但某些方面會(huì)猶豫不決，拿

5、不定主意，易受周圍環(huán)境的影響。心理健康方面 ：卡特爾分析報(bào)告表明，我能以積極飽滿的心態(tài)面對(duì)生活，可以較好的處理自己的情緒，對(duì)他人也很少感不滿或厭煩。但缺乏一貫的目標(biāo)和理想，對(duì)于人群社會(huì)似沒(méi)有絕對(duì)的責(zé)任感，不太講原則，有時(shí)不惜不擇手段，以達(dá)到某一目的。因此常能有效的解決實(shí)際問(wèn)題，而無(wú)須浪費(fèi)時(shí)間與精力。能夠冷靜認(rèn)清現(xiàn)實(shí)，能振作勇氣，維持團(tuán)體的精神。但警覺(jué)性不高，輕易相信別人。對(duì)自己的長(zhǎng)處或缺陷有比較現(xiàn)實(shí)的認(rèn)識(shí)，也能為自己的失誤承擔(dān)責(zé)任。4、 個(gè)人特質(zhì)：適合的工作類型：比較善于通過(guò)觀察和科學(xué)分析進(jìn)行系統(tǒng)的創(chuàng)造性活動(dòng)，一般的研究對(duì)象側(cè)重于自然科學(xué)而不是社會(huì)科學(xué)方面，尤其比較適合從事科學(xué)研究和科學(xué)實(shí)驗(yàn)等

6、工作。職業(yè)信息檢索結(jié)果： 職業(yè)代號(hào)：ISC職業(yè)傾向：數(shù)學(xué)教師 生產(chǎn)計(jì)劃者 醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室助手 電視收音機(jī)修理 生物學(xué)家 牙科醫(yī)生 按摩醫(yī)生 保健專家 自然科學(xué)教師 5、職業(yè)價(jià)值觀：醫(yī)生是一個(gè)神圣而又風(fēng)險(xiǎn)的職業(yè)，需要嚴(yán)肅認(rèn)真，細(xì)致客觀的態(tài)度，并且我清楚的認(rèn)識(shí)到醫(yī)生是需要一定沉淀積累的過(guò)程，不可投機(jī)取巧。此外，在我的工作中我希望能與上級(jí)同事友善相處，得到及時(shí)的批評(píng)和表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，這對(duì)我的工作有很大的影響，能讓我更有干勁對(duì)工作更有熱情。我希望自己從事的職業(yè)是有穩(wěn)定收入，有良好的社會(huì)基礎(chǔ)的。我的自我小結(jié)： 通過(guò)職業(yè)傾向測(cè)試、卡特爾十六種個(gè)性因素測(cè)評(píng)的測(cè)評(píng)，發(fā)覺(jué)自己在動(dòng)手實(shí)踐操作方面還有待加強(qiáng)，而且在以后的學(xué)習(xí)

7、生活中要不斷提高社交能力，增強(qiáng)組織協(xié)調(diào)能力，在生活中客觀的認(rèn)識(shí)剖析自己，認(rèn)清自己的不足和差距，提高自身核心競(jìng)爭(zhēng)力，在學(xué)習(xí)中關(guān)注社會(huì)民生，職場(chǎng)動(dòng)態(tài)，提高就業(yè)能力，在學(xué)校掌握真才實(shí)學(xué)2、 職業(yè)分析 家庭環(huán)境：家庭并不富裕，但能滿足基本的生活需求，家人對(duì)我要求比較高，但不會(huì)過(guò)多干涉我的決定，當(dāng)然也會(huì)提供他們的建議。給我獨(dú)立發(fā)展的空間。選擇學(xué)醫(yī)都得到了家人的鼓勵(lì)、支持，這更讓我有充足的信心面對(duì)未來(lái)的求醫(yī)之路。 學(xué)校環(huán)境分析：所在的廣西醫(yī)科大學(xué)，辦學(xué)條件優(yōu)良。是個(gè)有優(yōu)勢(shì)有實(shí)力的人才基地，在區(qū)內(nèi)有較大的影響力和較高的知名度，學(xué)校培養(yǎng)的醫(yī)務(wù)人員都有較好的聲譽(yù)，教學(xué)質(zhì)量得到了社會(huì)尤其是醫(yī)藥衛(wèi)生單位的高度肯定。

8、我們學(xué)校首先成立全國(guó)第一個(gè)全科醫(yī)學(xué)院，足以見(jiàn)得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)全科醫(yī)學(xué)的關(guān)注與重視。 社會(huì)環(huán)境分析：社會(huì)醫(yī)學(xué)模式的變化，人們?nèi)罕娮晕冶＝∫庾R(shí)增強(qiáng)，對(duì)醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)的要求必然提高，現(xiàn)恰逢新醫(yī)改和新農(nóng)合的醫(yī)療衛(wèi)生體系改革，國(guó)家出臺(tái)優(yōu)惠政策鼓勵(lì)醫(yī)學(xué)生支援基層醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)。另外，在基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)，衛(wèi)生人員的數(shù)量和學(xué)歷層次上都亟需提高，都需要大批的醫(yī)學(xué)畢業(yè)生去開(kāi)墾醫(yī)療衛(wèi)生工作這片新天地，這也給我們提供了很多施展才能的機(jī)會(huì)。三、職業(yè)定位 職業(yè)目標(biāo)：首先通過(guò)臨床醫(yī)學(xué)（全科方向）的專業(yè)知識(shí)為工作起點(diǎn)，將來(lái)從事全科醫(yī)務(wù)服務(wù)工作。 職業(yè)發(fā)展策略：家庭醫(yī)生 職位的理解 ：需具有良好的醫(yī)德和敬業(yè)精神；扎實(shí)的臨床醫(yī)學(xué)理論知識(shí)、保

9、健知識(shí)和診療技巧；良好的管理能力、學(xué)習(xí)能力和溝通協(xié)作能力。以人為中心，而不是以病為中心的，能提供“社區(qū)醫(yī)療、保健、預(yù)防、康復(fù)、健康教育和計(jì)劃生育”六位一體的服務(wù)。 職業(yè)要求：1、社會(huì)適應(yīng)能力。包括良好的職業(yè)道德，扎根基層的奉獻(xiàn)精神，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的人際溝通，組織管理能力。2、 醫(yī)療能力。掌握基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)及中醫(yī)中藥的基本理論和實(shí)踐技能，必需的護(hù)理知識(shí)及技能，能對(duì)常見(jiàn)病、多發(fā)病進(jìn)行診治，能初步處理危重急診病人及做好病人的轉(zhuǎn)診工作，建立社區(qū)范圍內(nèi)的健康檔案，開(kāi)設(shè)家庭病床等。3、 預(yù)防保健能力。掌握和加強(qiáng)預(yù)防保健、康復(fù)醫(yī)學(xué)和計(jì)劃生育等方面的基本知識(shí)和技能，可以進(jìn)行社會(huì)調(diào)查、篩檢與社區(qū)常見(jiàn)病

10、的預(yù)防和檢測(cè)以及對(duì)社區(qū)健康狀況進(jìn)行分析，并結(jié)合社區(qū)群眾、個(gè)體健康問(wèn)題開(kāi)展健康教育與心理咨詢等精神衛(wèi)生方面的服務(wù)。4、 社區(qū)衛(wèi)生工作能力。能貫徹衛(wèi)生工作方針與政策，為人們答疑解惑，推進(jìn)衛(wèi)生措施的執(zhí)行，具有大衛(wèi)生觀念，對(duì)解決社區(qū)衛(wèi)生保健問(wèn)題能提出建議、措施，可以協(xié)助制定和實(shí)施社區(qū)衛(wèi)生工作計(jì)劃，實(shí)施職工基本醫(yī)療保障制度和農(nóng)村合作醫(yī)療制度，提高社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的整體水平。4、 SWOT分析 通過(guò)前面自我分析與職業(yè)分析，整理出我的職業(yè)定位SWOT分析如下：內(nèi)部條件分析優(yōu)勢(shì)因素（S）:專業(yè)職業(yè)對(duì)口，經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的臨床醫(yī)學(xué)教育和全科醫(yī)生培訓(xùn)，擁有全面扎實(shí)的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)?；顫婇_(kāi)朗，知足常樂(lè)，喜歡結(jié)交不同的朋友；有責(zé)任心，

11、上進(jìn)心，愿意為人們服務(wù)。對(duì)新事物接受能力較強(qiáng)，善于發(fā)現(xiàn)生活中的美好事物，調(diào)節(jié)好自己的心情。有較強(qiáng)的自信心，勇于接受批評(píng)；學(xué)習(xí)踏實(shí)認(rèn)真，已過(guò)英語(yǔ)四級(jí)，計(jì)算機(jī)一級(jí)。做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，能事先做好周密充足的準(zhǔn)備，既然選擇就會(huì)盡力的喜歡上并做好，做到干一行愛(ài)一行，積極在工作中創(chuàng)造快樂(lè)。曾任過(guò)學(xué)生干部。有一定的溝通力的組織策劃能力；熱愛(ài)集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)。興趣廣泛，喜歡手工，羽毛球等；喜歡參加各種比賽，有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。弱勢(shì)因素（W）:做決定不夠果斷，容易受外界影響，猶豫不決；有時(shí)做事急躁，考慮事情不夠周全?？陬^表達(dá)能力欠缺，不夠簡(jiǎn)潔，邏輯性不強(qiáng)。接觸社會(huì)較少，人生閱歷不夠豐富，眼界不夠開(kāi)闊，對(duì)知識(shí)的追求有廣度但

12、有時(shí)缺乏深度。遇到突發(fā)時(shí)間比較容易緊張，應(yīng)變能力還有待加強(qiáng)；判斷能力較弱。興趣廣泛但不夠持久，缺乏堅(jiān)持與耐力。外部條件分析：機(jī)遇（o）：21世紀(jì)是以生命科學(xué)為主導(dǎo)的世紀(jì)，醫(yī)學(xué)在科技、文化、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展中顯示著越來(lái)越重要的作用同時(shí)具有明顯的發(fā)展趨勢(shì)。廣西醫(yī)科大學(xué)在區(qū)內(nèi)有較高的影響力，就業(yè)率較高，學(xué)校的硬件軟件設(shè)備較齊全，注重學(xué)生的全面發(fā)展，能夠提供較多的鍛煉機(jī)會(huì)。溫家寶總理主持召開(kāi)國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議，要求到2012年使每個(gè)城市社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)和農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院都有合格的全科醫(yī)生，故而全科醫(yī)生的缺口還是比較大的，就業(yè)機(jī)會(huì)較多。我們是第一批全科醫(yī)學(xué)方向?qū)W生，得到國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校的高度關(guān)注，國(guó)家也出臺(tái)了很

13、多優(yōu)惠的政策。我們專業(yè)已簽訂六年服務(wù)的就業(yè)合約，在校期間免除學(xué)費(fèi)，還有生活費(fèi)的補(bǔ)助，解決了后顧之憂，不必?fù)?dān)心畢業(yè)后的就業(yè)問(wèn)題，故能更安心的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)。威脅（T）：家庭背景簡(jiǎn)單，社會(huì)資源少，很大程度上的靠自己去奮斗。現(xiàn)已進(jìn)入“醫(yī)學(xué)心理社會(huì)”的醫(yī)學(xué)模式。社會(huì)對(duì)醫(yī)務(wù)工作者的要求越來(lái)越高，醫(yī)療糾紛也越來(lái)越多，醫(yī)患關(guān)系緊張。全科醫(yī)生在我國(guó)還是一個(gè)新生事物，關(guān)于全科醫(yī)生的待遇、職稱、繼續(xù)教育等相關(guān)政策還不是特別明確。作為全科醫(yī)生，除了要求有專業(yè)的醫(yī)學(xué)知識(shí)外還要求有較強(qiáng)的人文素質(zhì)，跨學(xué)科、跨專業(yè)的相互滲透已成為醫(yī)學(xué)發(fā)展的趨勢(shì)。國(guó)家對(duì)全科方向醫(yī)學(xué)生的培養(yǎng)的政策不是很明確，變數(shù)較大。國(guó)內(nèi)對(duì)醫(yī)生的法律保護(hù)和社會(huì)

14、保障還比較薄弱。SWOT策略分析：SO策略：利用優(yōu)勢(shì) 創(chuàng)造機(jī)會(huì)在學(xué)校一定要腳踏實(shí)地的學(xué)好理論知識(shí)，扎實(shí)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)，早日融會(huì)貫通為以后的臨床工作打好理論基礎(chǔ)。把握在校期間博采眾長(zhǎng)，多學(xué)知識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)力和管理能力的培養(yǎng)。提高計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。利用圖書館豐富的資源廣泛閱覽，不斷豐富自我，同時(shí)提高自己獲取信息和利用資源的能力，拓寬自己的知識(shí)面。利用學(xué)校的平臺(tái)積極的參加實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)和塑造良好的心態(tài)和性格，增強(qiáng)信心和核心競(jìng)爭(zhēng)力，在學(xué)習(xí)和工作中不斷鍛煉自己處理問(wèn)題，解決問(wèn)題，把握時(shí)間的能力。向老師同學(xué)們學(xué)習(xí)努力提高自己的綜合素質(zhì)。努力向黨組織靠攏，以黨的先進(jìn)的思想為自己的未來(lái)指明方向。抓住機(jī)遇，切實(shí)了解東盟及

15、泛北部灣所需全科醫(yī)學(xué)人才。WO策略：抓住機(jī)會(huì) 扭轉(zhuǎn)劣勢(shì)向周圍眾多優(yōu)秀的老師學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)學(xué)習(xí)，樹(shù)立榜樣認(rèn)清自己優(yōu)劣勢(shì)，努力完善。在實(shí)驗(yàn)課要充分利用資源提高自己的動(dòng)手能力。大學(xué)期間要充分利用時(shí)間，加強(qiáng)對(duì)時(shí)間的掌控分配能力，克服懶惰心態(tài)，做好計(jì)劃，并提高計(jì)劃的可行性，對(duì)決定的事要努力完成，養(yǎng)成行動(dòng)有計(jì)劃的良好習(xí)慣，處理好人際關(guān)系，建立自己的人際關(guān)系網(wǎng)，與朋友相互幫助，共同進(jìn)步。利用自己樂(lè)觀積極的工作態(tài)度，勇于創(chuàng)新，挑戰(zhàn)自己的決策能力。ST戰(zhàn)略：發(fā)揮優(yōu)勢(shì) 遠(yuǎn)離威脅踏實(shí)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，在自己感興趣的領(lǐng)域發(fā)展提高，爭(zhēng)取考研，將來(lái)能有一番建樹(shù)。多涉獵外國(guó)文學(xué)，地理、心靈修行等感興趣的知識(shí)，提高自己的人文素養(yǎng)，增強(qiáng)

16、綜合能力，多向老師學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)們交流請(qǐng)教，聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，避免自己走不必要的彎路。發(fā)展一項(xiàng)體育愛(ài)好，培養(yǎng)一項(xiàng)文藝特長(zhǎng)，在大學(xué)期間努力提高自己的技藝，在鍛煉身體的同時(shí)也增加了自身素質(zhì)，將來(lái)做為一名醫(yī)生需要較強(qiáng)的語(yǔ)言寫作及思考能力，我將會(huì)繼續(xù)保持自己的寫作愛(ài)好，并利用圖書館的資源豐富自己，爭(zhēng)取更上一層樓。WT戰(zhàn)略:認(rèn)清劣勢(shì) 回避威脅樹(shù)立信心，積極參加學(xué)校學(xué)院的各種比賽活動(dòng)，鍛煉自己的應(yīng)變能力，加強(qiáng)自控能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。化壓力為動(dòng)力，善于從工作中找尋樂(lè)趣，化解消極情緒。爭(zhēng)取寒暑假時(shí)到當(dāng)?shù)蒯t(yī)院見(jiàn)習(xí)，鞏固課本知識(shí)，融會(huì)貫通。主動(dòng)查閱專業(yè)相關(guān)的知識(shí)文獻(xiàn)，培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的精神，拓寬知識(shí)面，積累經(jīng)驗(yàn)使

17、在校學(xué)習(xí)更有針對(duì)性。與人友善，真誠(chéng)守信；團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于助人，建立良好的人際關(guān)系。在學(xué)習(xí)中要不斷探索適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。為方便以后學(xué)術(shù)交流，了解更前沿的知識(shí)，需要較強(qiáng)的英語(yǔ)閱讀能力，所以要不斷提高自己的英語(yǔ)能力，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，使之變成一種工具。增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力，一定要做好繼續(xù)深造的打算，不斷完善自己的理論水平。六、計(jì)劃調(diào)整通過(guò)對(duì)自己才能、性格、興趣愛(ài)好、潛能等等，以及現(xiàn)在的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、政治、文化環(huán)境的分析，我開(kāi)始對(duì)自己以后的職業(yè)生涯有了明確的規(guī)劃：計(jì)劃成為一名優(yōu)秀的家庭醫(yī)生！1. 具體實(shí)施職業(yè)發(fā)展路線解剖：20112013 ：在校期間。完成在校的理論學(xué)習(xí)，有較強(qiáng)的理論基礎(chǔ)。明確專業(yè)學(xué)習(xí)興趣，

18、確定專業(yè)學(xué)習(xí)方向，不斷探索適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。進(jìn)一步明確社會(huì)對(duì)本專業(yè)的能力要求，有針對(duì)性的強(qiáng)化專業(yè)學(xué)習(xí)和實(shí)踐訓(xùn)練。取得計(jì)算機(jī)二級(jí)，英語(yǔ)六級(jí)證書，積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)職業(yè)適應(yīng)能力，提高實(shí)踐能力。在實(shí)踐中強(qiáng)化個(gè)人責(zé)任意識(shí)，提高抗挫，抗壓能力。 參加組織社團(tuán)或?qū)W生會(huì)，并在其中擔(dān)任重要職位，養(yǎng)成細(xì)致耐心，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髁?xí)慣；知曉為人處世的一些道理，培養(yǎng)自己的綜合能力。在大二擔(dān)任學(xué)院學(xué)生會(huì)副主席的一年中，鍛煉自己收集、處理信息的和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、合理安排的能力，做好銜接上下關(guān)系的橋梁，成為一個(gè)做事有條理的人。20132015：實(shí)習(xí)階段。在各醫(yī)院科室中輪轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)，鞏固課本了理論知識(shí)，腳踏實(shí)地，

19、善問(wèn)敢動(dòng)手，了解各個(gè)科室的工作情況。20152018: 全科醫(yī)生規(guī)范化培訓(xùn)。掌握全科醫(yī)生的必須技能與技術(shù)。主動(dòng)參加心理學(xué)、營(yíng)養(yǎng)學(xué)、中醫(yī)學(xué)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。20182024：基層服務(wù)六年。前三年磨練基本工，能熟練對(duì)常見(jiàn)病，多發(fā)病的診斷治療?；鶎臃?wù)后三年。鍛煉領(lǐng)導(dǎo)能力，發(fā)展自己的團(tuán)隊(duì)形成自己的口碑、特色。20182028：選擇一家市社區(qū)醫(yī)院進(jìn)一步全面提升自己的綜合能力，樹(shù)立自己的品牌口碑。2028 ：尋合作伙伴創(chuàng)立自己的家庭醫(yī)生服務(wù)中心，提供預(yù)約上門服務(wù)了醫(yī)療咨詢。2. 現(xiàn)階段的自我要求：明確學(xué)習(xí)方向，形成自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。加入學(xué)院學(xué)生會(huì)，做好副主席的工作，加強(qiáng)組織策劃、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)能力、學(xué)習(xí)處理工作與學(xué)習(xí)的能力，掌控時(shí)間。與同學(xué)友好相處，提高自己處理人際關(guān)系的能力。 2、備選調(diào)整 備選方