1、【教學(xué)目標(biāo)】 1會認(rèn)“依、歇”等5個生字，會寫“精、?！钡?個生字，理解“憧憬、大驚失色、垂頭喪氣”等詞，并正確，流利，有感情地朗讀課文。 2通過品讀重點(diǎn)詞句，聯(lián)系自己的體驗，體會孩子們心情的變化。 3摘抄自己喜歡的句子。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 體會孩子們在做風(fēng)箏、放風(fēng)箏、找風(fēng)箏的過程中心情的變化。,風(fēng)箏,10 風(fēng)箏,一、談話導(dǎo)入，揭示課題 1小朋友們，你們放過風(fēng)箏嗎？那你們放風(fēng)箏時的心情是怎樣的？ 2風(fēng)箏給我們帶來了許許多多的快樂，那你們知道風(fēng)箏的秘密嗎？老師這里有段小資料（在中國，風(fēng)箏有兩千多年的歷史，最初的風(fēng)箏是用木頭做的，叫木鳶（yun），后來改用紙做，叫紙鳶。在紙鳶上裝上竹哨，風(fēng)吹竹哨，便

2、發(fā)出像古箏一樣的聲音，因此有了風(fēng)箏的稱呼。山東濰（wi）坊（fng）是著名的風(fēng)箏之都，從1984年開始，那里每年都要舉辦一次國際風(fēng)箏節(jié)。世界最大的風(fēng)箏博物館也在濰坊。）小朋友先自己讀一讀。你從這段資料中知道了風(fēng)箏的哪些秘密呢？ 3這不起眼的風(fēng)箏藏著這么多的秘密啊，今天我們就來學(xué)習(xí)風(fēng)箏，（板書：風(fēng)箏）看看賈平凹先生筆下的風(fēng)箏又藏著什么秘密？,圖中是一只美麗的蝴蝶，有這樣一群活潑的小朋友，他們也做了一支蝴蝶樣的風(fēng)箏，讓我們一起來看看他們之間發(fā)生了什么事。,二.出示要求： 1.課文圍繞風(fēng)箏寫了哪幾件事？ 2分段讀：你們喜歡哪一部分？為什么？,童年的時候，我們這些孩子，最大的快樂就是做風(fēng)箏，放風(fēng)箏。

3、在葦塘里拔幾根細(xì)葦，再找來幾張紙，我們便做起風(fēng)箏來。做一個蝴蝶樣的吧。我們精心做著，心中充滿了憧憬和希望。風(fēng)箏做好了，卻什么也不像了。我們依然快活，把它叫做“幸福鳥”，還把我們的名字寫在上面。 我們?nèi)シ棚L(fēng)箏。一個人用手托著，另一個人牽著線，站在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方，說聲“放”，那線一緊一松，風(fēng)箏就凌空飛起，漸漸高過樹梢了。牽線人飛快地跑起來。風(fēng)箏越飛越高，在空中翩翩飛舞著，我們快活地喊叫著，在田野里拼命地奔跑。村里人看見了，說：“放得這么高！” 從早晨玩到下午，我們還是歇不下來，牽著風(fēng)箏在田野里奔跑。風(fēng)箏越飛越高，似乎飛到了云彩上。忽然吹來一陣風(fēng)，線嘣地斷了。風(fēng)箏在空中抖動了一下，便極快地飛走了。我們大

4、驚失色，千呼萬喚，那風(fēng)箏越來越小，倏地便沒了蹤影。 我們都哭了，在田野里四處尋找，找了半個下午，還是沒有蹤影。我們垂頭喪氣地坐在田埂上，一抬頭，看見遠(yuǎn)遠(yuǎn)的水面上半沉半浮著一個巨大的木輪，不停地轉(zhuǎn)著，將水揚(yáng)起來，半圈兒水在閃著白光。那里是我們村的水磨坊。 “那兒找過了嗎？” “沒找過，說不定幸福鳥就落在那兒呢?！贝蠹艺f。 我們向那房子跑去，繼續(xù)尋找我們的“幸福鳥”,三，賞析課文 1.你見過“幸福鳥”嗎？文章的“幸福鳥”指的是什么？（一支叫幸福鳥的風(fēng)箏） 2.這個幸福鳥是怎么做的？你能把它找出來，再讀一讀嗎？ 在葦塘里拔幾根細(xì)葦，再找來幾張紙，我們便做起風(fēng)箏來。做一個蝴蝶樣的吧。我們精心做著，心中

5、充滿了憧憬和希望。風(fēng)箏做好了，卻什么也不像了。我們依然快活，把它叫做“幸福鳥”，還把我們的名字寫在上面。 3.做好了風(fēng)箏之后，小朋友們要干什么了？（放風(fēng)箏）請一個小朋友讀出放風(fēng)箏的句子。 我們?nèi)シ棚L(fēng)箏。一個人用手托著，另一個人牽著線，站在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方，說聲“放”，那線一緊一松，風(fēng)箏就凌空飛起，漸漸高過樹梢了。牽線人飛快地跑起來。風(fēng)箏越飛越高，在空中翩翩飛舞著，我們快活地喊叫著，在田野里拼命地奔跑。村里人看見了，說：“放得這么高！” 4.“我們”放風(fēng)箏放得非常快活，可是，幸福的日子總是短暫的。不幸的事發(fā)生了，讓我們一起來讀讀3-4自然段，看看發(fā)生了什么事，小朋友們心情怎么樣？找出相關(guān)的字眼。 從早

6、晨玩到下午，我們還是歇不下來，牽著風(fēng)箏在田野里奔跑。風(fēng)箏越飛越高，似乎飛到了云彩上。忽然吹來一陣風(fēng)，線嘣地斷了。風(fēng)箏在空中抖動了一下，便極快地飛走了。我們大驚失色，千呼萬喚，那風(fēng)箏越來越小，倏地便沒了蹤影。,我們都哭了，在田野里四處尋找，找了半個下午，還是沒有蹤影。我們垂頭喪氣地坐在田埂上，一抬頭，看見遠(yuǎn)遠(yuǎn)的水面上半沉半浮著一個巨大的木輪，不停地轉(zhuǎn)著，將水揚(yáng)起來，半圈兒水在閃著白光。那里是我們村的水磨坊。 5.風(fēng)箏不見了，我們都很傷心，于是，我們大家決定一起去找風(fēng)箏。請女生把剩下的部分讀出來，男生思考：”幸福鳥“找到了嗎？人生的幸福鳥會有什么變化？ “那兒找過了嗎？” “沒找過，說不定幸福鳥就落在那兒呢?！贝蠹艺f。 我們向那房子跑去，繼續(xù)尋找我們的“幸福鳥” 6.他們僅僅在找一只風(fēng)箏嗎？還在尋找什么呢？ （不僅僅只是為了尋找一只風(fēng)箏，我們是在尋找幸福鳥帶給我們的快樂、幸福和憧憬， 只要我們尋找下去，總有一天，我們會找到我