1、201（6）-201（7）學(xué)年度（下）學(xué)期 （ 一 ）年組（ 語文 ）學(xué)科集體備課計劃指 導(dǎo) 思 想以新課程標準為標準指導(dǎo)日常教學(xué)工作，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標，深化語文課程教學(xué)改革，繼續(xù)關(guān)注課堂，關(guān)注學(xué)生，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。積極開展教研組活動，以培養(yǎng)習(xí)慣，激發(fā)興趣為目標，努力培養(yǎng)二年級學(xué)生良好的學(xué)習(xí)學(xué)慣，激發(fā)求知欲，切實提高學(xué)生的語文綜合能力。教 材 分 析本冊的識字量400字，會寫漢字200字。教材的文章數(shù)量21篇，古詩六首。比如，借鑒古代蒙學(xué)讀物三字經(jīng)百家姓的形式，加以改造，編入教科書，就像教材中的人之初姓氏歌古對今等，讓學(xué)生在有節(jié)奏的吟誦中識字。還有層次地安排了成語、民諺、古代名言等

2、有關(guān)傳統(tǒng)文化的內(nèi)容。課文題材廣泛，體裁多樣。有篇新課文動物王國開大會，文章很長，但故事情節(jié)有趣，真正體現(xiàn)了生活閱讀。通過童話故事，來了解如何寫通知，學(xué)生很容易理解?？谡Z交際不光是聽和說，還要發(fā)揮想象力。新課本的“口語交際“欄目，不是新增的，但內(nèi)容有些變化，增加了一些有趣的小游戲。課本最后有專門的偏旁表，對偏旁名稱做了規(guī)范。有個偏旁名稱，以前叫“走之兒”，現(xiàn)在改叫“走之”，改變以往偏北方的發(fā)音，變得更規(guī)范。教材的突出特點1、內(nèi)涵：注重中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滲透與傳播2、梯度：循序漸進，螺旋上升3、選文：營養(yǎng)與趣味并重教 學(xué) 重 點重點：如何鞏固認識的400字，會寫的200字難點：如何正確的閱讀。教

3、學(xué) 主 要 措 施1、識字與寫字 (1)、相信學(xué)生能夠用已經(jīng)形成的初步的識字能力來學(xué)習(xí)本冊生字，鼓勵他們用自己喜愛的方式識字。可以采用多種方式加強同學(xué)間的交流與合作，如，進行小組合作學(xué)習(xí)，當小老師等。 (2)、采用多種形式，注意加強生字的復(fù)習(xí)和鞏固，防止回生。 (3)、加強寫字指導(dǎo)，不但要寫對，更要寫好。最好每節(jié)課上都讓學(xué)生寫幾個字，切實保證寫字質(zhì)量。 (4)、學(xué)期中組織學(xué)生開展“漢語拼音聽寫大賽”“生字找茬游戲”，鞏固孩子拼音的讀寫和生字的認讀，激發(fā)學(xué)生識字興趣。 2、閱讀教學(xué) (1)、重視朗讀的指導(dǎo)。(2)、避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性朗讀指導(dǎo)，采用多種方式，如給畫面配音，分角色朗讀等，引導(dǎo)學(xué)生朗

4、讀。 (3)、重視學(xué)生個人的閱讀感受，除了討論書中的思考題外，給學(xué)生質(zhì)疑問難的機會，給學(xué)生充分發(fā)表自己見解的機會。(4)重視課外閱讀的指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物。 3、口語交際教學(xué) (1)、重視創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生入情入景地進行口語交際。(2)、重視日常教學(xué)中的口語交際活動。(3)、努力開發(fā)語文課程資源，充分利用校內(nèi)外課程資源，開展豐富多彩的語文時間活動，增強學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文的意識?；顒尤粘贪才胖艽蝹湔n內(nèi)容解決的重點1識字 3.小青蛙1、采取多種方法集中識字2、關(guān)于寫字指導(dǎo)的建議2課文 1.吃水不忘打井人 如何指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文32.我多想去看看 1、找出課文中明顯的信息2、讀好帶感嘆號的句子45.小公雞和小鴨子 如何激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣5 6.樹和喜鵲 聯(lián)系上下文的方法理解詞語的意思，積累詞語69.夜色聯(lián)系上下文和生活實際理解詞語的意思710.端午粽 如何指導(dǎo)學(xué)生讀好長句子8識字5.動物兒歌 仔細觀察，多種方法識字914.要下雨了 如何朗讀好人物的對話10 15.文具的家 如何引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文信息作出簡單推斷1116.一分鐘 如何指導(dǎo)學(xué)生讀出疑問句和祈使句的語氣1217.動物王國開大會 關(guān)于長課文的教學(xué)13口語交際：一起做游戲 怎樣引