1、幼兒園教育筆記推薦賞識(shí)讓孩子做更好的自己 教育筆記：賞識(shí)讓孩子做更好的自己 丁丁是我班一個(gè)很內(nèi)向的男孩子，平時(shí)的自理能力也很薄弱，活動(dòng)中他也常常是默默無(wú)聞型。一些活動(dòng)中總是要老師不斷的督促才能進(jìn)行，在一次美術(shù)活動(dòng)氣球娃娃中我發(fā)現(xiàn)他很喜歡美術(shù)，聽(tīng)得非常認(rèn)真，當(dāng)他在進(jìn)行涂色的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)他是沒(méi)有規(guī)律、拿著蠟筆很用力在涂色，圖畫紙上畫了亂七八糟但從他的神情上看他是樂(lè)在其中的，這時(shí)我走過(guò)去，詢問(wèn)他：“丁?。耗惝嫷氖鞘裁搭伾臍馇蛲尥薨?”他望著我小心翼翼的說(shuō);“我畫的是綠色氣球娃娃，我喜歡綠色” “恩，老師覺(jué)得你畫的真漂亮，如果你在畫的時(shí)候能夠先打圍墻就更好了，這樣綠色起球就更漂亮了!”他想了一會(huì)還是

2、按照自己的方法進(jìn)行涂色，最后他的作品呈現(xiàn)出來(lái)的也是亂亂的。當(dāng)把作品展示到作品墻上時(shí)，我問(wèn)他：“你覺(jué)得誰(shuí)的氣球娃娃最漂亮”他看了好久說(shuō)：“我覺(jué)得嘉欣的漂亮”我又問(wèn)他“嘉欣的畫哪里漂亮?”“她涂的很漂亮”我說(shuō)：“那我們以后就像她一樣，把顏色涂得更漂亮更干凈。當(dāng)然你的作品也很棒，那我們繼續(xù)加油!” 第二天正好是區(qū)域活動(dòng)畫香香甜甜的水果，這次他主動(dòng)的舉手說(shuō)要去美工區(qū)，這是非常難得的，要知道讓丁丁主動(dòng)舉手是非常困難的，我馬上請(qǐng)了他和幾位小朋友一起進(jìn)行，這次我發(fā)現(xiàn)他更加認(rèn)真的傾聽(tīng)老師的示范操作，當(dāng)幾位幼兒一起進(jìn)行涂色時(shí)，他牢牢的記住了先打圍墻再涂顏色的方法，這一次他的作品有了很大的進(jìn)步，我在全班小朋友面前

3、表?yè)P(yáng)了他，他的臉上馬上露出了燦爛的笑容。我很慶幸在他第一次涂色時(shí) _發(fā)火，說(shuō)“你涂得是什么呀，亂七八糟的!”否則我就看不到第二次丁丁的進(jìn)步了，同時(shí)在后面的活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)丁丁變得更加的自信了，活動(dòng)中有時(shí)也會(huì)主動(dòng)的舉手，盡管回答問(wèn)題時(shí)聲音是輕輕的但是敢于面對(duì)集體，不再膽怯了，有時(shí)還會(huì)主動(dòng)地找我聊天，說(shuō)說(shuō)小伙伴之間的事情。有時(shí)老師的一句小小的贊同、寬容、理解會(huì)給幼兒帶來(lái)莫大的自信，其實(shí)無(wú)論是哪個(gè)幼兒只要我們耐心尋找，就必定能發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)，即使他做錯(cuò)了事，我們也可以從中找到閃光點(diǎn)，關(guān)鍵是一個(gè)“愛(ài)”字。 賞識(shí)是一種理解，更是一種激勵(lì)。賞識(shí)教育，是在承認(rèn)差異、尊重差異的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的一種良好的教育方法;是幫助孩子獲得自我價(jià)值感、發(fā)展自尊、自信的動(dòng)力基礎(chǔ);是讓孩子積極向上，走向成功的有效途徑。只要我們能夠真正理解孩子，尊重孩子，賞識(shí)孩子，