1、xx初中八年級思品下冊第四單元測試卷姓名： 班級： 得分： 一、單項選擇1下列觀點中，不正確的是 （ ）A、有了公平，社會才能為人的發(fā)展提供平等的權利和機會，才能為每個社會成員的生存和發(fā)展提供保障 B、日常生活中，公平是絕對的，不公平是相對的C、不同的時代和個體，對不同的問題，對公平有著不同的理解 D、公平是社會穩(wěn)定的天平2公平的含義是 （ ）A、得到自己該得的，分擔自己該做的 B、絕對公平 C、不勞而獲 D、工資收人差距均等3公平是人們不懈追求的目標，下面對“公平”的理解，不正確的是 （ ）A、追求公平是一種美德，它能促使人們處理事情時采取恰當?shù)男袆覤、個人的價值觀、思維方式影響對事情公平與

2、否的判斷C、有了公平，社會才能為人們的發(fā)展提供平等的權利和機會D、世界上沒有絕對的公平，追求公平是徒勞的4我們應該理智地面對社會生活中的不公平，因為 （ ）A、公平總是受到一定社會條件的制約，公平是相對的B、公平是絕對的，但是對公平與否的判斷，受到個人價值觀念思維方式的制約C、公平只是人們的良好愿望，事實上是不可能做到的D、公平是合作的基礎，既然沒有絕對的公平，人們就沒有合作的必要。5青少年遇到非正義的事情，既要勇敢，又要機智。下列做法不可取的是 （ ）A、不管怎樣，都要挺身而出，與不法分子拼到底B、設法穩(wěn)住歹徒，記住歹徒的相貌，巧妙借助社會力量將歹徒抓獲C、及時撥打“110”電話，配合警方制

3、服不法分子 D、在不利的情況下，更要講究智斗6小光與同學在乘公共汽車時，發(fā)現(xiàn)一青年正在偷一位乘客的錢包。此時小光應該（ ） 視而不見，別管閑事 設法提醒被偷的乘客 和同學一起將該青年痛打一頓 及時撥打“110”電話報警A、 B、 C、 D、 7某校一名初二學生熊某，為了幫助朋友出氣，帶著水果刀與校外的青年打群架，混亂中他用水果刀扎傷了對方一名小青年，并傷及內(nèi)臟。由于及時送往醫(yī)院搶救，受傷的小青年得以脫離危險。熊某則被公安機關拘留，并賠償了十五萬余元的醫(yī)療費用。對此說法正確的是 （ ）A、該同學重友情，講義氣，其行為是正義行為，不應該受懲罰 B、朋友受欺負，就應該幫忙討回公道 C、只要是正義之舉

4、，就可以不顧一切 D、維護正義需要采取正當方式來進行8青少年要做一個有正義感的人。下列選項中不符合這一要求的是 （ ）A、有人在校園內(nèi)亂扔果殼，小越將果殼檢起來放進垃圾桶B、有人將公路三岔路口的指路牌扭轉(zhuǎn)以誤導過往車輛，小宋看見后將指路牌扭正C、有人對小王進行勒索，小王向派出所報告D、有人欺負本班小同學，事后小韓叫了幾位同學將那人打了一頓9在社會生活中，有正義感的人總表現(xiàn)出許多共同點，下面不屬于其表現(xiàn)的是 （ ）A、先分清是非再采取行動 B、多一事不如少一事C、如果非正義的事情發(fā)生在他人身上，能夠見義勇為，及時對受害人給予聲援和救助D、如果非正義的事情發(fā)生在自己身上，自己能夠采用正當方式，奮起

5、抗爭10在許多農(nóng)貿(mào)市場，工商部門都設有公平秤，其作用是 （ ）A、用正義制度，保證公平的實現(xiàn) B、處理事情要合情合理C、為每個社會成員的生存和發(fā)展提供保障D、調(diào)整自己的心態(tài)，不公平是絕對的，公平是相對的，能忍就忍二、非選擇題11晚秋時節(jié)，承包人楊正平的葡萄熟透了，他琢磨著如果今天不把葡萄全部摘完的話，葡萄就會爛掉，而他自己又不可能在一天內(nèi)把葡萄全部摘完。于是他就在市場上找了一群人，對他們說：“如果你們能在今天幫我把葡萄全部摘完的話，我就給你們每人100元錢。”這群人聽后非常高興，就跟著他來到葡萄園里摘葡萄。當?shù)街形绲臅r候，楊正平發(fā)現(xiàn)葡萄太多，這些人不可能在一天內(nèi)把葡萄全部摘完，于是他又到市場上

6、找了一群人，對這群人說的話和上次找那群人時說的完全一樣。這群人聽后也非常高興地跟著他來到葡萄園里摘葡萄。當?shù)较挛鐑牲c鐘左右的時候，楊正平發(fā)現(xiàn)這些人雖然賣力地摘葡萄，但他們還是不可能在一天內(nèi)把葡萄全部摘完。于是他又到市場上找了一群人，對這群人說的話還是和前兩次找那兩群人時說的完全一樣。這群人聽后也非常高興地跟著他來到葡萄園里摘葡萄。當日落西山的時候，葡萄終于全部摘完了。楊正平把最后一撥人叫來，給了他們每人100元錢，于是這群人非常高興地走了。他又把第二次招來的人叫過來，每人給了他們100元錢，這群人沒有表現(xiàn)出非常高興，但沒有說什么，也走了。當他把第一次招來的人叫過來，給了他們每人100元錢的時候

7、，這些人不高興了。他們說：“為什么我們干的活比后來的人干得多，給的錢卻都是100元呢？”問：（1）楊正平是否履行了自己的承諾？（2）得到100元的報酬后，三撥人的反應有所不同，為什么會出現(xiàn)這樣的后果？（3）如果你是當時在場的第一撥人的話，你認為這件事公平嗎？（4）如果沒有后兩撥人的話，第一撥人得到100元的報酬后會出現(xiàn)什么反應？這說明了什么？（5）你能為楊正平提幾個建議，讓每一撥人都滿意地離開嗎?12.2010年3月14日，溫家寶總理在十一屆全國人大三次會議答記者提問談到：社會公平正義，是社會穩(wěn)定的基礎。我認為，公平正義比太陽還要有光輝。勿庸諱言，現(xiàn)在，社會上還存在許多不公平的現(xiàn)象，收入分配不

8、公、司法不正，這些都應該引起我們的重視。閱讀上述材料，回答下列問題：(1)現(xiàn)實生活中不公平現(xiàn)象時有發(fā)生。如果不公平現(xiàn)象發(fā)生在你身上，你將如何對待？(2)請你說說你心目中的“公平”是什么？ (3)你認為公平對社會穩(wěn)定和發(fā)展有什么作用？ 13.閱讀材料，回答問題材料一 在公交車上，馬某發(fā)現(xiàn)有小偷正在偷乘客的東西，大聲喊“抓小偷”，并和其他乘客一起制服小偷。材料二 在放學路上，中學生陳某發(fā)現(xiàn)有幾個社會青年在敲詐小同學，他想：“和自己無關?！鼻那淖唛_了。結合材料，運用所學知識回答下列問題：(1)馬某和陳某的行為分別屬于什么行為？(2)馬某和陳某的行為分別有何影響？(3)結合自身實際，談談中學生如何做一個有正義感的人？14.公平和正義就像一盞明燈，照耀著人類歷史前進的航程。沒有對公平和正義的追求，人類將失去文明發(fā)展的動力，