《貓》教學設(shè)計_第1頁
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文檔簡介

1、貓教學設(shè)計 教材特點：這是一篇講讀課文。運用對比的方法寫貓的古怪性格。作者對貓的喜愛之情，洋溢在字里間。教學目標：1理解課文生動具體地敘述了小貓的淘氣可愛和大貓的古怪性格，激發(fā)學生仔細觀察事物的興趣。2能用課文中的一句話來概括段意，并用串連各段段意的方法歸納課文的主要內(nèi)容。3朗讀課文，背誦第二段。教學重點：了解課文生動具體地敘述了小貓的淘氣和大貓的古怪性格，激發(fā)學生仔細觀察事物趣。教學難點：能用課文中的一句話來概括段意，并用串連各段段意的方法歸納課文中的主要內(nèi)容。教學過程：一、分段，讀課文，了解內(nèi)容，串連各段段意，歸納課文主要內(nèi)容，背誦第二段。讀課文分段第一段（1-3）：介紹了貓的古怪性格。第

2、二段（4）：寫滿月的小貓可愛。請你用串連各段段意方法歸納主要內(nèi)容：（貓的古怪性格和剛滿月的小貓更可愛。）二、學習第一段讀課文第一段，回憶課文內(nèi)容。（要求邊讀邊思考）#1貓的古怪性格表現(xiàn)在哪里？表達了作者怎樣的思想感情？（“古怪”是形容貓的性格特別，很難捉摸。課文從三方面描寫的性格有些古怪：1貓既老實又貪玩；既貪玩又盡職；2貓高興時溫柔可親，不高興時不理不睬，一聲不坑；3貓即膽小，又勇猛。表達了作者對貓的喜愛之情。2 結(jié)合生活實際談?wù)勜埖慕新暿欠窨偸悄敲磩勇?，為什么在作者的耳中會是“豐富多腔”的？（展開討論，再讀課文體會作者的思想感情）3 學習第二段：思考完成。1用（）畫出描寫“滿月的小貓”淘氣

3、可愛的句子。2抓詞語說理解，談體會。方法：讀句子，話詞語。（滿月的小貓?zhí)詺庥挚蓯?，它腿腳還不穩(wěn)就淘氣。在它的眼里什么都是它的玩具，而且玩就沒個完。摔跟頭它不怕，摔疼了也不哭，而且肆無忌憚在花盆摔交，抱著畫枝打秋千，致使枝折花落，盡管滿月的小貓到處闖禍，毀壞東西，但作者卻更加喜愛這生機勃勃，天真可愛的小貓。3讀課文體會作者的思想感情（抒發(fā)了作者對貓的喜愛之情）4再讀課文，用串連各段段意義的方法歸納課文主要內(nèi)容。主要內(nèi)容：（介紹了貓的性格古怪和滿月的小貓?zhí)詺饪蓯?。）板書?貓 老實、貪玩、盡職 溫柔可親、一聲不吭一 性格古怪 膽小，勇猛 喜 愛 耍個沒完之二淘氣摔疼了也不哭 天真可愛情摔交打秋千 樣（）搞（）掏（）要（）跌（）辟（）跤（）憑（）秩（）僻（）校（）算（）2 多音字組詞：的折二 填空組成詞語 無（ ）無（ ） 生氣（ ）（ ） 性格（

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