1、幼兒園案例分析 女廁所間的風(fēng)波 案例分析女廁所間的風(fēng)波 案例描述： 集體活動(dòng)結(jié)束后，孩子們都在準(zhǔn)備著，有的在喝水，有的在盥洗室解小便，還有的在水槽洗手。忽然隱約聽(tīng)到廁所里有吵鬧的聲音，我尋聲過(guò)去，聽(tīng)到當(dāng)當(dāng)小朋友和幾個(gè)小女孩一起在廁所間發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。當(dāng)當(dāng)坐在小馬桶上理直氣壯的道道：“我是女孩子，我當(dāng)然可以在女孩子這邊小便嘍!”另外幾個(gè)小女孩連連接道：“你不應(yīng)該在我們地方小便，你應(yīng)該去男孩子地方小便”“我怎么可以去男孩子那小便呢?”“因?yàn)槟闶悄泻⒆友?，這里是女孩子小便的地方”當(dāng)當(dāng)板著赤紅的小臉大聲吆喝道：“我就是女孩子好不好。”“你哪里是女孩子?你有我們這樣女孩子的小辮子嗎?你有穿過(guò)裙子嗎?你頭發(fā)那么

2、短當(dāng)然是男孩子怎么會(huì)是女孩子”當(dāng)當(dāng)一臉委屈的拉起褲子朝活動(dòng)室走來(lái)。 案例分析 針對(duì)上述所描述的案例，幾個(gè)女孩子和當(dāng)當(dāng)所發(fā)生的爭(zhēng)執(zhí)是在判斷男孩還是 女孩，男孩子要在男孩子的小便處解小便，女孩子應(yīng)該在女孩子的小便處解小便。 1.這幾個(gè)女孩子對(duì)于小便處的說(shuō)法也沒(méi)有說(shuō)錯(cuò)，最重要的是對(duì)孩子的性別認(rèn)知比較粗淺，光靠外表來(lái)判斷男孩女孩。 2.為什么孩子會(huì)有這樣的說(shuō)法，說(shuō)當(dāng)當(dāng)是男孩子呢?因?yàn)楫?dāng)當(dāng)?shù)念^型很中性 化，乍一看是有點(diǎn)男孩子的感覺(jué)，而且有些短。從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在當(dāng)當(dāng)媽媽為了孩子能夠方便的去戶外活動(dòng)，所以在幼兒園從來(lái)不穿裙子。 3.當(dāng)當(dāng)個(gè)人比較聰明，而且對(duì)孩子的性別認(rèn)知比較強(qiáng)，沒(méi)有光靠外表就判定是男是女。 4.個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)孩子的性別認(rèn)識(shí)不重視。 措施： 待幼兒坐到小椅子上后，對(duì)于男孩女孩的問(wèn)題我做了進(jìn)一步的講述，讓幼兒對(duì)自己或同伴有進(jìn)一步的認(rèn)知。 1.講述男孩子和女孩子外形上的不同之處。 2.講述男孩子和女孩子身體上的不同之處。 3.講述男孩女孩小便處為什么隔開(kāi)的原因。 反思： 幼兒時(shí)期，對(duì)身邊的一切都充滿好奇卻又懵懵懂懂、一無(wú)所知，沒(méi)有基本的認(rèn)知能力和分辨是非的能力，所以幼兒時(shí)期孩子把內(nèi)心所想、所知道的粗淺的認(rèn)知毫無(wú)保留的表達(dá)出來(lái)了。這時(shí)候如果孩子說(shuō)錯(cuò)了，我們作為從事幼兒教育工作的教育者們要及時(shí)給予引導(dǎo)，并