人教初中生物八上《第5單元第1章第3節(jié)軟體動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物》word教案(8)_第1頁(yè)
人教初中生物八上《第5單元第1章第3節(jié)軟體動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物》word教案(8)_第2頁(yè)
人教初中生物八上《第5單元第1章第3節(jié)軟體動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物》word教案(8)_第3頁(yè)
人教初中生物八上《第5單元第1章第3節(jié)軟體動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物》word教案(8)_第4頁(yè)
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1、第三節(jié)軟體動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物（第一課時(shí)）講課教師：學(xué)科：生物課時(shí)： 2總課時(shí)數(shù)： 5知識(shí)與軟 體動(dòng)物的主要特征以及它們與人類生活的關(guān)系技能過(guò)教程與了解生物的多樣性，形成生物進(jìn)化的觀點(diǎn)學(xué)方法目情感標(biāo)態(tài)度通過(guò) 了解軟體動(dòng)物與人類的關(guān)系，樹(shù)立辯證唯物主義自然觀與價(jià)值觀教學(xué)軟體動(dòng)物的主要特征重點(diǎn)教材分析教學(xué)理解外套膜這一結(jié)構(gòu)難點(diǎn)教學(xué)過(guò)程備注 （教學(xué)目教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng) 的、時(shí)間分配等）觀看圖片說(shuō)名稱，學(xué)生的答案可能多種導(dǎo)：多樣，盡量讓學(xué)生去出示河蚌等軟體動(dòng)物的圖片，同時(shí)提問(wèn)：說(shuō)，從而明確軟體動(dòng)物“這些是什么動(dòng)物 ?”“它們有什么特點(diǎn)？名稱的由來(lái)。觀看視頻， 結(jié)合教動(dòng)：觀察軟體動(dòng)物，出示問(wèn)題：材中的資料自主學(xué)

2、習(xí)，貝殼有什么作用？明確軟體動(dòng)物的主要軟體動(dòng)物靠什么運(yùn)動(dòng)？特征：柔軟的身體表面軟體動(dòng)物靠什么呼吸？有外套膜， 大多具有貝軟體動(dòng)物如何取食？殼 ；運(yùn)動(dòng)器官是足?？偅很涹w動(dòng)物與人類生活的關(guān)系中國(guó)是水產(chǎn)養(yǎng)殖大國(guó)，水產(chǎn)養(yǎng)殖總量名列世界第一， 其中貝類產(chǎn)量也位居世界首位。有些軟體動(dòng)物對(duì)人類有 一定危害 : 釘螺是日本血吸蟲(chóng)的中間寄主落：軟體動(dòng)物目前已 命名的有 10 萬(wàn)種以上，它們?yōu)槭裁茨軐儆谝粋€(gè)類群？它們?nèi)彳浀纳眢w表面有外套膜， 大多具有貝殼；運(yùn)動(dòng)器官是足。調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)探索學(xué)習(xí)的積極性，2有效培養(yǎng)學(xué)生的成就感，從而增強(qiáng)自主探究的意識(shí)20有利于學(xué)生形成生物進(jìn)化的觀點(diǎn)、樹(shù)立辯證唯物主義自然觀。（德育點(diǎn)）1013板

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