1、名校名 推薦湖南省常德市第九中學七年級歷史上冊第 12 課 大一統(tǒng)的漢朝學案新人教版學習目標：1. 了解兩漢興衰的基本脈絡；掌握文景之治，漢武帝的大一統(tǒng)。2. 思考和探究漢武帝的大一統(tǒng)局面是怎樣形成的， 培養(yǎng)初步運用歷史唯物主義的基本觀點分析問題的能力。3. 認識漢武帝的大一統(tǒng)不僅 是西漢強盛的頂點，也是中國封建時代的第一個鼎盛局面，它對于統(tǒng)一的多民族國家的鞏固和發(fā)展有著十分重要的作用。學習重點：漢武帝的大一統(tǒng)學習難點：“罷黜百家，獨尊儒 術”學習過程（一）自主學習全面閱讀教材，標準知識點，并完成下列問題：1. 閱讀教材 67 68 頁“文景之治”一目，思考（ 1）西漢建立后，面臨的是什么樣的

2、經(jīng)濟形勢？這種局面是怎樣造成的？（聯(lián)系前面所學內(nèi)容思考）（2）面臨這種形勢，漢初幾代皇帝采取了哪些措施？取得了怎樣的效果？2. 閱讀 68 6 9 頁“漢武帝的大一統(tǒng)”一目，思考：（ 1）漢武帝是如何逐步削弱諸侯國勢力的？達到怎樣的效果？（ 2）“罷黜百家，獨尊儒術”是誰提出來的？漢武帝為什么會接受這一建議？你如何理解漢武帝的這一措施？（可在組內(nèi)討論）3、閱讀 69 70 頁小字，了解東漢的統(tǒng)治。（二）合作探究1、我的問題： -2、我們的問題： -3、老師的問題：漢武帝為促進和鞏固大一統(tǒng)局面采取了哪些措施？意義如何？（三）拓展創(chuàng)新漢武帝實行“罷黜百家，獨尊儒術”加強思想統(tǒng)治，在當時適應了大一統(tǒng)

3、的需要；與秦始皇1名校名 推薦在思想方面的措施加以比較，有何異同？（組內(nèi)討論）（四）系統(tǒng)總結1 、知識建構：文景之 治漢武帝的大一統(tǒng)背景、措施、表現(xiàn)措施、結果2、歸納：學習封建統(tǒng)治的鞏固，一般應從哪幾方面入手？（五）鞏固訓練一、選擇題1、文景之治是指誰統(tǒng)治時期？（）A. 漢高祖B.漢文帝C.文帝、景帝D.景帝2、實行過分封制的朝代是 商 西周 秦朝 西漢（）A.B.C.D. 3、西漢進入鼎盛時期是在誰統(tǒng)治時期？（）A. 漢文帝B.漢景帝C.漢武帝D.漢高祖二、簡答題1 、文景之治出現(xiàn)的原因是什么？有何表現(xiàn)？2名校名 推薦2 、漢武帝促進和鞏固大一統(tǒng)局面的根本目的是什么？為此，他采取了哪些措施？三、活動與探究漢武帝是我國歷史上一位 很有作為的皇帝，搜集一下有關漢