1、認(rèn)識(shí)旋轉(zhuǎn)的特征（例1）,圖形的運(yùn)動(dòng)（三）,一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，揭示課題,問(wèn)題：還記得這是什么現(xiàn)象嗎？,二、學(xué)習(xí)目標(biāo),1、進(jìn)一步了解旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。2、認(rèn)識(shí)并能描述旋轉(zhuǎn)變換情況。,你能看出圖中的旋轉(zhuǎn)有什么相同和不同的地方嗎？,風(fēng)車A,風(fēng)車B,仔細(xì)觀察：你又能發(fā)現(xiàn)什么地方相同和什么地方不同嗎？,順時(shí)針旋轉(zhuǎn),逆時(shí)針旋轉(zhuǎn),與時(shí)針旋轉(zhuǎn)的方向相同，通常叫順時(shí)針旋轉(zhuǎn)；,與時(shí)針旋轉(zhuǎn)的方向相反，通常叫逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)。,A,n,你能說(shuō)出下面的圖形分別繞哪個(gè)點(diǎn)旋轉(zhuǎn)嗎？,圖形一,圖形二,A,n,說(shuō)一說(shuō)，下面的圖形是怎樣旋轉(zhuǎn)的。,逆時(shí)針旋轉(zhuǎn),順時(shí)針旋轉(zhuǎn),想一想：在判斷時(shí)我們一般以什么為依據(jù)？,圖形一,圖形二,三、自主學(xué)習(xí)；,問(wèn)題： 你

2、能說(shuō)說(shuō)指針是圍繞那個(gè)點(diǎn)旋轉(zhuǎn)？ 順時(shí)針還是逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)？ 旋轉(zhuǎn)了多少度？,從“12”到“1”，指針繞點(diǎn) O 按順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)了30。,從“1”到“ ”，指針繞點(diǎn) O 按順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)了 60；從“3”到“6”，指針繞點(diǎn) O 按順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)了 ；從“6”到“12”，指針繞點(diǎn) O 按順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)了 ；,90,認(rèn)識(shí)旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的特點(diǎn),問(wèn)題：你能把這三句話補(bǔ)充完整嗎？,180,3,從“1”到“ ”，指針繞點(diǎn) O 按順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)了 60；從“3”到“6”，指針繞點(diǎn) O 按順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)了 ；從“6”到“12”，指針繞點(diǎn) O 按順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)了 ；,90,四、合作探究,問(wèn)題：1. 你能像上邊這樣描述指針位置的變化嗎？,180,3,2. 在描述旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象時(shí)要注意些什么？,五、課堂小結(jié),1、這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了什么？,2、通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你對(duì)“旋轉(zhuǎn)”有了哪些了解？,六、當(dāng)堂檢測(cè),問(wèn)題：鐘擺的位置是怎樣變化的？,鐘擺繞點(diǎn) O（ ）時(shí)針 旋轉(zhuǎn)不超過(guò) 5。,鐘擺繞點(diǎn) O（ ）時(shí)針 旋轉(zhuǎn)不超過(guò) 5。,順,逆,認(rèn)識(shí)旋轉(zhuǎn)的特征,問(wèn)題：右側(cè)有車通過(guò)，車桿的位置會(huì)怎樣變化？,左側(cè)有車通過(guò)，車桿要繞點(diǎn) O1 按順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn) 90；右側(cè)有車通過(guò)，車桿要繞點(diǎn) 按 方向旋