1、班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流自參加工作以來，我先后擔(dān)任九四四(普通班)、九七四(重點(diǎn)班)、九八十(復(fù)習(xí)理)、九九二(優(yōu)生班)的班主任，四個(gè)不同類型的班級(jí)最后成績(jī)都比較理想，由于各種類型的班級(jí)我只教了一屆，也談不上什么經(jīng)驗(yàn)，只是把這幾年班主任工作的一點(diǎn)體會(huì)和做法向大家匯報(bào)一下：一、培養(yǎng)學(xué)生主體意識(shí)，提高自知能力我認(rèn)為學(xué)生早日成材，首先要學(xué)會(huì)自我管理和自我教育。從班集體形成的第一天起，我就告訴學(xué)生這樣一個(gè)觀念：絕對(duì)不可以依賴班主任。 我經(jīng)常對(duì)學(xué)生說：“你們是集體真正的主人，必須關(guān)心自己的成長(zhǎng)，包括身體的成長(zhǎng)，知識(shí)的豐富，能力的增強(qiáng)。有了這一前提，才會(huì)在集體里得到最迅速、最實(shí)在的進(jìn)步?！蔽覀兘處煹穆氊?zé)是一切為

2、了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切。要讓學(xué)生了解教師這一崇高的心愿。我常把我們學(xué)校年輕教師結(jié)婚不請(qǐng)假，孩子在平房教室門口等他們上晚自習(xí)的媽媽和爸爸領(lǐng)他們回家這樣的事情告訴學(xué)生，并問他們老師為什么這樣做，不就是為了學(xué)生將來成材么？同時(shí)教育學(xué)生為自己負(fù)責(zé)，要讓他們自覺認(rèn)識(shí)到自我管理和自我教育的重要性，并上升為一種自身的需要，使學(xué)生在思想中牢固樹立起不依賴，不等待，一切靠自覺的觀念，從而確立自我教育的思想基礎(chǔ)。學(xué)生主體意識(shí)越強(qiáng)，他們參與自身發(fā)展的積極性，自覺性就愈大。我在班級(jí)管理中始終堅(jiān)持以學(xué)生為本，以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生素質(zhì)為教育目的，所以班級(jí)管理自然就會(huì)走上良性循環(huán)的軌道。要培養(yǎng)學(xué)生的主體意

3、識(shí)，提高學(xué)生的自我管理，自我教育的能力，并非輕而易舉之事，需要一定的時(shí)間，需要班主任在下面做深入細(xì)致的思想工作，充當(dāng)一個(gè)好的幕后指揮者。我教九七級(jí)四班時(shí)候，一開始學(xué)生的自覺性，主動(dòng)性都很差，很難一下子從初中那種管理方式適應(yīng)我這種管理方式，用他們的話說，你不逼我，不看著我，我能給你學(xué)？班級(jí)成績(jī)就可想而知了，在第一學(xué)期位于我們學(xué)校四個(gè)平行班之末。我沒有氣餒，沒有灰心，而是根據(jù)自己的計(jì)劃開展工作，我首先在班級(jí)開班會(huì)，我說：“班級(jí)成績(jī)不理想，作為班主任我負(fù)主要責(zé)任，由于我的能力有限給我們這個(gè)班級(jí)榮譽(yù)帶來了損害，我也不好意思領(lǐng)取班主任補(bǔ)貼了，我決定把這幾個(gè)月的班主任補(bǔ)貼作為班費(fèi)，也希望大家今后不要依靠班

4、主任，自覺的嚴(yán)格要求自己，主動(dòng)的發(fā)展，把我們的班級(jí)建設(shè)成為一個(gè)人人羨慕的班級(jí)”。又耐心做學(xué)生思想工作，幫助他們確立正確奮斗目標(biāo)，教他們學(xué)會(huì)做人，懂得做人的道理。真正明確來二中的目的，并個(gè)別找同學(xué)談心，了解他們思想動(dòng)態(tài)，幫助他們分析學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的原因，對(duì)于自覺性差的學(xué)生要求他們每隔兩個(gè)周向我匯報(bào)一下近期發(fā)展情況，自己總結(jié)有哪些進(jìn)步，找出不足的地方，我一一記錄在案，并給出相應(yīng)建議和鼓勵(lì)。學(xué)生的思想發(fā)生了很大變化，班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣日見濃厚，第二學(xué)期成績(jī)大幅度提高，穩(wěn)居全市重點(diǎn)班之首。李進(jìn)友校長(zhǎng)在九八年總結(jié)教育教學(xué)工作時(shí)對(duì)這個(gè)班級(jí)的成績(jī)給予了高度的評(píng)價(jià)，他認(rèn)為從開始位于學(xué)校小老把的班級(jí)一下躍居全市第一，

5、并保持了一年是個(gè)奇跡；總分高段人數(shù)、五科高段人數(shù)全市第一集中在一個(gè)班級(jí)在二中也是少見的。這個(gè)班級(jí)在九八年蓬萊市德育工作表彰大會(huì)中被評(píng)為蓬萊市先進(jìn)班級(jí)體。 二、 實(shí)行班級(jí)管理自主化，努力開發(fā)學(xué)生自我教育的潛能 我認(rèn)為班級(jí)管理應(yīng)該是再班主任的指導(dǎo)下，教給學(xué)生自己去實(shí)施，從而培養(yǎng)和提高學(xué)生自我教育的能力。我首先培養(yǎng)一批熱心于班級(jí)工作的學(xué)生干部，組成班委會(huì)、團(tuán)支部，他們是班級(jí)的核心力量，同時(shí)也是我的得力助手。班級(jí)工作多數(shù)都交給他們?nèi)プ?，?shí)踐證明，這樣既鍛煉了學(xué)生的工作能力，有時(shí)也起到了班主任達(dá)不到的效果。我要求班干部在開展工作之前先做好計(jì)劃，之后做好總結(jié)，并向我做一匯報(bào)，我和他們一起總結(jié)活動(dòng)開展成功之

6、處和不足地方，找出班級(jí)存在的問題，做好下階段工作計(jì)劃。讓他們意識(shí)到自己是班級(jí)體的主人，培養(yǎng)和提高他們自我管理、自我教育的能力，從而提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，使學(xué)生思想健康，學(xué)習(xí)上、工作上富有激情和創(chuàng)造力，有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和集體榮譽(yù)感。這一切都是通過他們自己的努力，在自我教育中不斷完善自己而取得的。 三、尊重學(xué)生，建立良好師生關(guān)系 我想要贏得學(xué)生對(duì)自己的尊重，對(duì)班主任工作的認(rèn)可，首先要尊重學(xué)生，在新形式下我覺得師生關(guān)系應(yīng)該是一種朋友關(guān)系，教師和學(xué)生彼此尊重、彼此信任，班級(jí)工作我想就會(huì)好做了。所以我在管理班級(jí)時(shí)對(duì)每個(gè)學(xué)生做到公正、公平、一視同仁。 1. 不因?qū)W生成績(jī)好壞而對(duì)學(xué)生態(tài)度不同，不搞特殊化。對(duì)

7、待成績(jī)差的學(xué)生更應(yīng)該多關(guān)心、多鼓勵(lì)、要有耐心。這樣才能提高班主任在同學(xué)心目中的威信，多數(shù)學(xué)生是比較單純的，有正義感的，他們不希望自己的班主任是個(gè)勢(shì)利眼。2. 對(duì)違紀(jì)的同學(xué)多教育，少批評(píng)。關(guān)鍵是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到違紀(jì)的危害性，自覺遵守紀(jì)律的重要性，我常對(duì)學(xué)生說在校不能遵守校規(guī)校紀(jì)，等到社會(huì)上能自覺遵守法規(guī)法紀(jì)么？對(duì)于違紀(jì)的學(xué)生我一般不當(dāng)眾批評(píng)他們，更不輕易找家長(zhǎng)，而是用言行去感化他們，用事理去引導(dǎo)他們。允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，并給他們改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。嚴(yán)格要求學(xué)生是對(duì)的，但一定要有個(gè)度，否則適得其反。我曾經(jīng)教過一個(gè)學(xué)生學(xué)生已畢業(yè)請(qǐng)?jiān)刚徫也惶崴拿挚创髸邪a，被我發(fā)現(xiàn)多次，我找他談心做他的思想工作，好景不長(zhǎng)又犯

8、，又寫保證也不見效果，我對(duì)他說古時(shí)諸葛亮七擒、七縱孟獲，我看我抓你幾次，你才能真正改過，以后我發(fā)現(xiàn)他看大書，也不說什么，叫他趕緊送回書亭把押金拿回來，我說家長(zhǎng)掙錢也不容易，我也不沒收大書浪費(fèi)了押金，最后這個(gè)學(xué)生第五次拿回押金對(duì)我說：“老師我以后再看就太對(duì)不起您了，您以后看我的表現(xiàn)吧。”以后他把精力全部用在學(xué)習(xí)上，最后高考榜上有名。事后談起此事，他說當(dāng)年多虧了老師，要不然也沒有他的今天，我開玩笑說，主要是你比當(dāng)年的孟獲強(qiáng)多了。說的大家哈哈大笑。3. 尊重學(xué)生的隱私權(quán)和通信自由。我不私拆和扣押學(xué)生的信件。我要求學(xué)生自覺遵守校規(guī)校紀(jì)，我更應(yīng)該帶好頭。對(duì)于有問題的信件，多做學(xué)生的思想工作，引導(dǎo)他們把精

9、力放在學(xué)習(xí)上，告訴他們有些事現(xiàn)在可以做，將來也可以做。而學(xué)習(xí)現(xiàn)在耽誤了，將來再想學(xué)就困難多了，所以現(xiàn)在應(yīng)珍惜這難得機(jī)會(huì)。引導(dǎo)而不堵截，我覺得有時(shí)靠堵是堵不死的。四 關(guān)愛學(xué)生，真心付出 家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校，學(xué)校把學(xué)生交給我們，作為班主任就應(yīng)該把愛撒向每一個(gè)學(xué)生。我常想如果我是一名學(xué)生，我希望老師如何待我；如果他們是我的孩子，我又會(huì)怎么對(duì)待他們，希望別人怎么對(duì)待他們？我常帶著這樣的思考去做我的班主任工作，關(guān)心、愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)。對(duì)那些家庭生活困難的學(xué)生，我常盡自己最大的能力去幫助他們，讓他們和正常同學(xué)一樣安心學(xué)習(xí)；對(duì)于生病的學(xué)生一般親自領(lǐng)他們?nèi)メt(yī)院，當(dāng)學(xué)生問花多少錢時(shí)，我就說老師的藥費(fèi)能報(bào)銷你

10、就別管了，反正也不花我的錢，其實(shí)藥費(fèi)單上根本就不是我的名字。這些年來雖然為一些學(xué)生花費(fèi)不少，我也不圖他們將來有什么回報(bào)，幫助別人本身就是一件有意義的事，何況我還是他們的老師呢？對(duì)那些成績(jī)差的學(xué)生我經(jīng)常是多關(guān)心、多鼓勵(lì)，最終都取得了理想的成績(jī)。象大家都熟悉的劉會(huì)杰同學(xué)去年考入了西南政法大學(xué)；今年我班的孫立榮同學(xué)在三月份、五月份兩次考試中都是班級(jí)的最后一名，再加上以前的成績(jī)也不好，對(duì)高考一點(diǎn)信心也沒有，我對(duì)她說：今年你一定能考上，到時(shí)就叫你爸請(qǐng)客吧。看見她還有點(diǎn)疑惑，就說：難到不想讓老師到你們家去吃飯？她趕緊說：考上當(dāng)然請(qǐng)了，但是我現(xiàn)在的成績(jī)能考上么？我說，當(dāng)然能考上了，你現(xiàn)在的問題就是選擇題題錯(cuò)的太多，以后把這個(gè)問題解決了，高考當(dāng)然沒有問題了。以后的復(fù)習(xí)中我經(jīng)常鼓勵(lì)她，她的干勁也大了，最終本科上線。報(bào)志愿那天，他父親握著我的手說：太謝謝你了孫老師，我真沒想到孩子能考上，孩子說了一定得好好請(qǐng)請(qǐng)老師，孫老師你看哪天有空？我說，當(dāng)時(shí)我是為了激勵(lì)她怎么能當(dāng)真呢？再說我也沒有時(shí)間。最后學(xué)生埋怨我說話不算數(shù)。 近三年來，我所教的三個(gè)班級(jí)已有100多人本科上線，每當(dāng)看見自己的學(xué)