1、2020年全國(guó)高考作文（浙江卷）考場(chǎng)佳作精選 真題閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。每個(gè)人都有自己的人生坐標(biāo)，也有對(duì)未來(lái)的美好期望。家庭可能對(duì)我們有不同的預(yù)期，社會(huì)也可能會(huì)賦予我們別樣的角色。在不斷變化的現(xiàn)實(shí)生活中，個(gè)人與家庭、社會(huì)之間的落差或錯(cuò)位難免會(huì)產(chǎn)生。對(duì)此，你有怎樣的體驗(yàn)與思考？寫(xiě)一篇文章，談?wù)勛约旱目捶??！咀⒁狻拷嵌茸赃x，立意自定，題目自擬。明確文體，不得寫(xiě)成詩(shī)歌。不得少于800字。不得抄襲、套作。佳作正視落差，走好人生路浙江考生每個(gè)人都有自己的人生坐標(biāo)，也有對(duì)未來(lái)的美好期望。我們的家庭可能對(duì)我們有不同的預(yù)期，社會(huì)也可能會(huì)賦予我們別樣的角色?？墒?，我們很難與社會(huì)生活保持一致的步伐，個(gè)人與家

2、庭、社會(huì)之間的落差或錯(cuò)位難免會(huì)產(chǎn)生。當(dāng)出現(xiàn)落差時(shí)，我們需要正視落差，走好自己的人生路。理性看待落差，正視自我。每個(gè)人都想實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，也在不斷為夢(mèng)想努力。實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想固然值得高興，但當(dāng)現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想產(chǎn)生落差時(shí)，我們需要理性看待落差，正視自我，反思自我。我與地壇的作者史鐵生，在人生年華最好的21歲因腿疾再也沒(méi)有站起來(lái)，本是追夢(mèng)的年紀(jì)卻突然失去雙腿，這種落差對(duì)于任何人都是巨大的痛苦。面對(duì)這種突然降臨的意外，他想到過(guò)死，但在母親無(wú)微不至的關(guān)心下，他正視自己失去雙腿的現(xiàn)實(shí)，他知道在輪椅上也一樣能生活，于是不再消沉，而是用筆桿寫(xiě)下激勵(lì)青年的文字。正如鄧曉芒說(shuō)的那樣：史鐵生完成了許多身體正常的人都做不到的事，他

3、對(duì)于人的命運(yùn)和現(xiàn)實(shí)生活的沖突，沒(méi)有停留在表面進(jìn)行思考，而是去拷問(wèn)存在的意義。史鐵生堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)不幸，理性看待落差，正視自我活出了自我?；洳顬閯?dòng)力，成就自我。面對(duì)落差，除了正視，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們更應(yīng)該做的是：化落差為動(dòng)力，成就自我。1969年，史泰龍回到美國(guó)并進(jìn)入邁阿密大學(xué)學(xué)習(xí)戲劇。原本想著學(xué)好戲劇來(lái)實(shí)現(xiàn)美好生活愿望的史泰龍因?yàn)椴钊謴倪~阿密大學(xué)退學(xué)，只好來(lái)到紐約。面對(duì)這樣的落差，史泰龍沒(méi)有墮落，而是在星相家母親的建議下，開(kāi)始創(chuàng)作劇本。寫(xiě)作的同時(shí)，史泰龍也開(kāi)始嘗試在百老匯外圍劇院里找一些臨時(shí)性的小角色。而今，史泰龍已是功成名就的著名演員。史泰龍面對(duì)落差，沒(méi)有放棄自我，反而積極面對(duì)，并且把落差轉(zhuǎn)化為

4、動(dòng)力，不斷超越極限，最終成就了自己。海明威曾說(shuō)：“生活總是讓我們遍體鱗傷，但到后來(lái)，那些受傷的地方一定會(huì)變成我們最強(qiáng)壯的地方。”現(xiàn)實(shí)生活中，自己的理想甚至家里的期許可能很難做到一致，有一定的落差或錯(cuò)位在所難免，這種落差也可以算是受傷之處，我們一方面要能夠理解和接受這種現(xiàn)實(shí)的情況，另一方面要能夠正視這種落差或錯(cuò)誤并把它變成最強(qiáng)壯的地方，成就自我。點(diǎn)評(píng)立意準(zhǔn)確，觀點(diǎn)鮮明。本文由材料引出觀點(diǎn)，吻合題意，確立了“當(dāng)出現(xiàn)落差時(shí)，我們需要正視落差，走好自己的人生路”的觀點(diǎn)，觀點(diǎn)鮮明，主旨明確。層次分明，結(jié)構(gòu)清晰。本文緊扣觀點(diǎn)進(jìn)行論述，設(shè)置了兩個(gè)分論點(diǎn)，一是理性看待落差，正視自我;另一個(gè)是化落差為動(dòng)力，成就

5、自我。思路清晰，符合邏輯思路;層次分明，論述得當(dāng)。論據(jù)豐富，效果明顯。文章先后運(yùn)用我與地壇的作者史鐵生和史泰龍經(jīng)歷落差的事實(shí)論據(jù)，有效論證了對(duì)應(yīng)的分論點(diǎn)，增強(qiáng)了說(shuō)理效果。又引用海明威的名言，引用得當(dāng)，融入觀點(diǎn)，強(qiáng)化了表達(dá)效果。從心所向，無(wú)問(wèn)東西 浙江考生王小波說(shuō)：“在我的一生的黃金時(shí)代里，我有好多奢望?！逼鋵?shí)每個(gè)年輕人都有好多奢望，因?yàn)槟贻p敢于夢(mèng)想。人生安得長(zhǎng)少年，我們必將走出家庭，邁入社會(huì)。身份的轉(zhuǎn)變及與父母、社會(huì)期望產(chǎn)生的落差可能讓我們迷惘無(wú)措，甚至迷失在時(shí)代的洪流中。有能力的家長(zhǎng)可以扶君上馬再送君一程，更多的父母只能目送你去闖蕩生活。家人能陪跑一陣，總不能一直領(lǐng)你跑。我們終須問(wèn)問(wèn)自己的夢(mèng)

6、想，不能老是在父母蔭蔽下生活。要跟上父母的節(jié)奏，不做不肖子孫;更要超越父母的期盼，最終獨(dú)立不依，自立門(mén)戶(hù)?？梢杂谬R白石的“學(xué)我者生，似我者死”來(lái)告誡世人，父母要教育好孩子又不能捆住孩子，孩子要朝父母的期望努力，更要追求自己的夢(mèng)想。夢(mèng)想不會(huì)隨心所欲就能照進(jìn)現(xiàn)實(shí)，成長(zhǎng)的路難免有坎坷。你走在時(shí)代的前列或落后于他人的步伐，都容易產(chǎn)生落差。步入成長(zhǎng)的岔路口，我們必須有發(fā)展的眼光，志存高遠(yuǎn)。世上的名與利太多太雜，一不小心就會(huì)泥足深陷。其實(shí)那些內(nèi)心的理想與殘酷現(xiàn)實(shí)的落差大部分都是不被滿(mǎn)足的欲望產(chǎn)生的。陶潛有云：“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴?！睘楦改傅钠谕?yàn)榱艘粫r(shí)名利來(lái)對(duì)待一份職業(yè)，是目光短淺的表現(xiàn)。年輕人

7、不要輕易選好走的路，要選長(zhǎng)遠(yuǎn)的路。只有與時(shí)俱進(jìn)，以志趣立志向，以本心擇未來(lái)，以人民需要為旨?xì)w，我們才能創(chuàng)造于身于心于他人皆有裨益的人生。馬云成為首富之前，誰(shuí)在看好電商呢？他何嘗不是遍歷創(chuàng)業(yè)的艱辛苦痛。即使面對(duì)家人的質(zhì)疑和社會(huì)的嘲諷，他總會(huì)選擇埋首苦干，從心所向，可見(jiàn)他內(nèi)心的堅(jiān)韌與遠(yuǎn)見(jiàn)。近日，直播主播李佳琦被公示為特殊人才落戶(hù)上海，誰(shuí)當(dāng)初看好玩直播的呢？95后快遞小哥李慶恒被評(píng)定為高層次人才，獲杭州政府百萬(wàn)元購(gòu)房補(bǔ)貼，你又怎么看呢？今天你看不起的，明天或許是你高攀不起的。年輕就該多一點(diǎn)嘗試，當(dāng)代青年面對(duì)的是精彩紛呈的新時(shí)代，有無(wú)限的生機(jī)，人生的可能不應(yīng)過(guò)早被限制，家庭也好，社會(huì)也罷，請(qǐng)多給我們一

8、點(diǎn)包容，我們將會(huì)創(chuàng)造一個(gè)更驚喜的世界。為者長(zhǎng)成，行者常至。要把握這“黃金時(shí)代”，唯有堅(jiān)定目標(biāo)，縱有疾風(fēng)起，人生不言棄，不問(wèn)東西，從心而行，方能助我們消除迷惘，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。追求夢(mèng)想本就不易，生活的落差又怎能阻撓我們。且將他人之疑目視如盞盞鬼火，大膽去走你的夜路！點(diǎn)評(píng)主題宏大，深入淺出?？忌鷱膫€(gè)人與家庭、個(gè)人與社會(huì)的落差中得出青年要長(zhǎng)遠(yuǎn)看問(wèn)題，志存高遠(yuǎn)，與時(shí)俱進(jìn)的觀點(diǎn)。同時(shí)，家庭與社會(huì)要鼓勵(lì)青年追求夢(mèng)想，追求創(chuàng)新，追求進(jìn)步?？忌ㄟ^(guò)具體的事例分析，將個(gè)人與家庭、社會(huì)之間的落差或錯(cuò)位分析清楚，論證深入淺出。文白交錯(cuò)，用例典型。文章語(yǔ)言文白交錯(cuò)，既有如“縱有疾風(fēng)起，人生不言棄”這樣典雅的表達(dá)，也有

9、“大膽去走你的夜路”這樣平實(shí)的表達(dá)，頗有韻味。如以馬云為例談個(gè)人與社會(huì)的落差，以遵父母之命和謀短期之利與志存高遠(yuǎn)比較突出“從心所向”的魅力，以李佳琦、李慶恒等喚起家庭社會(huì)對(duì)青年夢(mèng)想的包容，用例精當(dāng)。前后照應(yīng)，升華主題。文章從青年“黃金時(shí)代”的“奢望”（夢(mèng)想）開(kāi)始，結(jié)尾總結(jié)“黃金時(shí)代”如何實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的心法與路徑，強(qiáng)化“從心所向，無(wú)問(wèn)東西”的主張。圓夢(mèng)的落差浙江考生圓夢(mèng)如今在江南一山區(qū)從事支教工作。雖然經(jīng)歷了幾次落差，圓夢(mèng)并不后悔，反倒把工作做的踏踏實(shí)實(shí)，正帶著孩子們實(shí)現(xiàn)理想。時(shí)間還得回到7年前，圓夢(mèng)的家庭條件還可以，可以說(shuō)自小以來(lái)，就沒(méi)受過(guò)什么委屈，只要想要的東西，爸媽都滿(mǎn)足她。她的爸媽在公司

10、上班，都在公司當(dāng)了領(lǐng)導(dǎo)，所以待遇不錯(cuò)。爸媽對(duì)她百般疼愛(ài)，期望她能考上985大學(xué)。圓夢(mèng)的成績(jī)從小到大都很不錯(cuò)，高中三年一直在年級(jí)前十，按理考上985大學(xué)不是很難。圓夢(mèng)當(dāng)然也希望自己能實(shí)現(xiàn)父母的愿望，達(dá)到自己的目標(biāo)?？墒?，事情并沒(méi)有按照預(yù)期來(lái)走。高考前一兩天，圓夢(mèng)突然感冒了。一般情況下，吃點(diǎn)藥，感冒很快就好的，這回情況不一樣，她也沒(méi)什么其他癥狀，就是頭暈，而且打針也不見(jiàn)效果?？粗謰屍诖难凵?，圓夢(mèng)還是硬撐著進(jìn)入了考場(chǎng)。盡管有點(diǎn)緊張，圓夢(mèng)還是頭暈，導(dǎo)致發(fā)揮很一般。很快，高考成績(jī)出來(lái)了，圓夢(mèng)沒(méi)能考上985大學(xué)。爸媽有點(diǎn)失落，回想她的努力與付出，還是安慰她，上一般的大學(xué)也可以，上了本科線(xiàn)已經(jīng)很不錯(cuò)了。

11、圓夢(mèng)看在眼里，記在心里，下次決不能讓爸媽失望了。她填報(bào)了本地一所師范大學(xué)，最終錄取了。爸媽跟她說(shuō)，英雄不問(wèn)出處，讀完大學(xué)后，考上本地的公務(wù)員，進(jìn)入政府部門(mén)工作也很好。進(jìn)了大學(xué)，圓夢(mèng)像高中一樣生活，嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真看書(shū)，完成老師布置的各項(xiàng)作業(yè)。大學(xué)畢業(yè)時(shí)，她被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀畢業(yè)生。畢業(yè)時(shí)，圓夢(mèng)按照父母的要求，報(bào)考了本地縣委辦公室的一個(gè)職位。經(jīng)過(guò)激烈的競(jìng)爭(zhēng)，圓夢(mèng)順利通過(guò)了筆試，進(jìn)了面試。三人面試只招一人，圓夢(mèng)面試發(fā)揮失常，最終沒(méi)能考取這一職位?；氐郊?，父母嘆息：“怎么我家女兒命這么苦呢？”聽(tīng)著父母嘆息，想想自己與理想的大學(xué)失之交臂，又無(wú)緣想要的工作，圓夢(mèng)落淚了。生活還得繼續(xù)，圓夢(mèng)硬著頭皮報(bào)考了三支

12、一扶項(xiàng)目，她順利入圍。等到分配職位時(shí)，她才知道她要去最偏遠(yuǎn)的山區(qū)支教。這回，她安慰父母，三百六十行，行行出狀元，我也能行的。之后，經(jīng)過(guò)幾次換乘車(chē)輛，圓夢(mèng)到了她支教的學(xué)校。來(lái)到學(xué)校一看，她傻眼了。學(xué)校房間破舊不堪，廁所還是茅坑?？吹竭@樣的條件，她想著第二天就走人，不干了。第二天，正是學(xué)校開(kāi)學(xué)的日子，圓夢(mèng)想著反正回去也沒(méi)什么事情，就留下來(lái)幫學(xué)校一兩天。學(xué)校安排她帶了小學(xué)二年級(jí)的一個(gè)班，這個(gè)班的老師因?yàn)椴荒苋淌芷D苦的條件，辭職了。她接手后，她直接告訴了同學(xué)們我過(guò)兩天也會(huì)走。同學(xué)有的落淚，有的拉著老師各種各樣的挽留都有。后面家長(zhǎng)聽(tīng)說(shuō)了，帶著當(dāng)?shù)靥禺a(chǎn)過(guò)來(lái)幫著她打掃房間，還有一位做裝修的家長(zhǎng)還答應(yīng)免費(fèi)改造廁所。看著大家充滿(mǎn)期待的眼神，她于心不忍。她想有如此熱情的家長(zhǎng)，如此期待的孩子們，我走了誰(shuí)來(lái)教育他們，他們很可能會(huì)絕望。她想我留下來(lái)，雖然生活苦，但我不是在幫助他們嗎，這不正是為社會(huì)做貢獻(xiàn)。最終，圓夢(mèng)留了下來(lái)，她告訴自己，夢(mèng)想并沒(méi)破碎，孩子們將來(lái)肯定可以實(shí)現(xiàn)自己未完成的夢(mèng)想。點(diǎn)評(píng)選材新穎，中心突出。本文選取了生活中一位普通的追夢(mèng)人，追夢(mèng)過(guò)程中經(jīng)歷了幾次落差與錯(cuò)位，主人公并沒(méi)有沉淪，而是一次又一次地堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)，最終選擇奉獻(xiàn)自己，成就山區(qū)的孩子們。手