1、最新 料推薦教學(xué)常規(guī)檢查情況通報巫山縣泰昌初級中學(xué)戴直楷為進一步規(guī)范學(xué)校的教學(xué)管理，提高教學(xué)教研工作效率， 推動學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升，按學(xué)校及教導(dǎo)處工作安排，2017 年 11 月 24 日至 25 日，教導(dǎo)處對全校教師的教案和作業(yè)批改情況進行了全面檢查。現(xiàn)將檢查情況通報如下：一、概況全校共有 115 位教師上課，共收到 102 位教師的教案， 作業(yè)抽取了語文、 數(shù)學(xué)、英語、政治、歷史、物理、化學(xué)、生物、地里等八科科代表的作業(yè)?？傮w情況來看，絕大部分老師能夠積極備課、上課、批改作業(yè)，以及加強學(xué)生的課程輔導(dǎo)，學(xué)生能夠按照老師的要求做作業(yè)，部分同學(xué)的作業(yè)很規(guī)范，書寫很工整，給人有一種清新悅目的感

2、覺。 這次檢查全面展現(xiàn)了全校老師的教學(xué)狀況和學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。同時，也反映了很多急切期待改進的地方。二、作業(yè)批改1.優(yōu)點（1）絕大部分老師做到作業(yè)有布置就有批改，至少留下了批改的痕跡；（2）批改的次數(shù)也基本達到學(xué)校常規(guī)規(guī)定的要求；（3）部分教師的作業(yè)批改很細(xì)致，有圈有點，有批語，有等級，有日期，部分語文教師的作文批改， 不僅修改錯別字， 也指出了語句的好處和不妥之處如何修改及刪減，甚至連標(biāo)點也有糾正，很詳細(xì)。（4）有些老師的同步解析，批改很到位，每個題都給了評判，錯誤之處還有修改與更正。（5）教師給學(xué)生布置的作業(yè)有梯度、適量，批改規(guī)范、及時，特別是作文批改不僅有眉批還有點評和教師鼓勵性評語。2.

3、不足之處（1）很多老師在對學(xué)生的作業(yè)要求時，沒有注意到相關(guān)的細(xì)節(jié)，比如學(xué)生作業(yè)本封面填寫不齊全， 學(xué)生作業(yè)格式不夠規(guī)范工整， 七零八落， 不少學(xué)生作業(yè)“留白”（留半篇）太嚴(yán)重，導(dǎo)致教師作業(yè)批改不連貫。這也是本次教育督導(dǎo)中心指出的問題，希望老師們要引起注意。（2）有不少老師作業(yè)批改僅有對的表示 “”，甚至作業(yè)全篇就是一個 “”，無等級，無批語，也無批改日期，其實老師們工作也做了，這樣似乎顯得有些較隨意，今后請給自己的工作留下相應(yīng)的痕跡。（3）還有部分老師的作業(yè)只批閱了一個日期，顯得簡單了點隨意。1最新 料推薦（4）有些老師批改的作業(yè)，從痕跡上來看，很像學(xué)生批改的，連錯誤都沒有給與糾正。（5）有少

4、部分老師批改的作業(yè)次數(shù)偏少，大多以集體訂正為主。這樣可能會導(dǎo)致有些學(xué)生不做作業(yè)，集體評講時寫上答案就是。（6）有部分老師的同步解析沒有批改，也沒有集體訂正。（7）少數(shù)老師或是因為自己所授課程重，擔(dān)任科目多或者其它原因，翻開學(xué)生的作業(yè)本， 不僅次數(shù)和作業(yè)量嚴(yán)重不足， 且批改日期間隔較長， 可見批改質(zhì)量也不高，很不能盡如人意。（8）有部分語文老師的作文批改， 在眉批、旁批和尾批方面做的不夠到位，希望在今后多加注意。三、教案檢查1.優(yōu)點（1）絕大部分老師能夠做到一課一教案， （電子打印教案有第二次備課的痕跡），教案形式比較符合基本要求。（2）不少教師的手寫教案書寫較為規(guī)范，很有章法，這也給學(xué)生作業(yè)提

5、供了示范。（3）有部分教師在備課過程中用彩色筆注明教學(xué)中應(yīng)該注意的重點和難點，時刻提醒自己在教學(xué)過程中要注意，比較好。（4）有老師的教案思考很細(xì)致，尤其是學(xué)生在本課時需要掌握什么知識，教師需向?qū)W生提什么問題，都?xì)w納得很全面具體，值得借鑒。（5）不少老師的教案環(huán)節(jié)較為齊全，課題、總編號，三維目標(biāo)，重難點，課時設(shè)計（教具教法），教學(xué)過程（詳細(xì)），板書，課后反思等等， 并有二次備課，花了很多功夫。2.不足之處（1）有一部分老師的教案環(huán)節(jié)不齊全，比如沒有總課時編號，不僅檢查在數(shù)課時時很費力，也不排除給你數(shù)錯，老師自己恐怕也不知道究竟備了多少節(jié)課，所以這樣教師自己做了工作，也可能造成誤會。（2）有一部分

6、老師課時設(shè)計較為模糊，比如在總課時中表示 2-3 課時，可能導(dǎo)致上課時比較隨意，可以上 2 課時，也可以上 3 課時，教案個數(shù)不夠就算 3 課時，也給自己在檢查時留有余地。（3）不少老師用了電子打印教案，但第二次備課書寫的痕跡很少，雖有一些勾畫或是圈點， 但究竟能不能算是二次備課，有待商榷。 其實我們都很清楚電子打印教案， 老師們無外乎想減輕一些工作負(fù)擔(dān)，其實電子教案要二次備課， 那2最新 料推薦是一門學(xué)問，真正落到實處的話，那還是要費很大的力的，但就現(xiàn)實情況下，手寫教案所花的功夫應(yīng)該是比電子教案的大，定等上應(yīng)該有考慮。（4）有部分老師教案的個數(shù)不夠或書寫較為簡單，內(nèi)容較少，電子打印教案內(nèi)容不

7、全。（5）很大一部分老師的教案缺課后反思，也就是這節(jié)課的優(yōu)點和不足的簡單記錄。（6）有教師的備課在教材上，確實花了不少功夫，但是要我們認(rèn)定他的個數(shù)及教案的完整性，很為難，如果任何一項檢查，沒有一個標(biāo)準(zhǔn)，也無法進行，所以，這種情況只能確定有教案，但教案環(huán)節(jié)不全，個數(shù)無法確定。（7）還有少部分老師，可能是因為特殊原因或是沒注意，沒有上交教案，或是沒有交全所有教案本， 導(dǎo)致沒有教案或教案課時不夠，請自己在周一內(nèi)教導(dǎo)教導(dǎo)處登記。四、幾點建議1.請老師們在今后對學(xué)生作業(yè)要求的時候， 務(wù)必讓學(xué)生一定要將作業(yè)本的封面填寫完整，在學(xué)生的作業(yè)的質(zhì)量上，要求工整、規(guī)范、連貫，特別要讓學(xué)生注重答題格式的規(guī)范，這也是

8、減輕老師自己作業(yè)批改時的難度。2.請老師們在學(xué)生的作業(yè)布置與批改時，盡量做到步調(diào)一致，批改后一定要做上適當(dāng)?shù)貥?biāo)示、批語、等級及日期，激勵學(xué)生的積極性和興趣。3.作業(yè)的批改方式多種多樣，既要考慮學(xué)生的情況，又要考慮教學(xué)責(zé)任，既要提高學(xué)生的成績， 又要完成教學(xué)規(guī)定的任務(wù)， 學(xué)生批改作業(yè)要注意方式， 集體訂正要注意成效。4.在教案規(guī)范上，請老師們一定要標(biāo)上每一課時的總編號，便于自己也清楚。5.教案的書寫盡量注意章法，以給學(xué)生做示范。6.電子打印教案，應(yīng)考慮細(xì)致規(guī)范，并不等于網(wǎng)絡(luò)下載打印裝訂就成電子教案。7.盡量做好課時設(shè)計，力求一課一教案。8.盡量做到板書精煉有價值，課后反思有啟發(fā)，促進教師自己專業(yè)成長。老師們，