1、文明 守紀(jì) 勤學(xué) 進(jìn)取,比的應(yīng)用,人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè),比,執(zhí)教教師：李克強(qiáng) 職 稱：中小學(xué)一級(jí)教師 工作單位：鞏義市小關(guān)鎮(zhèn)口頭小學(xué),4,文明 守紀(jì) 勤學(xué) 進(jìn)取,文明 守紀(jì) 勤學(xué) 進(jìn)取,1、掌握按比例分配應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和解題思路。 2、正確分析、解答按比例分配的應(yīng)用題。,學(xué)習(xí)目標(biāo),一、知識(shí)鋪墊,問題：1. 從這個(gè)信息中你能想到什么？,2. 根據(jù)這個(gè)信息能確定這個(gè)興趣小組男生和女生各有 多少人嗎？,數(shù)學(xué)興趣小組男生和女生的人數(shù)比是54。,二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新知,問題：1. 什么是稀釋液？什么是濃縮液？,1. 創(chuàng)設(shè)情景,2. 12的稀釋液怎么配制呢?,這是某種清潔劑濃縮液 的稀釋瓶，瓶子上標(biāo)

2、明的比 表示濃縮液和水的體積之比。 按照這些比，可以配制出不 同濃度的稀釋液。,2. 閱讀與理解,二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新知,問題：1. 題目中要分配什么？是按什么進(jìn)行分配的？,2. 500mL是配好的稀釋液的體積，14表示什么？,3. 要解決的問題是什么？,二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新知,問題：1. 根據(jù)信息畫出線段圖；說一說線段圖所表示的意思。,3. 分析與解答,2. 獨(dú)立嘗試解決問題。,二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新知,問題：3. 反饋與交流： （1）你知道方法一中每一步求的是什么嗎？,（2）你知道方法二中每一步求的是什么嗎？,4. 溝通與比較：兩種方法有什么相同和不同之處？,方法一： 總份數(shù)：415 每份是

3、：415（mL） 濃縮液有：1001100（mL） 水有：1004400（mL）,3. 分析與解答,4. 回顧與反思,二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新知,問題：如何檢驗(yàn)解答是否正確呢？,需要檢驗(yàn)： （1）濃縮液水500mL （2）濃縮液水14,方法一： 總份數(shù)：415 每份是：415（mL） 濃縮液有：1001100（mL） 水有：1004400（mL）,三、鞏固應(yīng)用，拓展思路,1. 某婦產(chǎn)科醫(yī)院上月新生嬰兒303名，男女嬰兒人數(shù) 之比是5150。上月新生男女嬰兒各有多少人？,答：上月新生男嬰兒有153人，女嬰兒有150人。,問題：1. 觀察上面兩道題，說一說按比例分配問題有什么特點(diǎn)。 2. 解決此類問題時(shí)要注意什么？,方法一： 5150101 3031013（人） 351153（人） 350150（人）,2. 有一個(gè)長方形的花壇，周長200米，長與寬的比是32。 這個(gè)花壇的長和寬分別是多少米？,三、鞏固應(yīng)用，拓展思路,3. 學(xué)校把栽70棵樹的任務(wù)，按照六年級(jí)三個(gè)班的人數(shù)分配給 各班。一班46人，二班44人，三班50人。三個(gè)班各應(yīng)栽樹 多少棵？,三、鞏固應(yīng)用，拓展思路,方法一： 464450 232225 23222570 70701（棵） 一班：12323（棵） 二班：12222（棵） 三班：12525（棵）,方法四： 464450140（人） 140702（人） 一班