1、北師大版四年級數(shù)學(xué)下冊第五單元教案參觀博物館教學(xué)目標(biāo)：1利用學(xué)生已有的知識，自主探索整數(shù)除以整數(shù)，商是小數(shù)的小數(shù)除法的計算方法。2結(jié)合具體情境，培養(yǎng)學(xué)生估算意識，提高估算能力3使學(xué)生能正確掌握小數(shù)除法的計算方法，利用小數(shù)除法解決日常生活中的一些簡單的問題。4培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會與人合作，并能與他人交流思維的過程和結(jié)果。5結(jié)合具體情境，體會小數(shù)除法在實際生活中的應(yīng)用。教學(xué)重點：整數(shù)除以整數(shù)，商是小數(shù)的小數(shù)除法的計算方法。教學(xué)難點：除法的豎式計算方法。教具準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備投影、演示板。教學(xué)過程：一、舊知鋪墊口算下面各題：306= 3.2 2= 2.5 4= 1.5 2= 7 0.5=24060= 48 6=

2、 123 3= 240 30= 81 3=二、導(dǎo)入新課：板題：參觀博物館三、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題，并解決1投影呈現(xiàn)情境圖（ 1）說一說你從圖中得到哪些信息。有 4 個同學(xué)去參觀博物館，車票和門票費一共花了26 元，問平均每人花了多少元？（ 2）估算（ 3）筆算列出解決問題的算式 264 學(xué)生嘗試用豎式計算學(xué)生計算時，教師巡視全班，特別關(guān)注學(xué)有困難的學(xué)生，指導(dǎo)他們解決當(dāng)余數(shù)是2 的處理方法。展示學(xué)生的計算方法264=6.5 （元）討論：為什么在余數(shù)2 的后面可以添0？讓學(xué)生在小組中討論，同學(xué)們進行交流，由懂得原理的學(xué)生來說明可以添0 的道理。師講解：由于小數(shù)的末尾添上0 或去掉 0，小數(shù)的大小不變

3、，如果需要，26.0 的后面還可以添0。（ 4）練習(xí)425 54 4 114 122投影呈現(xiàn)情境圖（ 1）提出問題：買 16 個恐龍共花 12 元，每個恐龍多少元？（ 2）估算（ 3）筆算列出解決問題的算式1216學(xué)生嘗試計算學(xué)生計算時， 教師巡視全班， 注意觀察學(xué)有困難的學(xué)生是如何處理整數(shù)不夠除的問題，并予以輔導(dǎo)。展示學(xué)生計算的方法討論：為什么把12 看成 12.00 ，然后按照小數(shù)除以整數(shù)的方法來計算與估算的結(jié)果進行對照。四、小結(jié)：1按照整數(shù)除法計算；2商的小數(shù)點必須與被除數(shù)的小數(shù)點對齊；3除到小數(shù)部分有余數(shù)時，可以添0 繼續(xù)除。五、鞏固練習(xí)：1、判斷，如果有錯誤請改正過來。2、練習(xí)：教材 63 頁“練一練”第1-3 題。第 1題 讓學(xué)生用豎式計算。第 2題 先讓學(xué)生說一說從題目中你得到哪些信息（共有5 人，買一個38 元的生日蛋糕），再用