1、囚 綠 記,陸 蠡,自讀感知 整體把握,陸蠡（19081942），不僅是我國(guó)現(xiàn)代著名的散文家，而且是寧死不屈的抗日烈士，原名陸考原，學(xué)名陸圣泉。陸蠡是他的筆名。浙江天臺(tái)平鎮(zhèn)巖頭下村人。,字 音,陸蠡（ ） 涸轍（ ） 淅瀝（ ） 猗郁（ ） 移徙（ ） 婆娑（ ） 瞥見(jiàn)（ ） 蕈菌（ ） 揠苗助長(zhǎng)（ ）,l,h zh,x l,y,x,su,pi,xn,y,詞 義,了截： 涸轍： 揠苗助長(zhǎng)： 猗郁： 急不暇擇：,明了簡(jiǎn)單,干涸的車(chē)轍,比喻違反事物的發(fā)展規(guī)律，急于求成，反而壞事。,充滿(mǎn)生氣的樣子,因過(guò)于急切而來(lái)不及選擇,在音樂(lè)的伴奏下，請(qǐng)同學(xué)們自讀課文并思考：本文主要記敘了什么內(nèi)容？抒發(fā)了作者怎樣

2、的思想感情？,本文講述了作者孤旅生涯中的一個(gè)令人動(dòng)心的故事，借窗前的一株常春藤，抒發(fā)了對(duì)光明與自由的向往之情。,本文題為“囚綠記”，意思是記述“囚綠”的經(jīng)過(guò)。哪幾段是寫(xiě)囚綠的？囚綠之前、之后又寫(xiě)了什么？（請(qǐng)用“囚綠”的形式概括其他部分的內(nèi)容）,第一部分（17）：賞綠。 第二部分（811）：囚綠。 第三部分（1213）：放綠。 第四部分（14）：思綠。,（作者用濃墨抒寫(xiě)對(duì)常春藤的喜愛(ài)之情，為下一部分寫(xiě)“囚綠”作了充分的鋪墊）,（作者著意描寫(xiě)他囚綠的固執(zhí)和常春藤不甘被囚的執(zhí)著，繼續(xù)為下文張本蓄勢(shì)）,（點(diǎn)明文章寫(xiě)作的時(shí)代背景，突現(xiàn)文章的主題）,（思念之情，含蓄地表達(dá)了惦念與牽掛）,合作交流 解讀探索

3、,依據(jù)我們對(duì)文章結(jié)構(gòu)的分析，我們可以清楚地知道這篇文章的抒情線(xiàn)索是：,思綠,我們?cè)诶首x時(shí)，都被作者對(duì)綠的摯愛(ài)感動(dòng)了，作者為什么對(duì)綠一株常春藤這么愛(ài)？為什么最后又要“放綠”？,綠蓬勃向上，充滿(mǎn)生機(jī)，綠永遠(yuǎn)向著陽(yáng)光，固執(zhí)；綠給處于孤獨(dú)、寂寞、苦悶中的作者以精神的激勵(lì)，所以他深深地愛(ài)綠一株常春藤。 常春藤這種不甘被困，追求光明的性格使作者照見(jiàn)了自己。另外“盧溝橋事件發(fā)生了”，“我”要回到南方去，所以最后“我”又讓“綠”恢復(fù)了自由，并“向它致誠(chéng)意的祝福，愿它繁茂蒼綠”。,聯(lián)系當(dāng)時(shí)的寫(xiě)作背景，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)“綠”的象征意義，領(lǐng)悟作者表達(dá)的思想感情。并談?wù)勛约旱捏w會(huì)。,“綠”象征生命、希望，象征光明、自由和堅(jiān)貞不屈的抗敵精神。表達(dá)作者對(duì)光明和自由的向往之情。,本文哪一段或哪幾段寫(xiě)得最能打動(dòng)你，最使你動(dòng)情？我們來(lái)讀一讀，品一品。并把它們摘錄下來(lái)。含蓄的語(yǔ)言有： 優(yōu)美的語(yǔ)言有：,總結(jié)概括,當(dāng)堂檢測(cè)反饋,1、本文的行文線(xiàn)索是什么？ 2、閱讀課文第八段，回答： （1）用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括這段的大意。