1、 PEP版小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)說(shuō)教材,青龍山學(xué)區(qū) 高鳳蓮,品悟課標(biāo) 鏈接教材 例談?wù)f法,一、說(shuō)課標(biāo) 1. 小學(xué)英語(yǔ)課程總目標(biāo) 2. 學(xué)段總目標(biāo) 3.單元目標(biāo),三、說(shuō)建議 教學(xué)建議 評(píng)價(jià)建議 課程資源的開發(fā)與利用,說(shuō) 課 內(nèi) 容,二、說(shuō)教材 1.編寫意圖 2.編寫特點(diǎn) 3. 排體編例 4.內(nèi)容結(jié)構(gòu) 5.例談 Unite 1 體例和結(jié)構(gòu) 6.知識(shí)和技能的立體式整合 7、例談unit5整合,說(shuō)建議,學(xué)段目標(biāo),單元目標(biāo),程總目標(biāo)課,教材編排特點(diǎn),基本 內(nèi)容,基本 結(jié)構(gòu),說(shuō)課流程,教學(xué) 建議,評(píng)價(jià) 建議,課程資源的開發(fā)與利用,一、 說(shuō)課程 標(biāo) 準(zhǔn),語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo),文化意識(shí)目標(biāo),學(xué)習(xí)策略目標(biāo),情感態(tài)度目標(biāo),語(yǔ)

2、言技能目標(biāo),聽說(shuō)認(rèn)讀60個(gè)單詞和詞組,8首歌曲 7首歌謠,12組會(huì)話,聽說(shuō)認(rèn)讀寫24個(gè)句子61個(gè)單詞,聽、寫 、認(rèn)、讀、說(shuō)、唱,玩、演、 視、聽,喜歡上英語(yǔ)課，愿意參加英語(yǔ)活動(dòng),有興趣聽說(shuō)背唱,樂于模仿 敢于開口 敢于請(qǐng)教,積極合作 主動(dòng)請(qǐng)教,集中注意力,表達(dá)交流,了解西方風(fēng)俗習(xí)慣,感受中西方 文化差異,總目標(biāo),情感態(tài)度,文化意識(shí),學(xué)習(xí)策略,語(yǔ)言技能,語(yǔ)言知識(shí),喜歡聽說(shuō)英語(yǔ),培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ) 學(xué)習(xí)興趣,看圖識(shí)單詞,正確書寫單詞和句子,根據(jù)指令做游戲動(dòng)作事情,能做簡(jiǎn)單的角色 扮演唱英文歌 曲說(shuō)英文歌謠,能簡(jiǎn)單交流 個(gè)人信息 表達(dá)情感和感覺,利用多媒體，游戲教學(xué)，小組學(xué)習(xí),對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中接觸的外國(guó)文化習(xí)

3、俗有興趣并感受中西方文化差異,學(xué)段目標(biāo),寫觀察記,知識(shí)目標(biāo),能認(rèn)識(shí)并簡(jiǎn)單介紹教室內(nèi)物品，描述物品位置,能在情境中提出行動(dòng)建議,會(huì)唱本單元歌曲,掌握A,B部分 Talk and Learn 中的四會(huì)單詞和句子,認(rèn)讀lets learn lets talk中單詞 和句子會(huì)Lets do， Lets chant內(nèi)容,了解Story time， 部分的內(nèi)容，能順利完成課本上的練習(xí),了解并仔細(xì)觀察自己的教室，并能簡(jiǎn)單介紹教室,加強(qiáng)合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，在活動(dòng)中有互相幫助的意識(shí),增強(qiáng)對(duì)班級(jí)的了解和熱愛之情,單元目標(biāo),情感策略文化等 目標(biāo),能力目標(biāo),二、 說(shuō)教材,二、說(shuō) 教 材,教材編寫意圖、特點(diǎn)和體列,

4、教材基本內(nèi)容和結(jié)構(gòu),教材包括的知識(shí)與邏輯線索,教材的能力與價(jià)值體系,掌 握 本學(xué)段內(nèi)的語(yǔ) 音 詞 匯句 式 會(huì) 話 等 知 識(shí),1.編寫意圖,了解英語(yǔ)國(guó)家節(jié)日文化,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí) 英語(yǔ)的興趣 懂得友好、禮貌、謙讓,形 成 良 好 的 認(rèn) 知 交 際 等 學(xué) 習(xí) 策 略,培 養(yǎng) 學(xué) 生 綜 合 語(yǔ) 言 運(yùn) 用 的 能 力,語(yǔ)言知識(shí),語(yǔ) 言 技 能,學(xué) 習(xí) 策 略,文 化 策 略,情 感 態(tài) 度,七大特點(diǎn),1、貼近生活，易于接受,5、字母教學(xué)，務(wù)實(shí)基礎(chǔ),3、故事為主，激發(fā)興趣,4、注重聽說(shuō)，培養(yǎng)能力,7.注重中小學(xué)各階段的 銜接，保證個(gè)學(xué)段的順利 過(guò)渡，提高整體素質(zhì)。,6.注重教材的靈活性 和可操作

5、性，滿足不同 層次的學(xué)生的需求。,2、由簡(jiǎn)入難，便于理解,2. 編 寫 特 點(diǎn),3.編寫 體 例,八個(gè) 單 元 兩個(gè) 詞匯表,六個(gè)學(xué)習(xí)單元,兩個(gè)復(fù) 習(xí)單元,兩 個(gè) 詞 匯 表,Unite 1 My classroom Unite 2 My schoolbag Unite 3 My friends Unite 4 My home Unite 5 Dinners ready Unite 6 Meet my family!,Recycle 1：復(fù)習(xí)1至3單元 Recycle 2：復(fù)習(xí)4至6單元,單 元 詞 匯 表,Part A,Part B,Part C,4.內(nèi) 容 結(jié) 構(gòu),語(yǔ)音練習(xí) 字母 單詞,話

6、 題 詞 匯 句式 活動(dòng) （游戲 歌曲 童謠） 聽力練習(xí),文化欣賞 節(jié)假日 飲食等,語(yǔ)音練習(xí),話題 詞匯 句式 活動(dòng) （游戲 歌曲 童謠） 聽力練習(xí),聽 力 練 習(xí),應(yīng) 用 話 題,六個(gè)講授單元,兩個(gè)復(fù)習(xí)單元,復(fù) 習(xí) 一,復(fù) 習(xí) 二,前三個(gè)單 元語(yǔ)音知識(shí),后三個(gè)單元 語(yǔ)音知識(shí),前三個(gè)單元 重點(diǎn)句式,后三個(gè)單元 重點(diǎn)句式,教材基本內(nèi)容,教材結(jié)構(gòu),Lets talk Lets play,Lets learn Lets do,Lets spell,邏輯線索：,話題-功能-結(jié)構(gòu)-任務(wù)。 教材以課題為綱，以交際功能、語(yǔ)言結(jié)構(gòu)為主線，以任務(wù)型活動(dòng)為目標(biāo)設(shè)計(jì)本套課程。,語(yǔ)言學(xué)習(xí)內(nèi)容編排,教什么?,如何教,語(yǔ)

7、音,話題,詞匯,字母,句式,教材的能力與價(jià)值體系教材的知識(shí)樹：,1、一般疑問(wèn)句：以系動(dòng)詞be、情態(tài)動(dòng)詞 can、助動(dòng)詞 do開頭的一般疑問(wèn)句。以他們的肯定和否定回答,26個(gè)字母的讀音與書寫,由話題引出的一些詞匯,一個(gè)單元一個(gè)話題,五個(gè)元音字母在開音節(jié)與閉音節(jié)的發(fā)音,2、特殊疑問(wèn)句：對(duì)數(shù)字、顏色、時(shí)間等。,3、祈使句：let me ,let us,知識(shí)樹,語(yǔ)音,對(duì)話,詞匯,輔助性,字母,教材的能力與價(jià)值體系教材的能力樹：,能夠聽聽、唱唱、演一演,1、聽說(shuō)讀寫97個(gè)單詞,聽懂會(huì)說(shuō)24組對(duì)話,良好的語(yǔ)感和語(yǔ)音語(yǔ)調(diào),良好的朗讀和書寫習(xí)慣。,2、聽說(shuō)認(rèn)讀126個(gè)單詞,能力樹,語(yǔ)音,對(duì)話,閱讀,輔助性,詞

8、匯,教材的能力與價(jià)值體系教材的價(jià)值樹 ：,感受英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂趣,鍛煉學(xué)生的理解能力和復(fù)述能力,樂于模仿敢于開拓，培養(yǎng)積極參與和合作意識(shí),提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,在日常生活中運(yùn)用。,價(jià)值樹,例談第一單元體例和結(jié)構(gòu),語(yǔ)音內(nèi)容,呈現(xiàn)話題,句式內(nèi)容,詞匯內(nèi)容,活動(dòng),語(yǔ)音內(nèi)容,語(yǔ)音內(nèi)容,句式內(nèi)容,活 動(dòng) 一,活 動(dòng) 二,深入話題,詞匯內(nèi)容,活 動(dòng) 二,培 養(yǎng) 能 力,B,學(xué) 用 話 題,聽力內(nèi)容,聽力內(nèi)容,學(xué) 用 話 題,培 養(yǎng) 交際能 力,立體整合,四年級(jí)英語(yǔ)（上）,四年級(jí)上冊(cè)： unit3 my friends,六年級(jí)上冊(cè)： unit4 I have a pen pal,主線：(body-family

9、 -hobby、subject-appearance、character- members- -hobby、routine),縱向整合,三年級(jí)上冊(cè)：unit2 lets eat,三年級(jí)下冊(cè)：unit 4 Do you like pears?,四年級(jí)上冊(cè)：unit5 Dinners ready？,范圍逐步擴(kuò)展、能力不斷提升,五年級(jí)上冊(cè)：unit3 Whats your favourite food?,四年級(jí)英語(yǔ)（上）,主線：(food and drink-fruits),立體整合,縱向整合,例談第五單元的整合,字 母 讀 音,在單詞中讀音,語(yǔ) 音 知 識(shí) 的 縱 向 整 合,活 動(dòng),詞 匯,呈現(xiàn)

10、話題,句 式 練 習(xí),練習(xí)語(yǔ)音,詞 匯,活 動(dòng),在單詞中讀音,字 母 讀 音,語(yǔ) 音 知 識(shí) 的 縱 向 整 合,知識(shí)的縱向整合,再現(xiàn)話題,句 式 練 習(xí),提 供 詞 匯,與話題相關(guān)的活動(dòng),語(yǔ) 音,在單詞中的讀音,字 母 讀 音,字詞的正確抄寫,活 動(dòng),知 識(shí) 的 整 合,聽 力 練 習(xí),與話題相關(guān)的聽力,本單元話題 Id like 句式,應(yīng) 用 話 題,知 識(shí) 的 橫 向 整 合,與話題相關(guān)的歌曲,培養(yǎng)興趣， 端正學(xué)習(xí)態(tài)度,三. 說(shuō) 建 議,說(shuō)建議,對(duì)話教學(xué)：主要學(xué)習(xí)一日三餐相關(guān)會(huì)話。教師可以從三年級(jí)第五單元lets eat 和三年級(jí)下冊(cè)的第四單元Do you like pears？為基礎(chǔ)帶

11、領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)本單元的新知識(shí)。引入新課時(shí)，適當(dāng)復(fù)習(xí)句型Can I have a /some?Do you like?等，同時(shí)利用新的句型，如：What would you like for ?等滾動(dòng)復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)，新舊聯(lián)系、交替。然后通過(guò)朗讀、操練、表演等方式使學(xué)生比較順利地掌握用餐會(huì)話。,Lets do 部分教學(xué)學(xué)生能夠較快較好的掌握。歡快有節(jié)奏的音律總能把學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)。一般教學(xué)我會(huì)分三步：第一跟著音樂伴奏唱唱做做，第二步小組合作表演，輪流當(dāng)錄音機(jī)，第三步自創(chuàng)改編。,字母單詞書寫教學(xué)： 常用的游戲有 1、背誦字母表游戲（例如：?jiǎn)卧~rice，教師說(shuō)出字母c,站在我左手邊的方隊(duì)說(shuō)出前面一個(gè)字母，右手的方隊(duì)說(shuō)出后一個(gè)字母） 2、單詞鏈（請(qǐng)學(xué)生找出下列單詞鏈中的單詞beefishamburgericegg） 3、列隊(duì)拼詞(發(fā)放26個(gè)字母給每個(gè)小組，教師報(bào)出單詞，由小組成員共同找出字母卡完成拼詞游戲，誰(shuí)先bingo誰(shuí)先獲得一袋金幣，集齊三袋金幣換一種食物。游戲結(jié)束換得食物最多的那一組獲勝）。 歸總一點(diǎn)：降低學(xué)生記憶單詞難度，緩解背單詞的乏味枯燥，激發(fā)學(xué)生興趣。,教學(xué)建議,三勤,四多,多聽,多說(shuō),多讀,多寫,勤小結(jié),勤練習(xí),勤舉例,以學(xué)習(xí)為中心,評(píng)價(jià)建議,注重評(píng)價(jià)的