1、ch m 鐵 杵 磨 針 選自小學(xué)生小古文一百課上冊(cè)第17課 江蘇省連云港市贛榆縣青口鎮(zhèn)中心小學(xué) 陳學(xué)壯,1,課資分享,m x mi 磨針溪，在眉州象耳山下。世傳李太白讀書(shū)山 q o 中，未成，棄去。過(guò)小溪，逢老媼方磨鐵杵，問(wèn)之， yu y zhu y 曰 ：“欲作針?！卑仔ζ渥?。老嫗曰：“功到自然 hun z 成耳?！碧赘衅湟?，還卒業(yè)。,鐵 杵 磨 針,先跟讀 再自讀,2,課資分享,m mi q 磨針溪 眉州 棄去 ch o y 鐵杵 老媼 老嫗 y zhu hun z 欲作針 笑其拙 還 卒業(yè),讀讀這些 詞語(yǔ)吧,3,課資分享,m mi q 磨針溪 眉州 棄去 ch o y 鐵杵 老媼 老

2、嫗 y zhu hun z 欲作針 笑其拙 還 卒業(yè),看看，猜猜,4,課資分享,m x mi 磨針溪，在/眉州象耳山下。世傳/李太白讀書(shū)/山 q o 中，未成，棄去。過(guò)/小溪，逢/老媼/方磨鐵杵，問(wèn) yu y zhu y 之，曰 ：“欲作針?！卑?笑其拙。老嫗曰：“功到/ hun z 自然成耳?！碧?感其意，還/卒業(yè)。,鐵杵磨針,5,課資分享,磨針溪，在眉州象耳山下。世傳李太白讀書(shū)山中，未成，棄去。過(guò)小溪，逢老媼方磨鐵杵，問(wèn)之，曰 ：“欲作針?！卑仔ζ渥?。老嫗曰：“功到自然成耳?！碧赘衅湟?，還卒業(yè)。,鐵 杵 磨 針,李太白、白、太白 姓 名 字,李白,6,課資分享,曰,問(wèn)之，曰：“欲作針。

3、” 老嫗曰：“功到自然成耳?！?你看“曰”字，外像 ， 里面的短橫就像 ，所以“曰”的意思是 。,7,課資分享,鐵杵磨針 磨針溪，在眉州象耳山下。世傳李太白讀書(shū)山中，未成，棄去。過(guò)小溪，逢老媼方磨鐵杵 ，問(wèn)之，曰：“欲作針?！卑仔ζ渥?。老嫗曰：“功到自然成耳?！碧赘衅湟?，還卒業(yè)。,我講，你讀,8,課資分享,鐵杵磨針 磨針溪，在眉州象耳山下。世傳李太白讀書(shū)山中，未成，棄去。過(guò)小溪，逢老媼方磨鐵杵 ，問(wèn)之，曰：“欲作針?！卑仔ζ渥?。老嫗曰：“功到自然成耳?！碧赘衅湟?，還卒業(yè)。,熟讀成誦,9,課資分享,鐵杵磨針 磨針溪，在 。世傳 ， 未成， 。過(guò)小溪，逢老媼 ， 問(wèn)之，曰：“ ?！卑仔ζ渥?。老

4、 嫗曰：“ ?！碧?， 。,嘗試著來(lái) 背一背,10,課資分享,古文的讀法，是入聲讀短，虛字讀重或讀長(zhǎng)，實(shí)字也有重讀的。 首先誦讀對(duì)，然后吟詠，依字行腔、依義行調(diào)，就可以了。 什么旋律是無(wú)所謂的。這些長(zhǎng)短高低輕重緩急，都是有涵義的 徐健順,11,課資分享,鐵杵磨針 磨針溪，在眉州象耳山下。世傳李太白讀書(shū)山中，未成，棄去。過(guò)小溪，逢老媼方磨鐵杵 ，問(wèn)之，曰：“欲作針?！卑仔ζ渥?。老嫗曰：“功到自然成耳?！碧赘衅湟?，還卒業(yè)。,大著膽子 來(lái)吟誦,12,課資分享,O o o o o 磨針溪，在/眉州象耳山下?！?o o o o o o o 白/笑其拙。老嫗曰：“功到/自然成耳?！?先用符號(hào) 標(biāo)一標(biāo),平聲用“” 仄聲用“O”,13,課資分享, o o o o 磨針溪，在/眉州象耳山下?！?o o o o o o 白/笑其拙。老嫗曰：“功到/自然成耳?！?依字行腔 依義行調(diào),吟誦,14,課資分享,哈哈哈 你發(fā)現(xiàn)了吧 讀、吟小古文 真有意思 好玩，好玩！,友情提醒,15,課資分享,鐵 杵 磨 針,方/磨鐵杵， 問(wèn)之， 曰：“欲作針?！?白/笑其拙。 老嫗曰： “功到/自然成耳?！?太白 感/其意， 還/卒業(yè)。,磨針溪， 在/眉州象耳山下。 世傳 李太白讀書(shū) 山中， 未成， 棄去。 過(guò)小溪， 逢老媼,快板式 評(píng)書(shū)式,16,課資分享,讀詩(shī) 讀詞 讀小