1、文言詞語和句式,文言詞語 包括文言實詞和文言虛詞。 實詞：表示實在意義的詞，包括名詞、動 詞、形容詞、數(shù)詞、量詞。 虛詞：意義比較抽象，有幫助造句作用的詞，包括副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞、代詞以及兼詞。,兼詞,兼有兩個意義和作用的詞。 如：1、投諸渤海之尾 （愚公移山） 2、窮發(fā)之北，有冥海者，天池也，有魚焉，其廣數(shù)千里 3、置杯焉則膠，水淺而舟大也。,文言虛詞,常見文言虛詞： 而 何 乎 乃 其 且 若 所 為 焉 也 以 因 于 與 則 者 之（高考考試大綱，共18個）,練習(xí)一 比較并解釋下列各句中的“于”字,積于今六十歲矣 而大聲發(fā)于水上 業(yè)精于勤荒于嬉 于其身也，則恥師焉 蜀道之難難

2、于上青天 茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯 激于義而死焉者也 魚躍于淵 求救于術(shù)（袁術(shù)） 逢蒙學(xué)射于羿 臣誠恐見欺于王而負趙,練習(xí)一 比較并解釋下列各句中的“于”字,積于今六十歲矣 表時間，到 而大聲發(fā)于水上表處所，到，在 業(yè)精于勤荒于嬉表原因，由于，因為 于其身也，則恥師焉表對象，對，對于 蜀道之難難于上青天表比較，比，超過 不求聞達于諸侯表范圍，在 激于義而死焉者也表被動，被 魚躍于淵表處所，從 求救于術(shù)（袁術(shù)）表對象，向 逢蒙學(xué)射于羿表對象，向 臣誠恐見欺于王而負趙表被動，引出動作的主動者,學(xué)習(xí)文言實詞要注意以下幾個方面,（一）一詞多義 （二）古今異義 （三）通假字 （四）詞類活用,一詞多

3、義,一、積累常見文言實詞，掌握其意義。 示例一：屬 sh： 隸屬，歸屬：十三學(xué)得琵琶成，名屬教坊第一部 類：不者，若屬皆為所虜 zh： 連接：衡少善屬文 囑托：屬予我作文以記之,一詞多義,一、積累常見文言實詞，掌握其意義。 示例二：兵 兵器： 斬木為兵，揭竿為旗（過秦論） 軍隊、士兵：得選兵八萬人，進兵擊秦兵（信陵君竊符救趙） 戰(zhàn)爭、軍事：自胡馬窺江去后，廢池喬木，猶厭言兵（揚州慢） 用兵策略：故上兵伐謀（謀攻）,一詞多義,二、根據(jù)上下文準(zhǔn)確把握詞義 練習(xí) 則請立太子為王，以絕秦望（廉頗藺相如列傳）率妻子邑人來此絕境（桃花源記）假舟楫者，非能水也，而絕江河。（勸學(xué)）而大聲發(fā)于水上，噌吰如鐘鼓不

4、絕（石鐘山記）以為妙絕（口技）佛印絕類彌勒（核舟記）而心目耳力俱窮，絕無蹤響（促織） 絕云氣，負青天（逍遙游）,一詞多義,二、根據(jù)上下文準(zhǔn)確把握詞義 練習(xí) “絕” 則請立太子為王，以絕秦望 動詞斷絕廉頗藺相如列傳率妻子邑人來此絕境 動詞隔絕桃花源記假舟楫者，非能水也，而絕江河。 動詞橫渡勸學(xué)而大聲發(fā)于水上，噌吰如鐘鼓不絕 動詞停止消失石鐘山記以為妙絕 形容詞到了極點口技佛印絕類彌勒 副詞很非常核舟記而心目耳力俱窮，絕無蹤響 副詞完全絕對促織 絕云氣，負青天 動詞，直上、穿過（逍遙游）,古今異義,1、不要把文言文中的兩個單音節(jié)詞誤以為一個雙音詞。 率妻子邑人來此絕境 九歲不行，至于成立 腹猶果然

5、 臣之辛苦，非獨蜀之人士 神人無功，圣人無名,2.注意詞義擴大、詞義縮小、詞義轉(zhuǎn)移、詞義感情色彩的變化 而劉夙嬰疾病 悅親戚之情話 盛筵難再 千里逢迎 眾人匹之，不亦悲乎 窮且益堅,古今異義,通假，基本是同音通假。（大致同音）,1、同音通假 乃瞻衡宇（橫） 云銷雨霽（消） 儼驂腓于上路（嚴） 北冥有魚（溟） 此小大之辯也（辨） 夙遭閔兇（憫） 常在床蓐（褥） 零丁孤苦（伶仃） 旬有五日而后反（又、返）,詞類活用,名詞作狀語： （1）表示方位或處所。譯為“向（朝、往）”“從（在、當(dāng)） ” 外五期功強近之親，內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮。 （2）表示比喻，可譯為“像一樣”“像似的” 雄州霧列，俊采星馳。 常以

6、身翼蔽沛公,詞類活用,名詞作狀語： （3）吾得兄事之,表示對人的態(tài)度。,（4） 箕畚運于渤海之尾,表示工具或方法，譯為“用（以、靠）”,總結(jié)第五冊詞類活用的詞,一、名詞作動詞 樂琴書以消憂 或棹孤舟 襟三江而帶五湖（意動 ） 奚以之九萬里而南為 然后圖南 我騰躍而上，不過數(shù)仞而下,總結(jié)第五冊詞類活用的詞,二、使動用法 川澤紆其駭矚 屈賈誼于長沙 竄梁鴻于海曲 眄庭柯以怡顏 徐孺下陳蕃之榻 而征一國者 悅親戚之情話 彼于致福者 臣具以表聞,總結(jié)第五冊詞類活用的詞,三、意動用法 樂琴書以消憂 四、名詞作狀語 園日涉以成趣 雄州霧列，俊采星馳,被動句的幾種形式,一、“于”表被動 不拘于時，學(xué)于余 二

7、、“見”表被動 信而見疑，忠而被謗。 遂見用于小邑。 三、“見于”表被動 吾常見笑于大方之家。 臣誠恐見欺于王而負趙。,四、“為”表被動 兔不可復(fù)得，而身為宋國笑 而身死國滅，為天下笑 五、“為所”表被動 嬴聞如姬父為人所殺 不者，若屬皆且為所虜 六、“被”表被動 信而見疑，忠而被謗。 余猶記周公之被逮，在丁卯三月之望 七、動詞本身表被動 而劉夙嬰疾病 纖歌凝而白云遏。 飛鳥盡，良弓藏；狡兔死，走狗烹。 八、“受于”表被動 吾不能舉全吳之地，十萬之眾，受制于人。,被動句的幾種形式,一、判斷句：,判斷句是對事物的性質(zhì)、情況、事物間的關(guān)系作出肯定或否定判斷的句子。 文言文中表判斷的常見句式有如下幾

8、種類型：,廉頗者，趙之良將也。 冥海者，天池也。 齊諧者，志怪者也。 城北徐公，齊國之美麗者也。,1、用“者”、“也” 表判斷。 “者”表停頓，“也”表判斷。,這一類可以小結(jié)為：,2、用副詞“乃”“則”“即”“皆”表判斷。 臣乃市井鼓刀屠者。 此則岳陽樓之大觀也。 梁父即楚將項燕。 環(huán)滁皆山也。 此小大之辯也。 。,3動詞“為”“是”表判斷（注意和代詞“是”的區(qū)別） 人為刀俎，我為魚肉。 同行十二年，不知木蘭是女郎。 （3）盡是他鄉(xiāng)之客。,4、主謂直接表判斷的。 今臣亡國賤俘 劉備天下梟雄。,5用“非”表示否定判斷。 非謝家之寶樹。 非獨蜀之人士及二州牧伯所見明知,省略句,句子中省略某詞或某種

9、成分的現(xiàn)象，文言文中是很多的。 最常見的有以下幾種： 1省略主語。 2省略謂語。 3省略賓語。 4省略介詞。 5. 省略量詞。,見漁人，乃大驚，問所從來。具答之,翱翔（于）蓬蒿之間,眾人匹（于）之,（村人）見漁人，（村人）乃大驚，（村人）問 （漁人）所從來。（漁人） 具答之。,倒裝句,賓語前置 A否定句中代詞作賓語，賓語前置。 古之人不余欺也。 自書典所記，未之有也。 忌不自信。,B疑問句中代詞作動詞或介詞賓語，賓語前置。 大王來何操？ 沛公安在？ 執(zhí)肅手曰：“卿欲何言？” 微斯人，吾誰與歸！ 不然，籍何以至此？,C用“之”或“是”把賓語提到動詞前。 句讀之不知，惑之不解 夫晉，何厭之有？ 唯

10、利是圖，唯才是舉。,2主謂倒裝。為了強調(diào)謂語，有時將謂語置于主語之前。這僅僅是因為語言表達的需要。 甚矣，汝之不惠！ （2）美哉，我少年中國！ 現(xiàn)代漢語也用：怎么了，你？ 出來吧，你們！,定語后置 文言文中，定語的位置一般也在中心詞前邊，但有時為了突出，中心詞的地位，強調(diào)定語所表現(xiàn)的內(nèi)容，或使語氣流暢，往往把定語放在中心詞之后，并用“者”結(jié)句。,求人可使報秦者，未得。（廉） 尋找能夠出使回復(fù)秦國的人,率謝莊少年之精技擊者百人 率領(lǐng)謝莊精通武藝善于格斗的少年,馬之千里者 能日行千里的馬,1.中心詞+定語+者式結(jié)構(gòu),2.中心詞+之+定語+者式結(jié)構(gòu),蚓無爪牙之利，筋骨之強（勸學(xué)） 蚯蚓沒有鋒利的爪牙

11、，強勁的筋骨,帶長鋏之陸離兮，冠切云之崔嵬 （涉江） 佩帶著長長的長劍，戴著高高的帽子 都督閻公之雅望 有崇高聲望的都督閻公,中心詞+之+定語式結(jié)構(gòu),馬之千里者，一食或盡粟一石。 一頓有時（就）吃掉一石的糧食。,鑄以為金人十二。 用它鑄成了十二個金人。,中心詞+數(shù)（量）詞式結(jié)構(gòu),4、介詞結(jié)構(gòu)后置 現(xiàn)代漢語中，介詞結(jié)構(gòu)常常放在動詞前作狀語，古代漢語里有些則置后作補語。 使負棟之柱，多于南畝之農(nóng)夫。 事急矣，請奉命求救于孫將軍。 青，取之于藍，而青于藍。 君子博學(xué)而日參省乎己,文言固定格式,常見文言文固定格式 固定格式也叫固定結(jié)構(gòu)，或者凝固結(jié)構(gòu)。它的語法特點就是由一些不同詞性的詞凝結(jié)在一起，固定成

12、為一種句法格式，表達一種新的語法意義，世代沿用，約定俗成，經(jīng)久不變。 這些固定用法大致可分為表示疑問、表示反問、表示感嘆、表示揣度和表示選擇五種：,1）表示疑問： A、何以？（根據(jù)什么？憑什么？） 王曰：“何以知之？” B、何所？（所的是什么？） 問女何所思，問女何所憶？ C、奈何？（怎么辦？為什么？） 未辭也，為之奈何？ D、如何？奈何？（拿怎么樣呢？） 如太行王屋何？ 虞兮虞兮奈若何？,E、孰與？（與相比，哪個？） 吾孰與城比徐公美？ 公之視廉將軍孰與秦王？ F、何為？（為什么？） 君何為生我家？,（2）表示反問： A、何哉（也）？（怎么能呢？） 若為傭耕，何富貴也？ B、何為？（為什么呢

13、？） 何辭為？ C、何之有？（有什么呢？） 例如：宋何罪之有？,F、安哉（乎）？（哪里呢？） 燕雀安知鴻鵠之志哉？ G、不亦乎？（不是嗎？） 人不知而不慍，不亦君子乎？ H、非歟？（不是嗎？） 子非三閭大夫歟？ I、顧哉？（難道嗎？） 顧不如蜀鄙之僧哉？ J、獨哉？（難道嗎？） 相如雖弩，獨畏廉將軍哉？,成語中的文言現(xiàn)象,出自文言文中的成語舉例 完璧歸趙、負荊請罪、刎頸之交廉頗藺相如列傳 青出于藍而勝于藍、鍥而不舍勸學(xué) 項莊舞劍，意在沛公；勞苦功高；人為刀俎，我為魚肉鴻門宴 因利乘便、翁牖繩樞、揭竿而起、云集響應(yīng)、度長契大、同年而語過秦論 今是昨非、欣欣向榮歸去來兮辭） 物華天寶、人杰地靈、高

14、朋滿座、鐘鳴鼎食、萍水相逢、老當(dāng)益壯、命途多舛、達人知命滕王閣序,成語中的古義,自矜功伐 功成名遂 文不加點 不刊之論 危言危行,矜：自夸；伐：自夸。自以為有功勞而夸耀。,遂：成功。功績建立了，名聲也就有了。,點：涂上一點，指刪除、改動。文章一氣呵 成，無須修改。形容文思敏捷，寫作技巧純熟。,刊：削除，古代把字寫在竹簡上，有錯誤就 削去。指正確的、不可修改的言論。,危：正直。說正直的話，做正直的事。,成語具有文言虛詞現(xiàn)象,一蹴而就而：連詞，表示承接關(guān)系。 側(cè)目而視、同日而語而，表示修飾關(guān)系。 動輒得咎輒：就。動不動就受到處分或譴責(zé)。 逃之夭夭出自詩周南桃夭：“桃之夭夭，灼灼其花?！痹瓉硇稳萏覙?/p>

15、十分茂盛，后因“桃”和“逃”同音，人們就用來表示逃跑的意思。這里“之”的意義和用法是，結(jié)構(gòu)助詞，用在主謂之間，取消句子的獨立性。 刮目相待出自三國志吳書呂蒙傳：“士別三日，即更刮目相待?！逼渲小跋唷钡囊馑际堑谌朔Q，他。 成語“無所不為”的“所”是特殊代詞，表示動作行為支配的對象。沒有什么不干的，指什么壞事都干。,練習(xí)：請指出下列成語的文言現(xiàn)象 未雨綢繆 持之以恒 兵不血刃 龍騰虎躍 鱗次櫛比 厲兵秣馬 街談巷議 善刀而藏 密云不雨 幕天席地 不遠萬里 吞舟是漏 師心自用 土崩瓦解 管窺蠡測 聲名鵲起 不脛而走 曲突徙薪 汗牛充棟 時不我待,成語中的文言現(xiàn)象,名詞作狀語： 鱗次櫛比鱗：魚鱗；櫛

16、：梳篦的總稱。像魚鱗和梳子齒那樣有次序地排列著。多用來形容房屋或船只等排列得很密很整齊。 街談巷議大街小巷里人們的議論。指民間的輿論。 土崩瓦解比喻事物的分裂象土崩塌、瓦破碎一樣，不可收拾。比喻徹底垮臺。 管窺蠡（l）測管：竹管；蠡：貝殼做的瓢。從竹管里看天，用瓢測量海水。比喻對事物的觀察和了解很狹窄，很片面。 聲名鵲起形容知名度迅速提高。,名詞動用 未雨綢繆綢繆：緊密纏縛。趁著天沒下雨，先修繕房屋門窗比喻事先做準(zhǔn)備。 密云不雨滿天烏云不下雨。比喻事物正在醞釀，一時還沒有發(fā)作。 不脛而走脛：小腿。沒有長腿卻能跑，形容傳布迅速。 使動用法 兵不血刃兵：武器；不血刃：不使兵刃見血。形容未經(jīng)戰(zhàn)斗就輕易取得了勝利。 曲突徙薪曲：彎；突：煙囪；徙：遷移；薪：柴草。把煙囪改建成彎的，把灶旁的柴草搬走。比喻事先采取措施，才能防止災(zāi)禍。 汗牛充棟棟：棟宇，房屋。書運輸時牛累得出汗，存放時可堆至屋頂，形容藏書非常多。,意動用法 幕天席地把天作幕，把地當(dāng)席。原形容心胸開闊?，F(xiàn)形容在野外作業(yè)的艱苦生活。 不遠千里