幼兒園小班數學教案小刺猬的項鏈_第1頁
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文檔簡介

1、幼兒園小班數學教案小刺猬的項鏈設計意圖：數學是一門最重要的基礎學科，然而，當幼兒學習數學時顯得很被動，其根本原因就在于幼兒數學枯燥的教學方法，既然學得枯燥，不如讓它們不經意地融入到精彩的故事里，借助色彩豐富的畫面，通過有趣的童話情景，巧妙地把幼兒階段的數學知識融入到繪本故事中。根據小班班年齡段孩子的特征，我設計了數學活動小刺猬的項鏈。活動中通過數學和繪本的結合，由故事的形式導入，讓幼兒在欣賞故事的同時，觀察小刺猬項鏈的排列順序，進一步感知和學習按規(guī)律排序的方法，讓孩子在故事的海洋輕松地學習?；顒幽繕耍?. 發(fā)現交替排序的規(guī)律，并能按相應規(guī)律接著往下排。2. 能用完整的語言講述操作過程和結果。3

2、. 懂得并感受到助人為樂是一件快樂的事情?；顒訙蕚洌褐R經驗準備：幼兒認識紅、黃、綠三種顏色。物質材料準備：繪本PPT、小動物項鏈圖若干、穿項鏈材料若干活動過程：一、故事導入，感知交替排序。1. 故事導入。今天我要向大家介紹一位新朋友小刺猬拉亞。2. 感知交替排序。拉亞想出了一個什么好辦法?它的項鏈是怎樣穿起來的?小結：原來拉亞用一顆紅豆、一顆綠豆這樣有規(guī)律的方法把豆子串起來，穿成了一條漂亮的項鏈。二、初次嘗試，學習規(guī)律排序。拉亞帶著漂亮的項鏈，小動物們不再害怕它了，而且還希望擁有一條像拉亞一樣漂亮的項鏈。1. 幼兒嘗試幫好朋友做項鏈。小動物們齊動手，揀來了紅豆、黃豆、綠豆，請你按照規(guī)律，幫小動物們完成它們各自的項鏈。2. 幼兒操作，并講述操作結果你幫助了誰 ?穿了一條怎樣的項鏈 ?小結：通過小朋友們的幫助，小動物們都帶上了漂亮的項鏈，可高興了。三、再次嘗試，鞏固交替排序。過渡：看，大象也趕來了，看到小動物們都有了自己的項鏈，好羨慕 ! 想要一條有規(guī)律的項鏈。1. 發(fā)現規(guī)律，鞏固交替排序。請你用小動物們采來的豆子幫大象穿一條有規(guī)律的項鏈。2. 展示、講述操作結果小結：小朋友們真能干，為大象穿出了許多有規(guī)

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