1、資源綜合利用 環(huán)境保護教學(xué)設(shè)計課 題： 第二節(jié) 資源綜合利用 環(huán)境保護教 材：新課標人教版必修II授課教師： 董秀杰授課地點：授課日期：授課班級：指導(dǎo)思想：高中化學(xué)課程要以進一步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，體現(xiàn)時代性，兼顧學(xué)生的志趣和潛能的差異和發(fā)展的需要，同時還要幫助學(xué)生從已有的經(jīng)驗和將要經(jīng)歷的社會生活實際出發(fā)，幫助學(xué)生認識化學(xué)與人類生活的密切關(guān)系，關(guān)注人類面臨的與化學(xué)相關(guān)的社會問題，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感、參與意識和決策能力。教學(xué)內(nèi)容分析：本節(jié)內(nèi)容從資源綜合利用這一視角，承接第一節(jié)內(nèi)容進一步闡述了化學(xué)和人類可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系。而人類要實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展就必須做到合理開發(fā)資源、最大限度地利用好資源，同

2、時還要保護好環(huán)境，而化學(xué)不但在資源開發(fā)上發(fā)揮重要作用，在資源綜合利用及環(huán)境保護方面也同樣起著重要作用。因此，在學(xué)完第一節(jié)資源開發(fā)之后，再來學(xué)習(xí)資源綜合利用，然后再學(xué)習(xí)環(huán)境保護，可使學(xué)生對化學(xué)與可持續(xù)發(fā)展有一個全面的認識。學(xué)情分析：學(xué)生在初中已經(jīng)學(xué)習(xí)了化石燃料，知道了煤和石油的組成，又在上一章學(xué)習(xí)了甲烷和來自石油和煤的兩種基本化工原料乙烯和苯，對于化石燃料的利與弊有了一定程度的認識。而開發(fā)利用金屬礦物和海水資源的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對于化學(xué)在資源開發(fā)上的重要作用及化學(xué)與可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系有了一定的了解。而人類為了實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展就不能無度地開發(fā)資源、浪費資源，而應(yīng)該對資源合理利用，本節(jié)課在此基礎(chǔ)上進一步研究

3、化石燃料綜合利用的方法。教學(xué)目標：1知識與技能：1）認識天然氣、煤和石油等化石燃料綜合利用的意義。2）通過自主學(xué)習(xí)，提高獲取信息、歸納總結(jié)能力；通過小組討論提高合作與交流的能力；通過對天然氣、煤和石油綜合利用的學(xué)習(xí)，知道資源綜合利用的方法。3)了解石油的成分；知道通過石油的分餾、裂化等煉制方法可得到多種化工產(chǎn)品。4) 以聚乙烯合成為例，知道通過加聚反應(yīng)可以合成高分子材料；了解高分子材料在生活等領(lǐng)域中的應(yīng)用及可能帶來的環(huán)境問題。2、過程與方法：通過自主學(xué)習(xí)，提高獲取信息、歸納總結(jié)能力；通過小組討論提高合作與交流的能力；通過對天然氣、煤和石油綜合利用的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠知道資源綜合利用的方法。3、情感

4、態(tài)度價值觀：認同煤、石油和天然氣在國民經(jīng)濟和人民生活中的重要作用，關(guān)注煤、石油和天然氣所帶來的環(huán)境問題，體會化學(xué)在資源綜合利用方面的重要價值，增強社會責(zé)任感。教學(xué)重點與難點：重點：天然氣、煤和石油的綜合利用，特別是石油的利用。難點：石油裂化的原理。教學(xué)方法：小組討論 合作學(xué)習(xí) 教學(xué)資源：多媒體 合成材料制品 坩堝鉗 酒精燈 一次性木筷 火柴 鑷子教 學(xué) 過 程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情境引出課題【投影】圖片由漫畫和南海之爭引出課題【板書】資源綜合利用 環(huán)境保護感受能源對人類的重要性，使學(xué)生更加深刻的體會化石燃料直接燃燒的缺點，資源綜合利用的意義，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。環(huán)節(jié)二：

5、檢查學(xué)案解決存在的問題【指導(dǎo)學(xué)生互相交流答案】個別問題個別輔導(dǎo)，普遍問題精講互相核對答案復(fù)習(xí)學(xué)過的知識，為后面的學(xué)習(xí)內(nèi)容做鋪墊，并加深學(xué)生對化石燃料的認識，使學(xué)生更加深刻的體會化石燃料直接燃燒的缺點，資源綜合利用的意義，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。環(huán)節(jié)三：煤、石油和天然氣的用途【投影圖片，展示實物】各種合成材料制品【設(shè)疑】這些琳瑯滿目的合成材料制品，你們知道合成它們的原料是從什么物質(zhì)中獲得的嗎？觀看圖片，激趣生疑環(huán)節(jié)四：天然氣的綜合利用【講解】天然氣除了可做清潔燃料以外，可以用來合成氨、甲醇等，還可以通過化學(xué)變化合成多碳有機物。整理學(xué)案使學(xué)生了解甲烷的綜合利用。環(huán)節(jié)五：煤的綜合利用環(huán)節(jié)六：石油的綜合利

6、用 【引導(dǎo)】從煤的組成看，成分復(fù)雜，用簡單的物理方法很難獲得所需的物質(zhì)，所以應(yīng)該用化學(xué)方法進行加工?！狙菔緦嶒灐磕静牡母绅s【講解】干餾是一個較為復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)過程，是人類很早就熟悉并采用的一種化學(xué)工藝，主要用于油頁巖、木材、農(nóng)副產(chǎn)品等的加工。【指導(dǎo)閱讀】請同學(xué)們閱讀課本，完成學(xué)案上相應(yīng)的內(nèi)容?！局v述】介紹地質(zhì)學(xué)家李四光【播放視頻】石油【引導(dǎo)】石油由多種烴組成，可以利用物理方法進行簡單分離獲得輕質(zhì)液體燃料。這種煉制方法就是分餾。但經(jīng)分餾只獲得少量輕質(zhì)油，供不應(yīng)求，而分餾后的重油又供大于求，如何解決這種供需矛盾呢？【講述】裂化和裂解【提問】如何鑒別直餾汽油與裂化汽油？【指導(dǎo)閱讀】閱讀課本，填寫學(xué)案

7、閱讀課本整理學(xué)案觀看思考回答：利用化學(xué)方法將重油加工思考閱讀課本，填寫學(xué)案，同學(xué)間交流加深對干餾的理解，體會綜合利用的意義，感受化學(xué)在人民生活中的重要作用提高學(xué)生的參與度。通過名人事跡觸動學(xué)生的愛國熱情。感受石油綜合利用的重要性。讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，知道石油的幾種煉制方法的原理和目的。加強學(xué)生的合作意識。環(huán)節(jié)七：合成材料加聚反應(yīng)【過渡】通過對天然氣、煤和石油綜合利用的學(xué)習(xí)，知道了可以用物理方法簡單分離，也可以用化學(xué)方法加工合成。既可以用多碳物質(zhì)制備少碳物質(zhì)，又可以用少碳物質(zhì)來合成多碳物質(zhì)?！咎釂枴客ㄟ^什么反應(yīng)可以獲得高分子物質(zhì)呢？【板書】合成材料 加聚反應(yīng)【講述】這些合成材料制成種類繁多的產(chǎn)

8、品，極大地豐富了人類的生產(chǎn)和生活，但是隨著合成材料的大量生產(chǎn)和使用，急劇增加的廢棄物也造成了巨大的環(huán)境壓力。關(guān)于環(huán)境保護問題下一課時大家會進一步學(xué)習(xí)?！咀詫W(xué)檢測】見學(xué)案填寫學(xué)案體會化學(xué)在資源綜合利用方面的價值，同時也帶來了環(huán)境問題。交流討論完成學(xué)案明確綜合利用的方法設(shè)疑使學(xué)生學(xué)會辯證地看待問題。增強環(huán)境保護意識和社會責(zé)任感。鞏固知識，提升綜合利用的方法環(huán)節(jié)八：小結(jié)對天然氣、煤和石油進行綜合利用的目的是使其物盡其用，保護環(huán)境；而綜合利用的方法就是碳的轉(zhuǎn)化?；仡欀R對本節(jié)知識進行梳理，對綜合利用方法進行提升。環(huán)節(jié)九：討論與交流【討論與交流】看課本99頁圖4-10 碳循環(huán)示意圖，討論碳的循環(huán)過程對人

9、類生存、發(fā)展的意義和作用。討論通過討論使學(xué)生感受到碳循環(huán)對人類生存和發(fā)展的作用和意義。環(huán)節(jié)十：作業(yè)見學(xué)案加深對煤、石油綜合利用產(chǎn)品的認識。體會煤、石油和天然氣綜合利用的意義?！景鍟O(shè)計】第二節(jié) 資源綜合利用 環(huán)境保護 目的綜合利用 物盡其用，保護環(huán)境天然氣 化工原料 煤 方 干餾 氣化 液化 石油 法 分餾 裂化 裂解 催化重整 碳的轉(zhuǎn)化【教學(xué)流程】【教學(xué)反思】本節(jié)課采用學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式，利用學(xué)案課前完成部分充分了解學(xué)生對本節(jié)所學(xué)內(nèi)容的知識準備情況，使教師能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題并預(yù)設(shè)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能存在的困難，從而提高課堂教學(xué)的有效性，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)困惑得到解決，學(xué)有所獲。這節(jié)課在學(xué)習(xí)新知部

10、分設(shè)計了五個環(huán)節(jié)，每個環(huán)節(jié)層次清晰，問題具體，使學(xué)生能夠較好的掌握每個環(huán)節(jié)的重點內(nèi)容。五個環(huán)節(jié)之間環(huán)環(huán)相扣，聯(lián)系緊湊，使學(xué)生能夠整體把握本節(jié)內(nèi)容，形成知識網(wǎng)絡(luò)。此外，本課利用大量的圖片、視頻、演示實驗等資源，將抽象枯燥的內(nèi)容具體化、形象化，將已有的生活常識與化學(xué)知識聯(lián)系起來。如煤的干餾，可以使學(xué)生明確鋪路用的瀝青就是通過煤的干餾得到的，從而使學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)化學(xué)知識來解釋生活中的一些現(xiàn)象，解決一些疑惑和問題，使學(xué)生懂得生活離不開化學(xué)。本課在設(shè)計方面加強了對學(xué)生環(huán)保意識的培養(yǎng)，多處設(shè)計了滲透環(huán)保意識的問題，使學(xué)生關(guān)注煤、石油和天然氣所帶來的環(huán)境問題，體會化學(xué)在資源綜合利用方面的重要價值，增強社會

11、責(zé)任感。在課的最后設(shè)計了關(guān)于碳循環(huán)的討論與交流，使學(xué)生通過本課的學(xué)習(xí)了解碳循環(huán)對人類生存和發(fā)展的意義，從而使學(xué)生對化學(xué)與可持續(xù)發(fā)展有一個全面的認識。由于條件有限，不能帶領(lǐng)學(xué)生去實地參觀，雖然有圖片、視頻和演示實驗，但學(xué)生的體會仍只是局限于書本和課堂。作為化學(xué)老師，應(yīng)該努力創(chuàng)造條件讓學(xué)生去感受化學(xué)，今后希望通過學(xué)校、社會等各方面的幫助，讓學(xué)生得到更多的實地參觀體驗的機會，更深刻的去了解化學(xué)，讓學(xué)生懂得化學(xué)來源于生活，生活離不開化學(xué)。附： 第二節(jié) 資源綜合利用 環(huán)境保護（第一課時） 學(xué)案【學(xué)習(xí)目標】1知識與技能：1）認識煤、石油、天然氣等化石燃料綜合利用的意義。2）了解煤的成分；知道通過煤的干餾可

12、得到多種化工產(chǎn)品及其用途；知道煤的氣化和液化可減少燃燒所造成的環(huán)境污染。3)了解石油的成分；知道通過石油的分餾及裂化可得到多種化工產(chǎn)品及其用途。4) 以聚乙烯合成為例，知道通過加聚反應(yīng)可以合成高分子材料；了解高分子材料在生活等領(lǐng)域中的應(yīng)用及可能帶來的環(huán)境問題。2、過程與方法：通過自主學(xué)習(xí)，提高獲取信息、歸納總結(jié)能力；通過小組討論提高合作與交流的能力；通過對天然氣、煤和石油綜合利用的學(xué)習(xí)，知道資源進行綜合利用的方法。3、情感態(tài)度價值觀：認同煤、石油和天然氣在國民經(jīng)濟和人民生活中的重要作用，關(guān)注煤、石油和天然氣所帶來的環(huán)境問題，體會化學(xué)在資源綜合利用方面的重要價值，增強社會責(zé)任感?！緦W(xué)習(xí)重難點】學(xué)

13、習(xí)重點：煤、石油、天然氣的綜合利用，特別是石油的利用。學(xué)習(xí)難點：石油裂化的原理?！局R加油站】請你根據(jù)所學(xué)知識，將下列幾題在課前完成，這樣在學(xué)習(xí)新知識時你會更輕松！1.化石燃料包括 、 、 ，屬于 能源。2.天然氣、煤和石油的組成天然氣煤石油組成元素組成物質(zhì)3. 2005年全國二氧化硫排放量高達2549萬噸，位居世界第一。根據(jù)國家環(huán)保總局2005年在全國開展的酸雨監(jiān)測，696個市縣中357個城市出現(xiàn)了酸雨。根據(jù)上述資料分析煤直接燃燒的缺點有哪些？4.下表為2005年世界及我國能源利用情況 原油煤炭天然氣水電核能全世界36.8%27.2%23.7%6.2%6.1%中國22.3%69.0%2.5%

14、5.4%0.8%根據(jù)上表數(shù)據(jù)，你能得出什么結(jié)論?5.隨著碳原子數(shù)的增多，烷烴的熔沸點逐漸 【解讀課文，挑戰(zhàn)自我】煤、石油和天然氣的綜合利用綜合利用：（1）天然氣：化工原料：主要用于 （2）煤：請你閱讀課本95-96頁，試著歸納：目前實現(xiàn)煤的綜合利用的主要途徑有哪些？其原理是什么？ 原理： 主要產(chǎn)品：焦爐氣、粗氨水、粗苯、煤焦油、焦炭 煤綜合利用 原理： 的主要途徑 主要產(chǎn)品：水煤氣 原理： 主要產(chǎn)品： 液體燃料 原理： 主要產(chǎn)品：甲醇 【思考】上述煤綜合利用的三種途徑是物理變化還是化學(xué)變化？（3）石油閱讀課本96-97頁,歸納石油四種煉制方法的原理、目的和主要產(chǎn)品。煉制方法分餾（常壓分餾與減壓

15、分餾）裂化裂解催化重整主要原理煉制目的主要產(chǎn)品溶劑油、汽油、煤油、航空煤油等汽油乙烯、丙烯、丁烯、甲烷等環(huán)狀烴【思考】乙烯和苯是如何從煤和石油中獲得的？（4）合成材料請寫出在適當(dāng)溫度、壓強和有催化劑存在的條件下，乙烯發(fā)生加聚反應(yīng)生成聚乙烯的方程式： 請找出上述反應(yīng)中的單體、鏈節(jié)和聚合度【自學(xué)檢測】做一做下列幾道小題，檢測一下自學(xué)成果吧！1. 水煤氣的主要成分是什么？請寫出煤氣化的化學(xué)方程式： 2通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你能試著總結(jié)出綜合利用某物質(zhì)的方法嗎？【鞏固練習(xí)】如果你能在課后認真完成下列幾題，你對本節(jié)內(nèi)容的認識將會更上一層樓！1 下列轉(zhuǎn)化不屬于煤或石油的綜合利用的是（ ） A.將煤干餾制得煤焦

16、油和焦炭B.在一定條件下將煤與氫氣轉(zhuǎn)化為液體燃料C.將煤變?yōu)槊猴炞魅剂螪.將石油裂解制得乙烯等化工原料2.可用來鑒別裂化汽油和直餾汽油的試劑是（ ）A.乙醇 B.溴的四氯化碳溶液 C.NaOH溶液 D.鹽酸3. 某人坐在空調(diào)車內(nèi)跟在一輛卡車后面，觀察到這輛車在起動、剎車時排出黑煙，由此可推斷這輛車所用的燃料是A汽油 B.液化石油氣 C.天然氣 D.柴油4.煤、石油、天然氣是人類使用的主要能源，同時也是重要的化工原料，下列不屬于以煤、石油和天然氣為主要原料生產(chǎn)的合成材料是A塑料 B合成橡膠 C淀粉 D合成纖維5.比較干餾、分餾和蒸餾的區(qū)別（提示：從操作過程、原理、目的等角度進行比較）。6.請為石

17、油和煤加工后的產(chǎn)物制作一張樹狀分類圖?！叭说乃枷胧侨f物之因。播種一種觀念就收獲一種行為，播種一種行為就收獲一種習(xí)慣，播種一種習(xí)慣就收獲一種性格，播種一種性格就收獲一種命運”.思想決定行為，行為決定命運。要改變命運，就要先改變行為；而要改變行為，就要先改變思想。是的，若要改變自己，讓我們從思想開始人要昂揚不要張揚昂揚，是乘風(fēng)破浪的船帆，張揚，是折戟沉沙的暗礁。人們常說：“人要斗志昂揚，切不可趾高氣揚”,說明人活于世，還是要有點兒精神的。生活中，大凡張揚者，總是傲慢自恃，目空一切。由于不把任何人放在眼里，必然遭人嫉恨，以致于眾叛親離，郁郁而不得志；而一個昂揚向上的人，由于心態(tài)積極，大氣隨和，且與人

18、為善，一般通過自己不懈的努力，大多都能一步步改變自己的命運，并最終走向成功。所謂“富不過三代，窮不過五服”,說的也是這個道理。人要執(zhí)著不要固執(zhí)執(zhí)著，說到底是對信念的不懈堅持，是一種一往無前的精神狀態(tài)；而固執(zhí)屬于非理性的，固執(zhí)雖然也是堅持，但卻是“不撞南墻不回頭”的偏執(zhí)。因此，我們切忌將堅持與固執(zhí)劃等號。許多時候固執(zhí)是非理性的想當(dāng)然，而堅持則是經(jīng)過理性分析之后做出的理性決斷?，F(xiàn)實中，我們既要做到不因他人的錯誤勸解，而隨意放棄自己的目標，也不要因為對方的善意且正確的提醒或規(guī)勸而固執(zhí)己見。人要執(zhí)著，只有執(zhí)著才能成就人生；人不能固執(zhí)，一旦固執(zhí)，人生也必受困人要自信不要自負自信與自負的區(qū)別在于：自信者相

19、信自己的能力，既能恰當(dāng)?shù)脑u估自己，還能看到別人的自信和長處；而自負的人總是目空一切，習(xí)慣性高估自己，也不會尊重和采納他人的正確主張或建議。可以這么說，人的一生自信是成功的起步，是成就事業(yè)的基礎(chǔ)。人一旦沒了自信，做起事來就會猶豫不決，瞻前顧后，不僅難以干好工作，也容易喪失機遇。當(dāng)然，倘若自信過了頭，也容易變成自負，因為盲目的樂觀，也會讓人一葉障目。因此，做人既不能不切實際地高估自己，夜郎自大，也不能因為過往的挫折或不幸而喪失信心，低估了自己的能徐悲鴻曾說：人不能有傲氣，但不能沒有傲骨，這傲骨指的就是骨氣。做人絕對不能有傲氣，因為，驕傲?xí)谷俗兊脽o知。人一旦有了傲氣，就會自命不凡，容易變成井底之蛙

20、，從而目光短淺，目中無人，這無異于人生的“毒藥”,也是一種非?？膳碌牟恍遥蛔鋈瞬豢梢詻]有骨氣，因為，人有了骨氣才會有原則和立場，才可以處理好身邊復(fù)雜的事情，才能贏得他人的尊重。因此，骨氣，既是做人應(yīng)有的風(fēng)范，也是人性的大美。一個有骨氣的人，不僅人格有高度，做人也有溫度人要大氣不要小氣大凡“小氣”不外乎三種情形。一是對自己摳門卻對外大方。這種人其格局也是大氣的，無疑值得敬佩和交往；二是對自己大方卻對外小氣的人。這種人非常自私，時間久了朋友都會慢慢疏遠或離去，自然難有真心朋友；第三種是對自己和外人都吝嗇的人。這類人最為悲哀，既缺乏生活樂趣，也沒有朋友難以享受人生。常言道：欲成大器，得養(yǎng)大氣。大氣之

21、人不僅談吐大方得體，處世自然和諧，還能海納百川，高屋建瓴地看問題。就如一本好書，讓人感覺厚重而愛不釋手。人要多些書卷氣，少些書生氣顯然，一字之差卻有天壤之別。有書卷氣的人，身上不僅散發(fā)著一股淡淡的書香，帶著紙的氣息，透著墨的芬芳，千百年來，那一縷縷飄逸的書香，也把一批批文人志士，熏陶和浸潤得文雅儒雅、優(yōu)雅高雅?，F(xiàn)實中，有些人雖然讀書不少，由于不接地氣，充其量也只是個“書生”.古人云：十有九人堪白眼，百無一用是書生，為什么？因為，一旦讀書讀成書呆子，看問題就會簡單片面，做人若不懂得變通，就容易活在真空和虛幻之中，以至于既成不了大器，也很難成大事示強，并不是看誰的嗓門大、音量高、話語狠。必要的時候

22、，我們必須示強，可以說是一種智慧的運用。既是一個人堅強意志和頑強態(tài)度的對外宣示，也是一個人力量和立場的刻意表露。如果說逞強，是一種耀和顯擺，是囂張、狂妄的耍威風(fēng)；那么示強，代表了秀肌肉、亮劍和示人心。生活中，真正的強者從不逞強，有一種說法，示強是力量的表露，逞強是自不量力的表演。在我看來，示強而不逞強，威而不怒，屈人而不以戰(zhàn)，且懂得適可而止，才是最好的示強人可示弱不可軟弱雖然人的本能是不輕易向人示弱，但適度地示弱，既是一種需要，也是一種氣度?，F(xiàn)實告訴人們，人可以示弱，決不可軟弱。因為，人若軟弱，就會扛不住事?lián)黄鹭?zé)，就會習(xí)慣性仰人鼻息、寄人籬下而茍且，沒志氣沒骨氣沒底氣。而示弱則不同，很多時候

23、，示弱者不顯山不露水，不惹事不生非，給人的感覺不具挑戰(zhàn)性和威脅性，既可以說是變通之計，也可以說是韜光養(yǎng)晦、養(yǎng)精蓄銳的一種策略。如果說不低頭不屈服是有個性的話，那么示弱而不軟弱，無疑是聰明的選擇人可以示好不可討好人與人交往，若有矛盾和裂痕一直僵著，繃緊的關(guān)系不僅不能改善，還可能因繃而潰。示好與討好的區(qū)別就在于：討好是純粹的取悅、迎合或遷就，是不講原則的曲意逢迎和別有用心的假意奉承；而示好則是表達友善的一種語言與信號，不僅是一種自信的表現(xiàn)，更是一種智慧，一種修養(yǎng)，一種修為。喜歡討好的人，千方百計揣摩別人的心思和臉色說話辦事，沒尊嚴沒原則沒底線；不懂示好的人一根筋到底，一條道走到黑，不懂得靈動善融，

24、呆板而乏味；唯有懂得示好的人，才能審時度勢，拿捏好火候，給人與人的關(guān)系抹上一道暖色，涂上一層亮色人可低調(diào)不可低聲說到底，低聲就是在做“鴕鳥”,也是在低級做人。既是人格萎縮、精神萎靡的一種寫照，也是缺乏骨氣，不敢擔(dān)當(dāng)?shù)囊环N表現(xiàn)。低調(diào)不等于低聲，低調(diào)的人不僅深刻而不膚淺、不顯山不露水，還能以平和的心態(tài)、不爭的姿態(tài)待人接物。低調(diào)的人，不僅具備分析判斷、把握分寸的能力和智慧，清楚何時何地、何種情形下需要隱忍；也知道在紛紛擾擾中留一份余地，留一份清醒，懂得擇高處立，尋平處坐，向?qū)捥幮?。因此，低調(diào)不僅是為人的一種內(nèi)涵，更是一門學(xué)問。方丈正在坐禪,將軍冒冒失失開了口,老方丈眼睛都沒睜開,很輕蔑地說:你這樣一

25、介武夫,連個起碼的禮數(shù)都沒有,還配聽什么修禪的道理.將軍大怒,咣當(dāng)一聲拔出劍來,直指老方丈鼻尖你個臭和尚,問你是給你面子,還不識抬舉了?!方丈睜眼,一指將軍:此一念,你就在地獄.將軍一怔,忽然羞赧,擲劍伏地:在下失禮,本來是為求教于師父,還請師父寬恕.方丈淡淡地說:此一念,你已經(jīng)在天堂.隨著長大,看見都市里的街道一天比一天寬,人的心量卻一天比一天窄.開的私家車越來越好,路卻越來越堵,以至于出現(xiàn)了路怒一族.于是常常想:浮沉忙碌間,我們還能不能照顧好每一個起心動念?有句話不怕念起,就怕覺遲.人吃五谷雜糧,有七情六欲,有個誘因,難免就起了嫉妒、貪婪、煩惱、報復(fù)各種念頭,關(guān)鍵是有沒有一種覺悟能及時制止了念頭,讓自己明辨是非的理智趕在做傻事之前醒過來看煩惱二字,那是火沖上了頂、亂了心,而覺悟二字,恰恰是見我心.于狂喜中、于暴怒中、于飛短流長的環(huán)境中,得見自己的心,都不容易.世間最難辨識的不是遠方,是近處;最難評價的不是網(wǎng)上的人和事,是自己.世間最難把握的也不是一生,是一念.一位朋友給我講過一件鄉(xiāng)村往事:三十多年前,在他女朋友家的村里,有一戶人家的女兒跟人私奔,懷了身孕.連續(xù)幾家女眷來跟他后來的丈母娘議論這件事,可他這位準丈母娘就是不接一句茬兒.別人義憤填膺之余好奇追問這位鄰居不表態(tài)的原委,老太