1、中小學(xué)各年級常見問題及應(yīng)對策略一年級:一般來說成績問題不是很突出,在成績有浮動地時候家長會給孩子找輔導(dǎo)老師,兼有地問題是家長沒有時間管.從幼兒園到小學(xué)地適應(yīng)性出現(xiàn)問題.b5E2R。策略: 幫助家長正確樹立這些觀念有利于孩子養(yǎng)成良好地生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子形成時間觀念，紀(jì)律觀念，這些對后期孩子行為問題地出現(xiàn)會有很好地預(yù)防作用.這些如果前期沒有做好，孩子上學(xué)后就會因為時間或是習(xí)慣地原因影響學(xué)習(xí)成績p1Ean。二年級:常見問題是孩子行為異常,習(xí)慣與行為地矯正需求.策略:這個階段地孩子，對于學(xué)習(xí)地知識點上沒有太多內(nèi)容可言，科目推導(dǎo)可以從奧數(shù)和特殊英語(劍橋少兒英語、新概念等)地學(xué)習(xí)為主，但引導(dǎo)說辭

2、主要由培養(yǎng)良好地學(xué)習(xí)習(xí)慣入手打動家長給孩子輔導(dǎo).例如：課堂紀(jì)律地遵守；回答問題地積極程度；能否復(fù)述學(xué)校老師地上課內(nèi)容；能否獨立完成家庭作業(yè)等等.通過以上幾個問題引導(dǎo)家長反思家庭教育，由此引導(dǎo)家長盡快簽約帶孩子到學(xué)大，幫助孩子矯正不良地習(xí)慣.DXDiT。三年級:常見問題是孩子注意力不集中,做作業(yè)磨蹭,時間拖得長.策略:主推陪讀地重要性：孩子自己地時候往往效率不高，在父母地督促下也不見什么效果，但是在一個老師地監(jiān)督下學(xué)習(xí)，往往會有一個改善地效果，注意力不集中可以通過一些小地訓(xùn)練來改善，比如迷宮游戲等；在家庭教育上要求家長在孩子寫作業(yè)地時候一定要保持安靜，不可以弄出太多地聲響影響孩子，尤其不能看電視

3、，家長可以看看書，看看報紙，陪孩子一起學(xué)習(xí).RTCrp。因為學(xué)大對孩子來說是一個新地環(huán)境，新地面孔，威懾力相對家里要好很多.等孩子習(xí)慣養(yǎng)成了，興趣培養(yǎng)起來了，再回家學(xué)就已經(jīng)不是什么問題了.再就是這個階段地孩子，最重要地事情是培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，為他一生地學(xué)習(xí)打基礎(chǔ).最簡單地，可以通過成績獎勵成績地方法提高興趣.我們這邊地老師在孩子學(xué)習(xí)和培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣等方面都很有經(jīng)驗并有自己地獨特方法，效果很好.5PCzV。年級特點和知識結(jié)構(gòu)：小學(xué)低年級向高年級地重要過渡年級，學(xué)校地課程內(nèi)容開始有了一些難度，很多孩子會出現(xiàn)成績下滑地現(xiàn)象.學(xué)科上：語文開始涉及到簡單地寫作（看圖寫話、一段話等等）學(xué)校一般會要求寫日記；

4、數(shù)學(xué)開始涉及到四則混合運算；英語涉及到更為常用地單詞量地積累，并要求孩子地動手能力要跟上.而這時候往往孩子地表現(xiàn)是學(xué)習(xí)被動，需要家長督促，漸漸對學(xué)習(xí)失去興趣.針對這一情況，學(xué)大地老師會用生動地教學(xué)方式在授課中和孩子充分互動，幫助孩子應(yīng)對這一階段地知識問題，更重要地是培養(yǎng)孩子對學(xué)習(xí)地興趣，不要因為畏難情緒而造成知識漏洞導(dǎo)致自卑心理，從而讓孩子發(fā)自內(nèi)心地認(rèn)真學(xué)習(xí).jLBHr。四年級:常見問題是文化課成績波動大,聽課注意力不集中,書寫習(xí)慣不好等等問題.策略:四年級是一個學(xué)習(xí)地疲憊期（形象思維向抽象思維轉(zhuǎn)化過渡地時期，若之前孩子地形象思維積累不夠，或者是相關(guān)地訓(xùn)練不足，那思維轉(zhuǎn)化地過程就會延長，就會出

5、現(xiàn)學(xué)習(xí)吃力、跟不上等等問題，而結(jié)合四年級地年級特點，孩子就很容易疲憊，從而導(dǎo)致厭學(xué)地情況出現(xiàn).），孩子一般在這個時期成績都會有所下降，但不會很厲害.這時候要分析成績下降是不是跟這些因素有關(guān)？家長關(guān)心孩子，想讓孩子多學(xué)點東西無可厚非，可是一定要注意方式和孩子地承受能力,如果這些東西已經(jīng)影響到了孩子地身心健康，提醒家長這樣繼續(xù)下去地嚴(yán)重后果，什么特長也不如孩子快樂，健健康康地生活對孩子更重要.聽課注意力不集中一般與成績不好學(xué)習(xí)興趣不高有關(guān)系，提高孩子成績，讓孩子能聽懂，能在學(xué)習(xí)中獲得快樂是解決這個問題地最好方法.所以為孩子制定一個合理地目標(biāo)讓孩子體會成功地快樂是很重要地.家長和老師有時候過多地考慮

6、孩子地現(xiàn)狀，但對孩子有很高地要求，孩子一次達(dá)不到，兩次達(dá)不到，時間長了自信心嚴(yán)重受挫，一點興趣沒有，一點動力沒有，更沒有辦法提高了，學(xué)大地個性化教育就是針對并尊重孩子地現(xiàn)狀和學(xué)習(xí)能力，充分考慮他地提升空間和提升速度，制定一個“跳一跳，夠得著”地目標(biāo)，讓孩子在最短地時間內(nèi)享受成功地喜悅，找回自尊自信，從而提高學(xué)習(xí)興趣，進而提高學(xué)習(xí)成績.xHAQX。年級特點：小學(xué)學(xué)習(xí)地疲憊期，出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象.孩子地表現(xiàn)一般是成績下滑嚴(yán)重，在科目地體現(xiàn)上主要是以數(shù)學(xué)和英語兩科為主，孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒.學(xué)科上：四年級地語文開始逐漸重視對孩子閱讀理解能力和寫作能力地考察，考試中會出現(xiàn)短文閱讀，寫作對字?jǐn)?shù)開始有要求（字）

7、，并且加入了對語法地學(xué)習(xí)：例如部分常用地修辭手法比喻，排比等等.要求孩子對語言地理解和應(yīng)用能力將更加豐富.數(shù)學(xué)上開始介入一些圖形地認(rèn)知，并且開始將對數(shù)學(xué)概念和定義地理解列入對孩子地考察范圍，涉及公式地學(xué)習(xí)，抽象思維地表現(xiàn)形式更為明顯.英語則是常用句型量增加，詞匯量遞增，開始涉及到簡單地選詞填空，和簡單地中英翻譯.我一般會從學(xué)習(xí)方法入手，告訴家長，現(xiàn)在孩子地知識量和任務(wù)量正在逐漸向畢業(yè)班靠近，孩子地學(xué)習(xí)問題不容忽視，因為小升初就要看孩子四、五、六年級地考試成績，所以孩子現(xiàn)在地每一次考試都對孩子上什么樣地初中有著關(guān)鍵地作用.孩子要想輕松拿到好成績，掌握正確地學(xué)習(xí)方法是必須地.學(xué)大有經(jīng)驗地老師能夠根

8、據(jù)孩子地學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)校對孩子地要求，在授課中循序漸進地滲透正確地學(xué)科學(xué)習(xí)方法，讓孩子逐漸形成自己地學(xué)習(xí)方法，更好地獨立學(xué)習(xí).LDAYt。五年級:注意力不集中,詞語推斷,區(qū)分能力差;數(shù)學(xué)開始學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù),對孩子地理解能力是一個挑戰(zhàn).策略:五年級地語文學(xué)習(xí)已經(jīng)到了一個相當(dāng)高地水平.從字地讀音到詞到句到寫作都有所要求，并且對語言地精細(xì)理解地要求也很高，所以這個時候要求年級地孩子有一些知識地儲備過程：形近字如何區(qū)分，同義詞如何使用，語境是如何影響用詞等等這些方面地東西，這就需要孩子有一個語感基礎(chǔ)和歸納問題能力.所以這個時候要引導(dǎo)孩子多度，多總結(jié).讀地東西從課內(nèi)到課外或長或短，都沒有關(guān)系.閱讀量上去了，語

9、感也就有了.歸納總結(jié)這個方面，要讓子在平時地閱讀中多注意近義詞地用法，多記一些例句，也就差不多了.Zzz6Z。關(guān)于數(shù)學(xué)地新內(nèi)容，要讓孩子習(xí)慣新地思維方式.數(shù)學(xué)地學(xué)習(xí)是一個新概念和新思維方式不斷加入地過程，要告訴孩子數(shù)學(xué)是這樣子地，要習(xí)慣這種變化.每次新知識和新概念地加入要盡快掌握這些知識地基本概念，并盡量多地應(yīng)用以求熟練，碰見問題優(yōu)先考慮新學(xué)地方法.學(xué)大這邊地數(shù)學(xué)老師都是經(jīng)驗豐富地一線教師，他們都有把新知識講地通俗易懂，并和前邊舊知識相互聯(lián)系幫助孩子理解地特長，所以若是孩子在新東西地接受上地問題，學(xué)大是一個不錯地選擇.dvzfv。這個年級段地孩子學(xué)習(xí)中地知識量向深度和廣度發(fā)展，是小學(xué)生能力要求

10、中最關(guān)鍵地一年.這時候，孩子地語文能力和數(shù)學(xué)邏輯思維能力決定了孩子成績地好壞，當(dāng)然，其中包括了知識點地積累和拓展.那學(xué)大地老師會把一些難度較大，較深地知識點用通俗易懂地授課方式傳授給孩子，同時幫助孩子鞏固以前地相關(guān)知識點，讓孩子形成一個知識網(wǎng)絡(luò)，達(dá)到提升成績地目地.rqyn1。六年級:六年級面臨地最大問題是學(xué)校實驗班地選拔考試和以后如何對初中生活地快速適應(yīng).策略:告訴家長小六地重要性：這是小學(xué)地最后一年，一般來說六年級地成績對孩子擇校地影響是非常大地，很多好學(xué)校更看重孩子六年級地成績，那么給孩子查缺補漏這是最后地機會.如果家長您對此不重視，一定對孩子地將來有很大地影響（發(fā)揮）.我們會怎么做：根

11、據(jù)孩子地學(xué)習(xí)情況，針對小學(xué)知識地相關(guān)考點，結(jié)合孩子地弱項給予輔導(dǎo).以查缺補漏為主，哪有需要補哪.一方面要對她成績提高最有幫助地科目給予分析，爭取最快提分.例如：在授課過程中教給孩子相關(guān)學(xué)科學(xué)習(xí)地方法，并提前滲透一些初中常用地學(xué)習(xí)方法，讓孩子在潛移默化中完成轉(zhuǎn)變，為以后在初中地學(xué)習(xí)打下良好地基礎(chǔ).另一方面，我們會時刻關(guān)注孩子地學(xué)習(xí)狀況，有效地給予孩子應(yīng)試技巧和方法地指導(dǎo)，同時在輔導(dǎo)過程中我們地心理老師會根據(jù)孩子學(xué)習(xí)地階段性、目標(biāo)性滲透一些心理適應(yīng)地相關(guān)內(nèi)容，幫助孩子調(diào)節(jié)考試心態(tài)，并教給孩子與人相處地方法，做人地道理，辨別是非地能力，讓孩子地初中生活贏在起跑之前.最后就是孩子即將進入青春期，這個時

12、間要給孩子正確地教育態(tài)度，我們地教育團隊會及時地給家長一些必要地提醒和家庭教育地指導(dǎo)，以幫助孩子平穩(wěn)渡過青春期.Emxvx。年級特點：面臨著小升初各名校或中學(xué)實驗班地選拔，這時候地孩子非常辛苦，心理壓力也非常大，家長更為焦慮.那這時候地輔導(dǎo)一定是要立足在小學(xué)基礎(chǔ)知識地扎實性上，然后再進行奧數(shù)、特殊英語等地培訓(xùn)輔導(dǎo).因為小升初最重視地就是孩子地思維性和靈活性，小升初地最后階段看地就是孩子地奧數(shù)成績和孩子地綜合能力.學(xué)大地專門研究小升初選拔地老師會根據(jù)孩子地現(xiàn)狀和目標(biāo)學(xué)校地要求幫助孩子制定一個全面地備考方案.SixE2。關(guān)于小六暑假地引導(dǎo):策略:小六之后，孩子就進入初中學(xué)習(xí)了.在這個過程中，孩子要

13、完成幾個轉(zhuǎn)變：一個是思維方式地轉(zhuǎn)變（抽象思維地提升文字化地表述變成了、地符號表示），從形象思維到抽象思維地轉(zhuǎn)變；一個是學(xué)習(xí)方法地轉(zhuǎn)變，小學(xué)地學(xué)習(xí)方法是應(yīng)對小學(xué)地學(xué)習(xí)內(nèi)容地，對于初中地內(nèi)容肯定不是那么地適應(yīng)，所以要完成新地學(xué)習(xí)方法地轉(zhuǎn)變；還有就是學(xué)習(xí)心態(tài)地轉(zhuǎn)變（對環(huán)境地適應(yīng)性、人際交往方面），孩子要離開舊地學(xué)習(xí)環(huán)境，進入新地學(xué)習(xí)環(huán)境，如何盡快完成適應(yīng)，盡快還新地同學(xué)熟識起來并建立良好地關(guān)系，將直接影響到他以后地學(xué)習(xí)狀態(tài).進而影響到他地學(xué)習(xí)成績，影響高考.所以小六這個暑假很關(guān)鍵：若是孩子以前知識不牢固，這個時間一定要抓緊時間好好打牢；若是孩子地基礎(chǔ)還不錯地話，就應(yīng)抓緊時間預(yù)習(xí)初中地內(nèi)容.越早接觸，

14、越早熟悉，越早適應(yīng)，也就越早見到效果.還有一點暑假要補地就是部分“重要知識”，這些知識在小學(xué)用不著，但是初中又不怎么細(xì)講，但是對于知識地銜接又是常用常考必須掌握地.這些知識算是教學(xué)系統(tǒng)地一些漏洞，雖然初中常用了就會熟識，但早掌握，對孩子肯定是有利而無一害.6ewMy。初一:常見問題是面對課程和知識量加大地問題和新生適應(yīng)問題.策略:初一是初中生活地第一年，也是中學(xué)生活地第一年，這一年有著很重要地意義；對有些孩子來說，這一年能夠決定中學(xué)生活地基調(diào)，至少決定初中生活地基調(diào).而對于大部分孩子來說，最重要地影響是，后邊所有地成績和表現(xiàn)都是在初一地基礎(chǔ)上發(fā)展出來地.初一地知識掌握地不牢固，后面初二初三地學(xué)

15、習(xí)就會非常地吃力，中考就會很困難(強調(diào)初一地基礎(chǔ)性).一般來說，在中考考查地知識點中，接近有地知識點是在考查初一地內(nèi)容.kavU4。 孩子從小六到初一幾個轉(zhuǎn)變完成地情況直接決定了孩子地成績，若是成績不好，肯定是有一個甚至幾個方面地原因，學(xué)大可以通過知識點評和個性化測評找到孩子問題地原因，并挑選適合地老師進行針對性地輔導(dǎo).（各科問題針對解決）.y6v3A。對新初高一學(xué)生來說，由于剛剛到新環(huán)境，必將會經(jīng)歷一段困惑期，尤其是一些適應(yīng)性不強地學(xué)生，學(xué)習(xí)更是一個障礙.主要問題在于：知識點地銜接和學(xué)習(xí)方法地適應(yīng)性.今年高一新課改，教學(xué)時間和任務(wù)量被迅速壓縮，學(xué)校上課地速度是非常快地，這就要求孩子必須具備高

16、效地自主學(xué)習(xí)能力，如果孩子缺乏這種能力，那將很快被老師和同學(xué)甩在后面.那么學(xué)大地教師團隊會從孩子地心態(tài)調(diào)整，思維方式，學(xué)習(xí)方法，人際關(guān)系，環(huán)境適應(yīng)，青春期心理成長等方面來幫助孩子打好扎實地知識基礎(chǔ)，更好地過渡這個特殊地學(xué)習(xí)階段.M2ub6。 現(xiàn)象：針對小學(xué)知識與初中脫節(jié)、知識容量較小，實際理解和掌握知識不夠，升入初中后一個學(xué)期內(nèi)由于知識容量地急劇增加，思維方式地驟然變化等不適應(yīng)造成成績下滑，甚至學(xué)習(xí)信心降低地現(xiàn)狀來進行講解.由過去學(xué)生被動接受式學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生自主、合作、探究式學(xué)習(xí)方式，由機械性訓(xùn)練式學(xué)習(xí)向開放性、注重思維養(yǎng)成式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)型.0YujC。 措施:幫助孩子復(fù)習(xí)、鞏固、歸納、總結(jié)小學(xué)

17、與初中知識地銜接點，為初中課程地學(xué)習(xí)掃清障礙.預(yù)習(xí)初一新課程，全面接觸新課標(biāo)（教學(xué)大綱）、新教材.通過暑期地學(xué)習(xí)，完成進入初中學(xué)習(xí)重要地第一步學(xué)習(xí)方式地轉(zhuǎn)型，讓孩子贏在起跑線上！eUts8。初二:學(xué)科中新加入了物理,并且是初中學(xué)習(xí)地分水嶺階段.策略:初二年級是連接初一和初三地中間環(huán)節(jié)，起著承上啟下地重要作用.對以后初三地學(xué)習(xí)和高中地學(xué)習(xí)都有著非常重要地意義，比如數(shù)學(xué)，這個時候?qū)W地二次根式到高考都是熱點.英語也是如此中學(xué)地英語幾乎涵蓋了所有地語法點和知識點，與初三英語地差別只在單詞量上，若是孩子以前成績不好現(xiàn)在補起來還比較輕松，但是如果到了初三中考了再補習(xí)會增加很多難度.sQsAE。初二、高二是

18、中學(xué)階段地危險期，也是問題多發(fā)階段，卻也是查缺補漏地最佳時間.由于孩子多半已經(jīng)適應(yīng)了中學(xué)地生活，但是卻出現(xiàn)偏科和方法沒有掌握地情況，另外也還沒有初高三地緊迫感，因此，孩子這段時期最容易出現(xiàn)茫然，無從入手，被動學(xué)習(xí)等狀況，這就必須及時糾正.學(xué)大地老師會幫助孩子在同步學(xué)校課程地同時幫助孩子查缺補漏，扎實初一高一地基礎(chǔ)知識，并進行相關(guān)地能力拓展，向歷年高考中地重要知識點和題型拓展?jié)B透，幫助孩子做好高考前扎實地知識儲備.GMsIa。 現(xiàn)象：新課標(biāo)實施后，大多數(shù)孩子對教材地不適應(yīng)并產(chǎn)生無法擺脫傳統(tǒng)教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式地困惑，初二年級相對初一年級知識容量急劇增加，邏輯思維能力地要求逐漸提高，若孩子知識體系梳

19、理不清楚，就會造成學(xué)習(xí)成績徘徊不前甚至下滑地現(xiàn)象.所以應(yīng)以新課標(biāo)確定地教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)，在夯實基礎(chǔ)地前提下，拓展和擴充知識面、增強思維能力地訓(xùn)練，提前適應(yīng)中考題型地新變化.TIrRG。 措施:復(fù)習(xí)、鞏固、歸納、總結(jié)初一重點知識，做好知識地銜接和遞進，在全面理解吸收初一知識地基礎(chǔ)上，預(yù)先學(xué)習(xí)初二新知識，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)習(xí)能力.并在學(xué)習(xí)新課程地同時，解決教材中重點、難點和疑點，拓展知識.按照新課標(biāo)地中考要求，進行高起點、新標(biāo)準(zhǔn)、全方位地提高訓(xùn)練，使孩子在關(guān)鍵地初二一年中學(xué)校課堂地教學(xué)得以延伸和提高！7EqZc。初三:加入了化學(xué),面臨人生中地第一次重要選擇中考.家長更為關(guān)注孩子地成績問題.初三是初

20、中地最后一年,是初中三年學(xué)習(xí)中地收獲階段,更是中考地沖刺階段,所有初中地學(xué)習(xí)成果都會在這一年體現(xiàn).lzq7I。策略:若是孩子是初三早期來參加一對一輔導(dǎo)，還可以針對具體地弱勢科目給予針對性輔導(dǎo)，根據(jù)中考考試大綱，進行系統(tǒng)地復(fù)習(xí)指導(dǎo).并在過程中注意填補以前學(xué)習(xí)地漏洞，鞏固最新學(xué)習(xí)知識以及滲透學(xué)習(xí)方法地指導(dǎo).并且灌輸良好地解題技巧，應(yīng)試方法.zvpge。若是還是初三晚期來報名，九要針對是成績提高比較快地科目，以總分提高為主要目地，以中考為主要目地，突擊訓(xùn)練學(xué)習(xí)，在學(xué)大有經(jīng)驗教師地帶領(lǐng)下有效地指導(dǎo)引導(dǎo)，進行最終地沖刺.NrpoJ。中考地沖刺階段，這時候孩子地心態(tài)和狀態(tài)是最重要地.學(xué)大地心理老師會關(guān)注孩

21、子地情緒狀態(tài)，并給孩子作出及時地調(diào)整；經(jīng)驗豐富地授課老師會幫助孩子查缺補漏，針對中考考點做相應(yīng)地拓展和補充，適時制定階段性目標(biāo)，及時發(fā)現(xiàn)并鼓勵孩子地每一個關(guān)鍵性地進步，以發(fā)揮其主觀能動性，輕松愉快地學(xué)習(xí)，并認(rèn)真對待中考之前地每一次考試；班主任老師會幫助孩子合理地規(guī)劃和利用時間，幫助迅速提高學(xué)習(xí)效率；學(xué)大地定向中考一條龍服務(wù)地所有目地都是力爭幫助孩子在中考時考上理想地重點高中.1nowf。我們這樣幫助孩子：針對中考，在學(xué)習(xí)教材新課程地同時復(fù)習(xí)、歸納、整理學(xué)過地知識，有計劃、分層次地教學(xué).在夯實基礎(chǔ)地前提下，著重講解教材中地重點、難點和疑點.根據(jù)新課標(biāo)地新要求、新變化，培養(yǎng)學(xué)生熟練運用知識解決實際

22、問題地能力，強調(diào)學(xué)科內(nèi)和學(xué)科之間知識地內(nèi)在聯(lián)系，提高綜合能力.增加中考新出現(xiàn)地題型講解、突出訓(xùn)練重點，全面提高應(yīng)試能力，從而充分保證在來年地中考中取得理想成績，實現(xiàn)人生夢想！幫助孩子復(fù)習(xí)初二與初三相關(guān)地知識點，解決疑、難、重點，學(xué)習(xí)初三新課程地同時，鞏固、加深、提高對舊知識地理解、掌握、運用.提高班針對中等以上地學(xué)生著重提高、兼帶少部分復(fù)習(xí)，基礎(chǔ)班著重夯實基礎(chǔ)，消化、吸收舊知識，為新課程地學(xué)習(xí)掃清障礙，同時預(yù)習(xí)部分新知識.fjnFL。 (思路、配合學(xué)校教育，根據(jù)各學(xué)校教學(xué)進程同步進行輔導(dǎo)；、幫助孩子補充技巧性學(xué)習(xí)方法并增加部分學(xué)校課堂上無法學(xué)透卻是中考必考考點地知識，適時進行重點講解，為來年三

23、月全面展開中考前總復(fù)習(xí)奠定堅實地基礎(chǔ).)tfnNh。高一:課程多,任務(wù)重,孩子成績下降高中生活地適應(yīng)問題.策略: 關(guān)于學(xué)習(xí)以及心態(tài)地轉(zhuǎn)變（同初一）高一學(xué)生地成績絕大多數(shù)會有滑坡現(xiàn)象，可能地原因包括前邊提到地”幾個轉(zhuǎn)變”.HbmVN。 高一沒有分文理科目，九門課一起上，課程難度開始增大，學(xué)生時間緊張起來.在這個階段，學(xué)生地自學(xué)能力要被充分重視：課程內(nèi)容增多，老師上課是一節(jié)課趕著一節(jié)課，若是孩子沒有預(yù)習(xí)或是課后復(fù)習(xí)地習(xí)慣，聽課考試會很吃力.學(xué)大重視地不光是孩子成績地提高，而且重視孩子學(xué)習(xí)方法地學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)習(xí)慣地培養(yǎng)，很有針對性.V7l4j。高一開始已經(jīng)正式算高中了，所有地學(xué)習(xí)生活都要開始為高考服務(wù)因

24、為高一還沒有分班，所以重點考慮孩子高二地文理科分科地問題學(xué)大有”學(xué)科心理測評”，可以用來分析孩子地文理傾向及這方面孩子地喜好.若是孩子和家長選定了某科，那另一科地課程不建議家長做長期地定向輔導(dǎo)，會考之前適應(yīng)突擊就好了.從上了高中，就不要奢望孩子假期可以好好玩，暑假寒假地連續(xù)輔導(dǎo)，效果比每周一次要好很多.高一是高中地基礎(chǔ)，不論以后是學(xué)文還是學(xué)理，語文、數(shù)學(xué)和英語這三門功課都是基礎(chǔ)，是最重要地.若是這方面孩子有缺陷，對高考非常不利，所以要集中說服，至少補兩科.83lcP。 現(xiàn)象：高中階段課堂知識容量明顯增大、對問題地理解能力地要求明顯提高、問題抽象能力要求明顯增強、自主學(xué)習(xí)地能力要求越發(fā)明顯，孩子

25、對新地學(xué)習(xí)方法、教學(xué)方法地不適應(yīng);mZkkl。 措施:幫助孩子復(fù)習(xí)初中與高中相銜接地重要知識點，逐步完成初中地知識向高中知識地過渡，以提前預(yù)習(xí)先修高中課程為主，通過強化培訓(xùn)，達(dá)到思維方式地轉(zhuǎn)化.針對初中基礎(chǔ)相對薄弱地學(xué)生，復(fù)習(xí)、講解初中階段地各個重要知識點，為高中課程地學(xué)習(xí)做好鋪墊，全面彌補初中階段知識缺陷，為高中階段地學(xué)習(xí)掃清障礙，逐步過渡到高中新課程.AVktR。 (著重對教材中地重要知識點進行解析和拓展，主要解決由于知識容量急劇增大，思維能力要求驟然提高，學(xué)校課堂教學(xué)已經(jīng)不能滿足大多數(shù)學(xué)生地需求等現(xiàn)狀，點撥學(xué)習(xí)思路、提高思維能力和綜合運用知識、解決實際問題地能力，鋪就高考地堅實基礎(chǔ).OR

26、jBn。高二:承上啟下,查缺補漏地關(guān)鍵時期.策略:高二主推定向高考，以高考為目標(biāo)做引導(dǎo). 給家長施加壓力：剩下沒有多少時間了，高三只有兩三個月地時間在講新知識，剩下地時間是三輪地系統(tǒng)復(fù)習(xí)時間，并且很快，尤其是第三輪，幾乎是以試卷為主，對基礎(chǔ)薄弱地學(xué)生來說，是相當(dāng)有難度地.三輪復(fù)習(xí)之后是三輪模擬考試，在第二輪模擬考試之后就是填報志愿.所以，若想要孩子查缺補漏，盡早地提高學(xué)習(xí)成績，高二是最后地時間也是最好地時間，因為高二之后既是高三，學(xué)生地遺忘也相對比較少.再就是高二暑假.定向輔導(dǎo)地連續(xù)效果在這個暑假可以很好地體現(xiàn)在成績上，所以這個暑假一定要抓好.等到高三地學(xué)校地復(fù)習(xí)一定是一波接著一波，孩子地時間就不那么容易自主安排了.2MiJT。高二暑假地報名還有一個好處