1、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、說出雙氧水和二氧化錳、氯酸鉀和二氧化錳制氧氣的實(shí)驗(yàn)原理、過程、注意點(diǎn)等。2、說出催化劑的概念，催化劑的作用。3、比較兩套制取氣體的裝置的特點(diǎn)。重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)： 實(shí)驗(yàn)室制氧氣的方法及實(shí)驗(yàn)操作，分解反應(yīng)。難點(diǎn)： 正確理解催化劑的概念，制取氧氣的裝置選擇。評價(jià)設(shè)計(jì)：通過評價(jià)樣題檢測目標(biāo)1、 2、 3，達(dá)標(biāo)率98%。學(xué)習(xí)過程：一、舊識回顧：根據(jù)氧氣的性質(zhì)說明: 如何檢驗(yàn)一瓶無色氣體是氧氣？二、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)認(rèn)真閱讀課文回答下列問題：1實(shí)驗(yàn)室制取氧氣一般用的是什么藥品？其反應(yīng)原理的文字表達(dá)式怎樣書寫？2如果以氯酸鉀和二氧化錳為原料制取氧氣，你會(huì)用到什么儀器？3用什么方法收集氧氣？在實(shí)驗(yàn)室里要收

2、集一瓶比較純凈的氧氣，最好用什么方法？4理解催化劑概念應(yīng)注意哪幾個(gè)要點(diǎn)？三、學(xué)習(xí)研討：1、：過氧化氫制氧氣討 論 ： 實(shí) 驗(yàn) 室用 過氧 化氫 溶 液 制 取氧 氣 時(shí)為 什么 總 要 加 入 少 量 的二 氧化錳？二氧化錳是一種不溶于水的固體物質(zhì), 二氧化錳在反應(yīng)前后的性質(zhì)是否改變了呢？2、做【實(shí)驗(yàn)2 6】從實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析得出：結(jié)論： 1.過氧化氫（h2o2 ）水（ h2o） +氧氣（ o2）2 在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后都沒有改變的物質(zhì)叫做催化劑（又叫觸媒）一變兩不變：一變：改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率。兩不變：本身的質(zhì)量不變，本身在反應(yīng)前后的

3、化學(xué)性質(zhì)不變3 催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用叫做催化作用。（硫酸銅溶液、紅磚粉（氧化鐵）對過氧化氫的分解也具有催化作用。）討論：用過氧化氫溶液制取氧氣反應(yīng)條件是什么？用過氧化氫溶液制取氧氣的裝置如圖第- 1 -頁共5頁使用時(shí)的注意事項(xiàng)：a).分液漏斗可以用長頸漏斗代替，但其下端應(yīng)該伸入液面以下，防止生成的氣體從長頸漏斗中逸出；b).導(dǎo)管只需略微伸出橡皮塞c).氣密性檢查：用止水夾關(guān)閉，打開分液漏斗活塞，向漏斗中加入水，水面不持續(xù)下降，就說明氣密性良好。d).裝藥品時(shí)，先裝固體后裝液體e).該裝置的優(yōu)點(diǎn)：可以控制反應(yīng)的開始與結(jié)束，可以隨時(shí)添加液體。實(shí)驗(yàn)室除了用過氧化氫制取氧氣外，還有其它方法制取

4、氧氣嗎？實(shí)驗(yàn)探究：【實(shí)驗(yàn)2-7 】 說出儀器名稱和用途，觀察藥品顏色。a.實(shí)驗(yàn)原理：氯酸鉀（kclo 3）氯化鉀 (kcl) +氧氣 (o 2)b.注意事項(xiàng)：a).試管口要略微向下傾斜：防止生成的水回流，使試管底部破裂。b).導(dǎo)氣管伸入發(fā)生裝置內(nèi)要稍露出橡皮塞：有利于產(chǎn)生的氣體排出。c).試管口塞一團(tuán)棉花：防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)氣管，污染制取的氣體和水槽中的水。d).排氣法收集氣體時(shí)，導(dǎo)氣管要伸入接近集氣瓶底部：有利于集氣瓶內(nèi)空氣排出，使收集的氣體更純。e).實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，先將導(dǎo)氣管移出水面，然后熄滅酒精燈：防止水槽中的水倒流，炸裂試管。c. 實(shí)驗(yàn)步驟：a).儀器組裝：先下后上，從左到右的順序。

5、b).氣密性檢查：先將導(dǎo)管的一端浸入水槽中，用手緊握試管外壁，若水中的導(dǎo)管口有氣泡冒出，證明裝置不漏氣。松開手后，導(dǎo)管口出現(xiàn)一段水柱。c).裝入藥品：按粉末狀固體取用的方法（藥匙或紙槽）。d).固定試管：裝入藥品的試管固定到鐵架臺上e).加熱藥品：先使試管均勻受熱，后在反應(yīng)物部位用酒精燈外焰由前向后加熱。f).收集氣體：若用排水集氣法收集氣體，當(dāng)氣泡均勻冒出時(shí)再收集；或向上集氣法。g).檢驗(yàn)及驗(yàn)滿：用帶火星的木條伸入試管中，發(fā)現(xiàn)木條復(fù)燃，說明是氧氣；用帶火星的木條靠近集氣瓶口部，木條復(fù)燃，證明已滿。儀器的拆卸：按先右后左，先上后下的順序。你能否用七個(gè)字總結(jié)出實(shí)驗(yàn)步驟嗎？即：查裝-熄討論 ：比較

6、用分解過氧化氫溶液或加熱氯酸鉀和二氧化錳或加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，哪一種方法更好？有什么優(yōu)點(diǎn)？評價(jià)樣題：1. 實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣大致可分為下列步驟：（1）點(diǎn)燃酒精燈，加熱試管；（2 ）檢查裝置氣密性； （ 3 ）裝入藥品并將裝置固定在鐵架臺上；（ 4）用排水法收集氧氣；（ 5）停止加熱； （ 6）把試管從水中移出來。正確的操作順序是2在學(xué)習(xí)中要不斷總結(jié)、歸納，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，解題就會(huì)簡約化。例如，在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，各種氣體的相對分子質(zhì)量、密度、實(shí)驗(yàn)室收集方法如下表所示，通過比較找出規(guī)律回答下列問題：實(shí)驗(yàn)編號現(xiàn)象過氧化氫溶液2 過氧化氫溶液中加入少量的二氧化錳氣體標(biāo)準(zhǔn)狀況下的密度相對分子質(zhì)量收集方

7、法(g/l )第- 2 -頁共5頁空氣291.293氧氣321.429向上排空氣法二氧化441.964向上排空氣法碳?xì)錃?0.089向下排空氣法(1)你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律是；(2)實(shí)驗(yàn)室制取氨氣( 其相對分子質(zhì)量是17，并且易溶于水) ，用法收集。3請寫出實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的三個(gè)反應(yīng)原理：（各物質(zhì)的化學(xué)式寫在對應(yīng)的物質(zhì)下面）教學(xué)后記：課題3制取氧氣(第 2 課時(shí) )學(xué)習(xí)目標(biāo)：1說出實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理；2列舉分解反應(yīng)及其化合反應(yīng)的區(qū)別；3概述氧氣的工業(yè)制法；4描述兩套氣體制取裝置的優(yōu)缺點(diǎn)和適用范圍。重點(diǎn)、難點(diǎn)：1 . 實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理和操作方法及操作注意事項(xiàng)。2分解反應(yīng)及其化合反應(yīng)的區(qū)別。評價(jià)

8、設(shè)計(jì)：1、通過提問檢測目標(biāo)1 、 3、 4，達(dá)標(biāo)率100%。2、通過評價(jià)樣題檢測目標(biāo)2，達(dá)標(biāo)率98%。學(xué)習(xí)過程：一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)認(rèn)真閱讀課文回答下列問題：1實(shí)驗(yàn)室制取氧氣一般用的是什么藥品？其反應(yīng)原理的文字表達(dá)式怎樣書寫？2空氣中有氧氣，帶余燼的木條伸入裝有空氣的集氣瓶，木條是否會(huì)復(fù)燃？為什么？3什么是分解反應(yīng)？它有什么特點(diǎn)？和化合反應(yīng)有什么區(qū)別？二、 學(xué)習(xí)研討：活動(dòng)與探究：1. 觀察圖 2 17 制取氧氣的裝置圖，回答下列問題：圖中使用了哪些儀器？哪部分是發(fā)生裝置？哪部分是收集裝置？你認(rèn)為發(fā)生裝置取決于哪些因素？收集裝置又取決于哪些因素？第- 3 -頁共5頁如何檢查裝置的氣密性？2.寫出下列反應(yīng)

9、的表示式:硫、磷、鐵絲分別和氧氣的反應(yīng)過氧化氫、氯酸鉀分別在二氧化錳催化作用下分解制氧氣；高錳酸鉀受熱分解制氧氣從反應(yīng)物、生成物種類比較上述反應(yīng)的異同，對比化合反應(yīng)的特點(diǎn)，通過討論分析得出分解反應(yīng)的結(jié)論。分解反應(yīng)的概念：特點(diǎn) ：一變多a3. 工業(yè)上需要的大量氧氣是如何制取的？（閱讀課文）工業(yè)制法（分離液態(tài)空氣法）原理：利用液態(tài)氮的沸點(diǎn)比液態(tài)氧的沸點(diǎn)低，因此氮?dú)馐紫葟囊簯B(tài)空氣中蒸發(fā)出來，剩下的主要就是液態(tài)氧。（ 1 ）具體過程（ 2）注意：該過程是變化4. 制氧小結(jié)：原料：溶液和二氧化錳、和二氧化錳、原理（反應(yīng)式）：過氧化氫氧氣水；氯酸鉀氯化鉀+氧氣；高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；制取氧氣的裝

10、置：氧氣的收集方法檢驗(yàn)氧氣和驗(yàn)滿：步驟和注意事項(xiàng)：三、評價(jià)樣題：第- 4 -頁共5頁1某氣體能用排水法又能用向下排空氣法收集，則該氣體應(yīng)具有（）a、易溶于水，密度比空氣小b、難溶于水，密度比空氣小c、易溶于水，密度比空氣大d、難溶于水，密度比空氣大2在實(shí)驗(yàn)室里，常采用分解溶液或加熱的方法制取氧氣，兩個(gè)反應(yīng)均屬于反應(yīng)。在兩個(gè)反應(yīng)中，都接觸到一種物質(zhì)，它的名稱叫做。在前一個(gè)反應(yīng)中，它是該反應(yīng)的，在 后一個(gè)反應(yīng)中, 它是該反應(yīng)的。3. 在下列反應(yīng)中：a、 h2o h2+o2b 、 co2 +h2o h2co3c、 ch4+o2 co2 +h2o屬于分解反應(yīng)的有；屬于化合反應(yīng)的有；屬于氧化反應(yīng)的有。4

11、. 小明同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)室里用加熱高錳酸鉀的方法制氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)試管炸裂，試幫她分析一下造成此后果的原因可能有（至少答三點(diǎn)）5.把下列符合題意要求的物質(zhì)名稱 寫在橫線上：二氧化碳、二氧化硫、高錳酸鉀、氧氣、四氧化三鐵、五氧化二磷、氧化鎂、稀有氣體、過氧化氫溶液。（ 1 ）通常用作保護(hù)氣和通電時(shí)發(fā)出有色光的是；（ 2）鐵在氧氣中燃燒的產(chǎn)物是；（ 3）白色固體物質(zhì)有；（ 4 ）能供呼吸，支持燃燒的物質(zhì)有；（ 5）能使澄清石灰水變渾濁且參與植物光合作用的是；（ 6 ）有刺激性氣味且對空氣構(gòu)成污染的氣體是；（ 7）綠色化學(xué)又稱環(huán)境友好化學(xué)，其核心就是要利用化學(xué)反應(yīng)原理從源頭消除污染。上述物質(zhì)中能用于制取氧氣，且其反應(yīng)具備綠色化學(xué)的某些特點(diǎn)的是。6. 下圖是實(shí)驗(yàn)室提供的常用儀器，供完成下列氣體制取實(shí)驗(yàn)時(shí)選用（不可重復(fù)選用 ）。（ 1 ） 實(shí) 驗(yàn) 室 采 用 加 熱 高 錳 酸 鉀 晶 體 制 取 氧 氣 時(shí) ， 其 發(fā) 生 裝 置 必 須 選 用