1、名校名 推薦四川省宜賓市一中2016-2017 學年高中政治下學期第1 周教學設計一、教學目標（一）知識目標了解社會主義市場經濟的基本特征，懂得國家宏觀調控的重要性、目標、手段及其相互關系。理解市場配置資源的優(yōu)點、市場經濟的含義、市場調節(jié)的作用及其局限性，了解市場規(guī)則的基本形式、規(guī)范市場秩序的必要性和措施。（二）能力目標針對市場調節(jié)的局限性，提出政府干預經濟的合理對策。具備全面認識市場配置資源優(yōu)缺點的能力，把握市場經濟有效發(fā)揮作用的具體條件。（三）情感、態(tài)度與價值觀目標感覺社會主義市場經濟在宏觀調控方面的優(yōu)勢，加深對社會主義制度優(yōu)越性的理解。養(yǎng)成誠信為本、操守為重的良好道德品質，樹立競爭意識，

2、培養(yǎng)開拓精神。二、教學重難點宏觀調控三、教學過程預設環(huán)節(jié)名學習內容教師活動形式教學設計意教師反思稱學生活動方式圖環(huán)節(jié) 1調查 ：加氣難觀察、引導激趣，導觀看、思考入、本環(huán)節(jié)實踐中，學生第有無充分通設計意圖： 調動是關一通過學生合鍵，問題設作探究提高計還可更課分析問題與貼近學生解決問題的生活，更細市場配置資源學生討論并回時的方式能力，培養(yǎng)學 一些；講解答（略）。環(huán)節(jié) 2生的自學和、對于部分市探究能力， 教場配師僅僅是引難點問題應深入講置資導者和參與源者，是平等對 解，但不宜話和討論中拓展過深；的一員。較低層次班級對于影響消費水平的因1名校名 推薦素只了解即可。市場配置資源的優(yōu)理論知識實際運用，

3、培養(yǎng)點講授思考、總結學生分析和環(huán)節(jié) 3解決問題的能力。市場配置資源的讓學生通過合作探究的局限性教師歸納學生方式解決問環(huán)節(jié) 4題，加深對知識點的理解本部分通過典型的生活例子，一方面讓學生學以環(huán)節(jié) 5 隨堂測試討論回答致用，將學到的經濟學知識回歸生活，解決實際問題。市場配置資源的優(yōu)缺點環(huán)節(jié) 1 知識回顧思考宏觀調控討論、解疑環(huán)節(jié) 2講解第二課市場秩序時環(huán)節(jié) 3向講解思考、討論股市場經濟的基本特思考與討論票、債征環(huán)節(jié) 4講解券和保險環(huán)節(jié) 4課堂小結教師歸納學生激趣，導入設問引導， 步步引領。 講解中注意生活 講解過多，實例的配套 留給學生說明，并特別 思考和討注意發(fā)動學 論時間較生討論和思 少?？迹⒁鈨A聽和引導。學以致用激發(fā)興趣， 帶著問題去思考讓學生通過合作探究的2名校名 推薦方式解決問題，加深對知識點的理解本部分通過典型的生活例子，一方面讓學生學以環(huán)節(jié) 5 隨堂測試討論回答致用，將學到的經濟學知識回歸生活，解決實際問題。四、教學反思、學生初次接觸經濟學知識，抽象思維不足，應特別注意導入和結合示例講解，激發(fā)學生興趣；、拓展部分較難把握，特