1、3.1 原子核結構新課標要求1、知識與技能（ 1）知道原子核的組成，知道核子和同位素的概念。2、過程與方法（ 1）通過觀察，思考，討論，初步學會探究的方法；（ 2）通過對知識的理解，培養(yǎng)自學和歸納能力。3、情感、態(tài)度與價值觀（ 1）樹立正確的，嚴謹?shù)目茖W研究態(tài)度；（ 2）樹立辨證唯物主義的科學觀和世界觀。教學重點： 原子核的組成。教學難點： 如何利用磁場區(qū)分質子與中子教學方法： 教師啟發(fā)、引導，學生討論、交流。教學用具： 投影片，多媒體輔助教學設備1、原子核的組成問提： 質子：由誰發(fā)現(xiàn)的？怎樣發(fā)現(xiàn)的？中子：發(fā)現(xiàn)的原因是什么？由誰發(fā)現(xiàn)的？（盧瑟福用粒子轟擊氮核，發(fā)現(xiàn)質子。查德威克發(fā)現(xiàn)中子。發(fā)現(xiàn)原

2、因：如果原子核中只有質子，那么原子核的質量與電荷量之比應等于質子的質量與電荷量之比，但實際卻是， 絕大多數(shù)情況是前者的比值大些，盧瑟福猜想核內(nèi)還有另一種粒子）小結： 質 子 (proton)帶 正 電 荷 ， 電 荷 量 與 一 個 電 子 所 帶 電 荷 量 相 等 ，mp1.6726231 10 27 kg中子 (nucleon)不帶電， mn1.674928610 27 kg數(shù)據(jù)顯示：質子和中子的質量十分接近，統(tǒng)稱為核子，組成原子核。提問： 原子核的電荷數(shù)是不是電荷量？原子荷的質量數(shù)是不是質量？提示： 不是，原子核所帶的電荷量總是質子電荷的整數(shù)倍，那這個倍數(shù)就叫做原子核的電荷數(shù)。原子核的

3、質量幾乎等于單個核子質量的整數(shù)倍，那這個倍數(shù)叫做原子核的質量數(shù)。小結： 原子核的電荷數(shù)=質子數(shù) =核外電子數(shù) =原子序數(shù)原子核的質量數(shù)=核子數(shù) =質子數(shù) +中子數(shù) 符號 za x 表示原子核， x：元素符號； a：核的質量數(shù)；z：核電荷數(shù)一種鈾原子核的質量數(shù)是 235，問：它的核子數(shù)，質子數(shù)和中子數(shù)分別是多少？（核子數(shù)是 235，質子數(shù)是 92，中子數(shù)是 143）第1頁共2頁2、同位素 (isotope)（ 1）定義： 具有相同質子數(shù)而中子數(shù)不同的原子，在元素周期表中處于同一位置，因而互稱同位素。（ 2）性質： 原子核的質子數(shù)決定了核外電子數(shù)目，也決定了電子在核外的分布情況，進而決定了這種元素的化學性質，因而同種元素的同位素具有相同的化學性質。提問： 列舉一些元素的同位素？提示： 氫有三種同位素：氕（通常所說的氫），氘（也叫重氫） ，氚（也叫超重氫） ，符號分別