1、全園家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)方案 全園家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)方案為了 促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)，進(jìn)一步加強(qiáng)家園聯(lián)系，充分發(fā)揮家園教育合力，提高教育的針對(duì)性 實(shí)效性。同時(shí)，根據(jù)班級(jí)幼兒的具體情況以及階段的教育任務(wù)，有 計(jì)劃 有 系統(tǒng)地設(shè)計(jì)和組織內(nèi)容不同 形式各異的家長(zhǎng)會(huì)是班主任工作的一項(xiàng)重要工作。班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)的創(chuàng)新 實(shí)效不但能讓家長(zhǎng)了 解學(xué)校教育，走進(jìn)班級(jí)教育，理解并主動(dòng)配合班主任工作的，還能營(yíng)造寬松 和諧的教育 溝通氛圍，共同為孩子的健康成長(zhǎng)創(chuàng)建綠色環(huán)境。因此，對(duì)新學(xué)期班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)做出如下安排：一 會(huì)議時(shí)間與內(nèi)容：年段 會(huì)議時(shí)間 組織形式 會(huì)議主題 主要負(fù)責(zé)小班 *月*日晚18:2020:20 分班進(jìn)行 和諧的家園合作 * 中班

2、 *月*日晚18:2020:20 分班進(jìn)行 * *大班*月*日晚18:2020:20 年段集 中 有 效的幼小銜接 *二 會(huì)議前的打算1 各班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿的打算并上 交教務(wù)處(*月*日上 午10:00前)負(fù)責(zé)：各班班主任 教務(wù)處2 年段家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿的交流(*月*日)負(fù)責(zé)：各年段組長(zhǎng)3 家長(zhǎng)會(huì)通知 簽到表的打算(*月*日)負(fù)責(zé)：教務(wù)處4 年段與班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)方案的制定(*月*日)負(fù)責(zé)：各年段組長(zhǎng) 各班班主任5 幼小銜接報(bào)告老師(小學(xué)部張*老師)的聯(lián)系負(fù)責(zé)：園長(zhǎng)室6 各會(huì)場(chǎng)布置情況的檢查(*月*日 *日)負(fù)責(zé)：園長(zhǎng)室 教務(wù)處三 班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容：家長(zhǎng)會(huì)，是告知與聆聽(tīng)!是與家長(zhǎng)攜手，以期做得更好! 在 家

3、長(zhǎng)會(huì)上 ，作為 中小班的老師，我們要告訴家長(zhǎng)：為了 每一個(gè)孩子的全面發(fā)展，老師在 做什么?我們?yōu)槭裁匆@樣做?我們期望您怎樣配合?我們能為您家庭教育能力的提高賦予哪些幫助?我們要聆聽(tīng)的是：對(duì)于我們的要求，家長(zhǎng)有 哪些困惑?在 家庭教育 中，家長(zhǎng)最感艱難的是什么?最期望我們?cè)?哪些方面提供幫助?1 介紹班級(jí)的整體情況，及班級(jí)孩子的整體發(fā)展情況(要求能每個(gè)孩子都點(diǎn)到一下)。2 本學(xué)期的主題活動(dòng)介紹及家長(zhǎng)配合的情況(可舉例說(shuō)明)。3 成長(zhǎng)足跡 故事記錄本的介紹及互相 學(xué)習(xí)(家長(zhǎng)間的教育經(jīng)驗(yàn))。4 向家長(zhǎng)推舉好書(shū)。5 在 行為習(xí)慣養(yǎng)成方面，需要家長(zhǎng)配合做的。(上 述要點(diǎn)僅供參考)四 會(huì)議要求1 班主任

4、負(fù)責(zé)通知到每一位家長(zhǎng)，要求每位家長(zhǎng)參加(包括通知生病請(qǐng)假幼兒的家長(zhǎng)，盡量爭(zhēng)取所有 家長(zhǎng)參加此次活動(dòng))。2 召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)全園的教職工要參加，并統(tǒng)一著裝校服 領(lǐng)帶 ?；铡? 教室整潔,展示用的幼兒用書(shū)等資料整潔擺放到桌上 ，黑板上 有 與會(huì)議相應(yīng)的板書(shū) 板畫(huà)。5 班主任接待家長(zhǎng)主持會(huì)議;配班教師做好家長(zhǎng)簽到 收集家長(zhǎng)意見(jiàn)反饋表等工作。6 假如有 孩子與會(huì)，要求保育員帶小朋友活動(dòng)，可以是在 區(qū)域看書(shū)或者作畫(huà)。7 耐心解答家長(zhǎng)疑問(wèn)，謹(jǐn)記不要向?qū)W生家長(zhǎng)告狀，不說(shuō)的不好，不說(shuō)自己班級(jí)的不好，不說(shuō)自己的不好。五 環(huán)境要求1 整體環(huán)境負(fù)責(zé)：園長(zhǎng)室 總務(wù)處 教務(wù)處家長(zhǎng)會(huì)前一天進(jìn)行全園衛(wèi)生大檢查，特殊是一些衛(wèi)生死

5、角要特殊注重打掃干凈。家長(zhǎng)會(huì)前進(jìn)行全園環(huán)境檢查，做好查漏補(bǔ)缺工作。2 班級(jí)環(huán)境負(fù)責(zé)：各班級(jí)衛(wèi)生間：衛(wèi)生紙 洗手液擺放整潔;毛巾 杯子逐一檢查發(fā)明問(wèn)題及時(shí)更換?；顒?dòng)室：柜子的東西擺放整潔，保教人員個(gè)人的東西一律放在 衣帽間;鋼琴 電視機(jī) 空調(diào)上 不擺放雜物。要求展出優(yōu)秀的成長(zhǎng)足跡和故事記錄本。3 款待家長(zhǎng)考慮好家長(zhǎng)的座位，事先打算好若干茶杯，一律喝開(kāi)水，不泡茶。六 開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)的幾點(diǎn)建議：1 打算材料。會(huì)前精心設(shè)計(jì)家長(zhǎng)會(huì)方案，班主任要集思廣益，認(rèn)真打算講話(huà)稿或較為具體的提綱。介紹情況要既力求全面，又重點(diǎn)突出;既講成績(jī)，又談不足;既有 事例分析，又有 理論闡述。對(duì)家長(zhǎng)要既有 激勵(lì)，又有 要求;既有

6、商討，又要指導(dǎo)。講話(huà)人不宜過(guò)多，如有 兩人以上 發(fā)言，應(yīng)事前商定內(nèi)容，務(wù)必各有 側(cè)重，互為補(bǔ)充。2 創(chuàng)新形式。教師的角色要轉(zhuǎn)變由以往當(dāng)家長(zhǎng)的家長(zhǎng) 一個(gè)人口干舌燥卻經(jīng)常徒勞無(wú)功地唱獨(dú)角戲，可以多考慮到教師 家長(zhǎng)的互開(kāi)會(huì)時(shí)我們可以不再是老師坐臺(tái)上 家長(zhǎng)坐臺(tái)下可以圍成一圈，相鄰而坐。家長(zhǎng)會(huì)前可以和孩子一同設(shè)計(jì)溫馨的家長(zhǎng)會(huì)邀請(qǐng)函取代傳統(tǒng)的記事通知，讓家長(zhǎng)從溫馨的邀請(qǐng) 中在 會(huì)前就了 解你所設(shè)計(jì)的主題讓家長(zhǎng)有 所思想打算，有 目的的聆聽(tīng) 參與到家長(zhǎng)會(huì) 中。3 營(yíng)造溫馨和諧的氣氛。一般情況下，家長(zhǎng)到會(huì)的時(shí)間早遲不一，因此在 等待家長(zhǎng)開(kāi)會(huì)前夕，可以選擇一些悠揚(yáng)的音樂(lè)播放，努力營(yíng)造一種輕松愉悅的氛圍，可在 會(huì)前打算孩子的作業(yè)展覽 孩子生活 學(xué)習(xí)攝影展覽 爸爸媽媽我進(jìn)步了