1、,第二章：指示語(yǔ) 例： （1）我們今天的生活很幸福。 （2）你今天的球打得不錯(cuò)。 （3）人家初來(lái)，又是個(gè)姑娘，別和人家鬧，人家怪不好意思的。 （4）“她們?cè)谧咧熬鸵呀?jīng)知道此行的目的?！薄澳敲创笠粔K東西，怎么吞下去的？” 紅色的詞語(yǔ)都是“指示語(yǔ)”。,2.2 什么是指示語(yǔ) 何、冉（p. 31）：指在語(yǔ)境中才能確定其所指對(duì)象或所指信息的詞語(yǔ)或結(jié)構(gòu)。 人們所講的90%以上的陳述句都包括說(shuō)話人、聽(tīng)話人、時(shí)間、地點(diǎn)等指示語(yǔ)。 人稱代詞：我，你，他，I, you, he/she 指示/物主代詞：這，那，this, these, that, those；我的，your 指示副詞：這里，那里，here, th

2、ere 時(shí)間副詞：現(xiàn)在，今天，下周，一會(huì)兒 話語(yǔ)指示：首先，next,指示語(yǔ)的定義： 在語(yǔ)境中才能確定其所指對(duì)象或信息的詞語(yǔ)，特別是代詞類的詞語(yǔ)。 外交部發(fā)言人面對(duì)德國(guó)記者提問(wèn)：“在德國(guó)，德國(guó)公民能了解德國(guó)總理的子女及其財(cái)產(chǎn)狀況，在中國(guó)能嗎？”發(fā)言人面對(duì)惡意刁難，沉著冷靜，機(jī)智地回答：“當(dāng)然能，中國(guó)公民也能了解德國(guó)總理的子女和財(cái)產(chǎn)情況”全場(chǎng)為發(fā)言人的機(jī)智抱以熱烈掌聲。 （貓眼看人2012年3月6日）,下面的標(biāo)示為什么會(huì)誤導(dǎo)消費(fèi)者？ （1）牛奶瓶上：“當(dāng)日產(chǎn)品，保證新鮮” （2）商店門口：“全部半價(jià)，最后兩天”,2.3 人稱指示 典型的指示詞語(yǔ)。 第一人稱：我， 第二人稱：你， 第三人稱：他，

3、（9）老師讓學(xué)生到他家，請(qǐng)妻子把“你的”拖鞋交給學(xué)生送來(lái)。（怕妻子誤解） （10）張山：老師，張三生病，讓我請(qǐng)假。 老師：你是誰(shuí)？ 張山：這是我的室友。,Caller: Is your mother home? Child: No, your mother is not home. Dads friend: Who are you? Child: I dont know who you are?,2.3.1 第一人稱 我，我們，咱們，咱，俺，人家 老師，爸爸 甲：咱爸爸怎么樣了？ 乙：我爸爸還在恢復(fù)。 A: Lets go. （咱們?nèi)グ?。?B: Sorry I cant. A: Let us

4、 go. （讓我們要去。） B: Please go ahead.,Police: We are driving too fast this morning. （先生/小姐開(kāi)得太快了吧。） Doctor: How are we feeling today? （您今天覺(jué)得怎么樣？） 母親：讓媽媽看看。 孩子：看看寶寶。 妻子：二小他爹，快上班去吧。 丈夫：二小他媽，今天是星期天。,老師：我們大學(xué)生要好好學(xué)習(xí)。 老師：你們要好好學(xué)習(xí)。 老師：咱們要好好學(xué)習(xí)。 男：明天去看電影怎么樣？ 女：人家明天要考試。 甲：你跟老師說(shuō)說(shuō)。 乙：人家不會(huì)理咱。,2.3.2 第二人稱 你，您，你們，閣下 you,

5、your, your honor （21）Im glad you have accepted my invitation. （很高興你/您/你們接受了邀請(qǐng)） （26-27） 我們（=你們）每個(gè)青年要好好學(xué)習(xí)。 我們（=你）是學(xué)生，主要任務(wù)是學(xué)習(xí)。 咱們（=你）是學(xué)生，還是學(xué)習(xí)要緊。,第一人稱和第二人稱 妻子：我兒子真了不起。 妻子：你兒子又是不及格。,第二人稱的泛稱用法： （32）你問(wèn)他一句，他說(shuō)十句。 You never know what you draw from the chocolate box.,2.3.3 第三人稱 他，她，它，他們；he/she/it, they 那人，人們，有

6、人；somebody 人家 （35）Hello, this is John Smith. 錯(cuò)：“你好，這是約翰史密斯?！?正：“你好，我是約翰史密斯?！?用第三人稱表示第二人稱： 人家是大學(xué)生，看不起咱們了。 誰(shuí)欺負(fù)寶寶了？ 狗娃該回家了。,2.4 時(shí)間指示 2.4.1 時(shí)間單位 歷法時(shí)間：2012年，2月，第三季度，星期四 2011-2012學(xué)年，21世紀(jì) 非歷法時(shí)間： 第一學(xué)期，一周后，半年前 2.4.2 時(shí)間修飾語(yǔ) 這/上/下（星期，個(gè)月，季度，個(gè)世紀(jì)） 今/明（天，早上，晚，年） last Sunday, this month, next week,根據(jù)全國(guó)年節(jié)及紀(jì)念日放假辦法和國(guó)務(wù)院

7、辦公廳有關(guān)通知精神，結(jié)合我校實(shí)際，現(xiàn)將2006年國(guó)慶放假安排通知如下： 國(guó)慶放假7天，從2006年10月1日起至7日止。其中，10月1日、10月2日、10月3日為法定假日，將9月30日(星期六)、10月1日(星期日)、10月8日(星期日)三個(gè)公休日調(diào)至10月4日(星期三)、10月5日(星期四)、10月6日(星期五)，10月7日(星期六)照常公休。9月30日、10月8日公休日照常上班、上課，分別補(bǔ)上10月4日(星期三)、6日(星期五)的課。,2.4.3 時(shí)間指示副詞 已經(jīng)：完成、結(jié)果 曾經(jīng)：經(jīng)驗(yàn) （44）a. 這本書我已經(jīng)買到了。別買了。 b. 這本書我曾經(jīng)買到過(guò)。后來(lái)丟了。 c. I have

8、 bought the book. Dont buy anymore. d. I once bought the book. But I lost it.,(54) a. Have they been there before? (他們?cè)?jīng)到過(guò)那里嗎？） b. Yes, they have been there twice. But they are no longer there. （到過(guò)。但現(xiàn)在不在那兒了。） c. Have they gone there already? （他們?nèi)ツ莾毫藛?？?d. Yes, they are still there. （去了，現(xiàn)在還在那兒。）,2.5

9、地點(diǎn)指示 話語(yǔ)涉及語(yǔ)境的空間信息。 這兒，這里，那里 墻上，河對(duì)岸，城西邊。 2.5.1 象征/手勢(shì)手法 一邊用手指，一邊用地點(diǎn)指示語(yǔ)。 “小王你坐這兒。小張你坐這兒?！?2.5.2 視角標(biāo)準(zhǔn) 從說(shuō)話人或聽(tīng)話人的視角來(lái)表示空間信息。 （64）樹(shù)前邊有一只小貓。 前排左起第一人為三毛。,且河對(duì)岸兩岔鎮(zhèn)依山而筑，勢(shì)如屏風(fēng)，不漏不泄，大涵真元，活該干部在這村子聚了窩了！但是，仙游川有十個(gè)姓氏，同是一村風(fēng)水，偏偏只蔭福了田家、鞏家？ （浮躁） No wonder the corps of cadres settled in Crossroads Township, which had arisen a

10、cross the river to serve as a huge screen to protect the village and infuse it with the proper spirit. But since the people of Stream of Wandering Spirits are divided among ten surnames, all sharing in the auspiciousness of the location, why did only the Tian and Gong clans prosper?,2.5.3 “來(lái)” 和 “去”

11、根據(jù)動(dòng)作與說(shuō)話者的關(guān)系，使用“來(lái)”或者“去”。 買：移動(dòng)/動(dòng)作的性質(zhì)； 出：商品與場(chǎng)地的關(guān)系； 來(lái)：動(dòng)作與說(shuō)話者的關(guān)系。 買來(lái)了?；柽^(guò)去。（*昏過(guò)來(lái)。） 買走了。醒過(guò)來(lái)。（*醒過(guò)去。） 雨降下來(lái)了。（*雨降下去了。） 學(xué)費(fèi)又漲上來(lái)了。學(xué)費(fèi)又漲上去了。 燒很快可以退下去。 燒很快可以退下來(lái)。 希望房?jī)r(jià)會(huì)降下來(lái)。 希望房?jī)r(jià)會(huì)降下去。 你應(yīng)該堅(jiān)持下去。你怎么堅(jiān)持下來(lái)的？,特殊用法： 甲：都九點(diǎn)了，快來(lái)吧。 乙：我就來(lái)。 甲：Where are you now? 乙：Im coming.,2.6 話語(yǔ)指示 其語(yǔ)義指向話語(yǔ)、語(yǔ)篇即語(yǔ)境中的某些信息。 前者/后者，上次/下次，上文/下文，前一章 the f

12、ormer, the latter the preceding, the following above, below; this section, that part （73）還是那句話，想趕走我就直接告訴我。 （74）前面所涉及的內(nèi)容不包括指示語(yǔ)的人際功能。 （76）我這次給大家介紹的就這些。,pp. 53-54 指示詞語(yǔ) vs. 照應(yīng) 指示詞語(yǔ)和照應(yīng)：都依靠語(yǔ)境獲得詞語(yǔ)的所指。 但，照應(yīng)與上下文的詞語(yǔ)又同指/互指關(guān)系；而指示詞語(yǔ)則無(wú)。 照應(yīng)： 回指：老王進(jìn)來(lái)，他說(shuō)不去了。 下指：他終于走過(guò)來(lái)了，我們的老王同志。 元指：別老是“這這這”的。,2.7 社交指示 適應(yīng)權(quán)勢(shì)、地位、職位、親疏等人

13、際關(guān)系的指示詞語(yǔ)。 （88）秉寬：二老太太吉祥，七爺吉祥，王 總管吉祥！ 白文氏：秉寬，你跟著老七到這邊來(lái) 了？,2.7.1 敬語(yǔ)、謙語(yǔ)、稱謂語(yǔ) 敬語(yǔ)：尊稱，如“大人”、“閣下”、“君”、“令尊”、“千金” your honor, His Honor, sir 謙語(yǔ)：“臣”、“鄙人”、“在下”、“內(nèi)人”、“犬子” 稱謂語(yǔ)：敬語(yǔ)、謙語(yǔ)及其他稱呼。 職務(wù)：李校長(zhǎng)，韓總編 學(xué)位：胡適博士 親屬：孩子，爸爸,杜大偉師傅新招了一個(gè)徒弟。 第一個(gè)星期，徒弟說(shuō)：“杜師傅好。我要好好向杜師傅學(xué)習(xí)?！?第二個(gè)星期，徒弟看到杜師傅，說(shuō)，“老杜，這個(gè)零件怎么安？” 第三個(gè)星期，徒弟說(shuō)，“肚皮朝天去哪兒了？”,有些職

14、業(yè)、職務(wù)名稱 已經(jīng)變?yōu)榉Q謂：李師傅，張醫(yī)生，王律師， 劉保管，趙同學(xué)，吳法官 正在變?yōu)榉Q謂：李司機(jī)，劉編輯，王導(dǎo)（演） 張警官，何導(dǎo)游，馬采購(gòu)，羅翻譯 還未變?yōu)榉Q謂：陳演員，趙學(xué)生，錢工人 周保安，黃推銷員，邱前衛(wèi),2.7.2 語(yǔ)法形式和社交指示語(yǔ) 單復(fù)數(shù)： （93）a. 我認(rèn)為外國(guó)學(xué)者的學(xué)說(shuō)需認(rèn)真檢查 一番。 b. 我們認(rèn)為這個(gè)學(xué)說(shuō)需要檢驗(yàn)一下。 尊稱： 你請(qǐng)。 您請(qǐng)。,英語(yǔ)：最有禮貌到最粗魯。 a. Would you mind selling me your car? b. Would you sell me your car? c. Will you sell me your car? d. Want to sell me your car? e. Sell me your car.,p. 59 對(duì)售票員和出租車司機(jī)也是可以的： （96）a. Would you mind selling me a ticket to the railway station? b. Would you take me to the airport?,表示感謝： 漢語(yǔ)，“謝謝”，“多謝”。