1、教學(xué)設(shè)計1【內(nèi)容簡析】本課是一篇科學(xué)知識小品文。文章采用擬人的手法，以第一人稱“我”的敘述方式，介紹了激光的主要特點(diǎn)和它的多種用途，以及激光的由來，蘊(yùn)含了人類要勇于攀登科學(xué)高峰，利用科學(xué)造福人類的道理?！驹O(shè)計理念】根據(jù)科學(xué)知識小品文的特點(diǎn)及教學(xué)任務(wù)，為培養(yǎng)學(xué)生的讀書能力，激發(fā)他們的探索欲望，本設(shè)計力求運(yùn)用 “讀書找疑互相質(zhì)疑合作解疑”的學(xué)習(xí)方式， 加強(qiáng)學(xué)生的語言訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1 認(rèn)識本課 15 個生字，會寫 8 個字，體會“聚集、變化、裝點(diǎn)、清晰、削鐵如泥”等詞的意思。2 正確、流利地朗讀課文，了解激光的特點(diǎn)和廣泛用途。3 引導(dǎo)學(xué)生從小確立愛科學(xué)、學(xué)

2、科學(xué)、利用科學(xué)造福人類的志向。【重點(diǎn)難點(diǎn)】1 識字學(xué)詞。2 了解激光的特點(diǎn)和用途?！窘叹邷?zhǔn)備】字詞卡、激光筆、手電筒、投影機(jī)、有關(guān)激光的圖片資料。【教學(xué)時間】兩課時。【教學(xué)流程】第一課時一引疑激趣，導(dǎo)入新課1 教師演示手電筒光：這是什么光？你們還知道哪些光？2 教師演示激光筆：誰知道這叫什么光？3 板書課題，齊讀。從課題中，你猜想課文會寫些什么？你想知道些什么？二初讀課文，整體感知1 學(xué)生自由讀課文，遇到生字借助拼音多讀幾遍。2 想一想：從激光的話中，你了解到了什么？能說多少就說多少。三 生字，學(xué) 新 1 聽 文 音朗 或教 范 ， 聽 出生字 。2 借助拼音正音，同桌互 、互 、互 。3 小

3、 合作交流：你是怎 住 些生字的？4 由生字 成的新 ， 合句子理解意思， 理解不了的用 筆做上 號。5 再 文，比比 得正確、流利。四鞏固 字，指 寫1 抽 生字卡（個 、開火 、比 ）。2 仔 察“我會寫”中的生字在田字格上的位置。3 你 哪些字最 寫？怎 才能寫得好？4 教 相機(jī)范寫 寫字，學(xué)生 。5 學(xué)生各自在田字格上先描后寫，再在四人小 里互 。然后推薦最好的作 老 投影展示。五 外延伸搜集有關(guān)激光的 片 料，與同學(xué)交流。第二 一復(fù) 生字 （多種形式 ）二以疑引 ，感悟 文1 激光有什么特點(diǎn)？ 文介 了它的哪些特殊本 （用途）？ 在 文里找一找，拿出 筆做上 號，然后在四人小 里交流。2 體會“聚集、 幻、清晰、削 如泥”等 的意思，在小 里 你是用哪些方法弄懂 的。3 用“我叫激光，我會”的句式，用自己的 激光的用途，可以 文里面介 的內(nèi)容，也可以是你從其他地方了解到的，比一比 得清楚、 。4 最后一個自然段。你 明白了什么？你享受 激光 生活 來的好 和 趣 ？和同學(xué)、老 一 。三自由朗 ，加