1、北師版一年級(jí)上冊(cè)第三單元做個(gè)加法表教學(xué)設(shè)計(jì)課題做個(gè)加法表單元三學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)一年級(jí)情感態(tài)度和價(jià)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)與同伴合作的樂(lè)趣。值觀目標(biāo)學(xué)習(xí)能力目標(biāo)經(jīng)歷小組合作，整理、交流10 以?xún)?nèi)加法表的過(guò)程 。目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)在教師的指導(dǎo)下，能把 10以?xún)?nèi)的加法算式有規(guī)律地整理在加法表中，能夠發(fā)現(xiàn)加法表中的簡(jiǎn)單規(guī)律。重點(diǎn)通過(guò)小組交流，列出所有算式，對(duì)10 以?xún)?nèi)的加法進(jìn)行歸納，從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。難點(diǎn)讓學(xué)生進(jìn)行自主探索、合作交流，經(jīng)歷研究與探索的過(guò)程。學(xué)法討論法實(shí)驗(yàn)法教法談話(huà)法，講授法教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)入新課講授新課教師活動(dòng)前面我們學(xué)習(xí)了10 以?xún)?nèi)的加減法，你能用最快的速度完成下面的題目嗎？（伴隨學(xué)生的回

2、答動(dòng)畫(huà)出示答案。）1、書(shū)寫(xiě)、排列卡片你能把10 以?xún)?nèi)的加法算式寫(xiě)在卡片上嗎？（教師巡視，指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)，稍后動(dòng)畫(huà)出示卡片）這么多這么凌亂的卡片，你能來(lái)整理一下嗎？按什么樣的規(guī)律來(lái)整理呢？（按照得數(shù)整理，按照加數(shù)的規(guī)律整理。）誰(shuí)能先出一個(gè)整體方案？學(xué)生活動(dòng)看動(dòng)畫(huà)回答問(wèn)題動(dòng)手在卡片上寫(xiě)算式思考回答問(wèn)題。回答：把得設(shè)計(jì)意圖復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課。讓學(xué)生通過(guò)書(shū)寫(xiě)、排列卡片，在游戲中探求新知。根 據(jù) 老 師 不 同的要求，提取不同的知識(shí)信息，培養(yǎng)思考和動(dòng)手能力。按照 xx 同學(xué)的方案， 你能把得數(shù)是3 的算式排一排嗎？（教師巡視指導(dǎo)，稍后動(dòng)畫(huà)出示排列方案）你還想怎樣整理？數(shù)是 3 的算式排一排。動(dòng)手整理。回答：

3、得數(shù)大家動(dòng)手排一排吧！是 10 的算式（教師巡視指導(dǎo)，稍后動(dòng)畫(huà)出示排列方案）排一排。動(dòng)手排列卡大家排的非常好，下面是淘氣沒(méi)有完成的加法片。表，你能幫他完成嗎？與 教 師 互從表中已有的信息你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？動(dòng)。（每一個(gè)豎行的得數(shù)都相等，每一排最上面的數(shù)觀察幻燈，字是這一排算式的得數(shù)。 ）回答問(wèn)題。2、完成加法表你們真棒，根據(jù)你們發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，我們來(lái)幫助淘根據(jù)以上動(dòng)手氣完成表格吧！操作，完成剩余你想怎樣來(lái)填？的加法表，培養(yǎng)把 得 數(shù) 是 9學(xué)生的邏輯思維的算式寫(xiě)在 9能力。下 面 的 方 格通過(guò)與教師互誰(shuí)能說(shuō)一下得數(shù)是9 的算式有哪些？里。動(dòng)教學(xué)，積極發(fā)伴隨學(xué)生的回答，動(dòng)畫(huà)出示得數(shù)是9 的算式?；?/p>

4、答問(wèn)題。言，培養(yǎng)學(xué)生的9+08+17+26+35+43+62+71+8自信心。0+9回答真棒，給一片掌聲吧！誰(shuí)能回答得數(shù)是8 的算式？回答問(wèn)題伴隨學(xué)生的回答，動(dòng)畫(huà)出示得數(shù)是8 的算式。8+07+16+23+52+61+70+8回答問(wèn)題下面你想怎么填？伴隨學(xué)生的回答，動(dòng)畫(huà)出示得數(shù)是7 的算式。回 答 得 數(shù) 是7+06+15+24+33+42+51+67 的算式。伴隨學(xué)生的回答，動(dòng)畫(huà)出示得數(shù)是5 的算式。誰(shuí)接著做？伴隨學(xué)生的回答，動(dòng)畫(huà)出示得數(shù)是4 的算式。我 來(lái) 回 答 得數(shù) 是5的 算式。我 來(lái) 回 答 得4+03+12+21+30+4數(shù) 是4的 算得數(shù)是1 的算式是哪一個(gè)？式。3、探究規(guī)律1

5、+0你們真聰明，現(xiàn)在我們來(lái)研究一下這個(gè)表格，豎再觀察討論中著、橫著、斜著你都發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？總結(jié)加法表的規(guī)我們先豎著觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？律，讓學(xué)生學(xué)會(huì)（豎著看，每行的得數(shù)都是相等的。第一個(gè)加數(shù)由上到下遞減1，第二個(gè)加數(shù)由上到下遞增1）橫著觀察你發(fā)現(xiàn)了什么？（得數(shù)遞減1，第一個(gè)件數(shù)遞減1，第二個(gè)加數(shù)不變。）觀察表格思?xì)w納、總結(jié)，提考 并 回 答 問(wèn)取信息。題。思考回答問(wèn)題。斜著你發(fā)現(xiàn)了什么？（第一個(gè)加數(shù)不變，第二個(gè)加數(shù)遞增1，結(jié)果遞增 1.）回答問(wèn)題根據(jù)這條分界線(xiàn)你還能發(fā)現(xiàn)什么？（分界線(xiàn)的上面與下面是相對(duì)應(yīng)的算式，交換加數(shù)的位置和不變。 ）所以，我也可以這樣來(lái)記憶。只記住留下的這一思考，回答問(wèn)題

6、部分就可以了。（動(dòng)畫(huà)去掉下面的重合部分。）鞏固提升大家能根據(jù)今天所學(xué)的加法表完成下面的題目四個(gè)練習(xí)題，嗎？從不同的角度復(fù)1、完成下表回答問(wèn)題習(xí)鞏固了加法表（伴隨學(xué)生的回答，動(dòng)畫(huà)出示答案。）的有關(guān)知識(shí)。你是根據(jù)什么規(guī)律來(lái)完成的？橫著第一個(gè)加數(shù)不變，第二個(gè)加數(shù)遞減 1.得數(shù)遞減 1.2、這樣你會(huì)做嗎？回答問(wèn)題。（伴隨學(xué)生的回答，動(dòng)畫(huà)出示答案。）你是根據(jù)什么規(guī)律來(lái)完成的？豎著得數(shù)相等，第一個(gè)加數(shù)遞減 1，第二個(gè)加數(shù)遞增1。3、這個(gè)該怎么填？回答問(wèn)題（伴隨學(xué)生的回答，動(dòng)畫(huà)出示答案。）4、有幾種填法？小組討論（伴隨學(xué)生的回答，動(dòng)畫(huà)出示答案。）課堂小結(jié)這節(jié)課你學(xué)到了什么？自由發(fā)言通 過(guò) 自 由 發(fā)（學(xué)會(huì)了加法表的規(guī)律，能根據(jù)加法表寫(xiě)全10言，增加學(xué)生的以?xún)?nèi)的加法算式。 ）自信心。板書(shū)做個(gè)加法表本書(shū)突出了本10 以?xún)?nèi)加法表節(jié) 課 的 教 學(xué) 重109876543210點(diǎn)。10+0 9+0 8+0 7+0 6+0 5+0 4+0 3+0 2+0 1+0 0+09+18+17+16+15+1 4+1 3+1 2+1 1+1 0+18+27+26+25+24+2 3+2 2+2 1+2 0+27+36+35+34+