1、數(shù)字編碼【教學(xué)內(nèi)容】人教版數(shù)學(xué)教科書(shū)7778 頁(yè)例題?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.通過(guò)日常生活中的一些事例，使學(xué)生初步體會(huì)數(shù)字編碼思想在解決實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用。2.通過(guò)觀察、比較、猜測(cè)來(lái)探索數(shù)字編碼的簡(jiǎn)單方法。3.讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)進(jìn)行編碼，初步培養(yǎng)學(xué)生的抽象、概括能力。4.使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中養(yǎng)成與人合作的良好習(xí)慣，初步學(xué)會(huì)表達(dá)和交流解決問(wèn)題的過(guò)程和結(jié)果?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】通過(guò)觀察、比較、猜測(cè)來(lái)探索數(shù)字編碼的簡(jiǎn)單方法?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】課件?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1.一個(gè)郵寄過(guò)的信封。2.調(diào)查了解本地郵政編碼、本校郵政編碼、幾個(gè)電話號(hào)碼、幾個(gè)車子牌號(hào)分別是什么？它們分別是怎樣編排的？【情景導(dǎo)入】同學(xué)們，我們班有多少人？（50 人）

2、你自己的學(xué)號(hào)是多少？（28 號(hào)、17 號(hào) ）老 點(diǎn)名 ，如果不叫姓名， 怎 來(lái)區(qū)分班上的同學(xué)呢？從而揭示 ：數(shù)不 可以用來(lái)表示數(shù)量和 序， 可以用來(lái) ?！?行新 】1.同學(xué) 寄 信或收到 信 ？拿出已寫(xiě)好封面的信封，仔 察，你 什么？同桌互相 。信封左上角那排數(shù)是什么？（ 政 ）2.指名介 政 的作用是什么？（ 政 是我國(guó)的 政代 。機(jī)器能根據(jù) 政 信件 行分 ， 就大大提高了信件 的速度）3.你想知道 些 政 是怎 排的 ？ 生共同學(xué) p77 的 448268 是怎 排的？ 政 由六位數(shù)字 成：前兩位數(shù)字表示省（直 市、自治區(qū)） ；前三位數(shù)字表示 區(qū)；前四位數(shù)字表示 （市）；最后兩位數(shù)字表示

3、投 局（所） 。生介 自己了解到的本地 政 是怎 排的？我 學(xué)校的 政 是多少？它 是怎 成的？【 堂作 】1.你 知道哪些 政 ？它 是怎 成的？和同學(xué)交流一下。我 收集了 么多 政 ， 你 它 有什么相同的地方？機(jī)器怎么能根據(jù) 政 的數(shù)字 行分 呢？ 學(xué)生通 察、 比 找出同一個(gè)省、市的 政 前面有幾位是相同的。2.生活中的 很多，你 知道哪些？（ 號(hào) 、 子牌號(hào) ）3. 來(lái)介 一下自己家的 號(hào) 是多少？它 是怎 排的？【 堂小 】提 ：同學(xué) ，通 今天的學(xué) 你知道了什么？收 有哪些？ 有什么不明白？回答：我體會(huì)到了數(shù)字 思想在解決 中的 用，重點(diǎn)了解了 政 的 排方式?！?后作 】找找身份 的秘密。數(shù)字 數(shù)字 數(shù)字 的 用數(shù)字 的 排合作學(xué) 在 堂中得到了很好的體 。 前，小 幾個(gè)同學(xué)把收集整理的 料 行 。 中，小 代表 完后， 上就有同學(xué)站起來(lái) 充 。 零零散散的知 在同學(xué) 的合作努力下 得條理清楚、概括完整。例如，第三小 完 牌號(hào) 的 成是由 字、字母和數(shù)字三部分 成后， 上就有同學(xué)起來(lái) 充 字代表各省的 稱， 例 明 多省的 稱。 接著又有同學(xué) 充不同 色的 牌表示不同的含義。 通過(guò)以上的實(shí)踐活動(dòng)， 讓學(xué)生深深地體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)既源于生活又應(yīng)用于生活，陸游說(shuō)：“紙