1、野兔【教學(xué)目標(biāo)】1、能識(shí)記 11 個(gè)生字；認(rèn)識(shí)部首“身字旁” ，正確書寫 6 個(gè)生字；積累 8 個(gè)詞語(yǔ)。2、正確朗讀課文，能畫出課文第三、第四節(jié)中寫野兔的句子。3、能運(yùn)用表示動(dòng)作的詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)野兔用巧計(jì)戰(zhàn)勝老鷹的過(guò)程。4、能感受動(dòng)物之間搏斗的驚險(xiǎn)，體會(huì)野兔以弱勝?gòu)?qiáng)的計(jì)謀?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1、識(shí)記 11 個(gè)生字，積累詞語(yǔ)。2、正確朗讀課文，學(xué)習(xí)圈劃描寫野兔的詞句，體會(huì)野兔的機(jī)靈、聰明，以弱勝?gòu)?qiáng)的巧妙計(jì)謀?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件、識(shí)字卡片【教學(xué)時(shí)間】2 課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】第一課時(shí)一、認(rèn)識(shí)兔子、引入課題1、出示圖片：你對(duì)兔子有什么了解？2、學(xué)生交流，自由回答。3、今天，讓我們來(lái)了解可愛(ài)、溫順的兔子的另一面：

2、（板書并齊讀課題） 28、野兔二、初識(shí)野兔，整體感知1、第一次見(jiàn)到野兔，我就看到了有趣的景象，出示并學(xué)習(xí)課文第一節(jié)。2、指名讀好第一小節(jié)3、學(xué)習(xí)生字：坑、繞：正音指導(dǎo)書寫防：理解“防備”。4、齊讀第一小節(jié)，思考并交流：這是一只怎樣的野兔？從哪里可以看出來(lái)？5、眼見(jiàn)野兔逃走，我 ,出示并學(xué)習(xí)課文第二節(jié)：學(xué)習(xí)生字：異：指導(dǎo)書寫理解“奇異”。6、我見(jiàn)到了怎樣的奇異景象？邊聽(tīng)課文邊思考，完成填空：出示：老鷹 _(干什么 ) ，結(jié)果野兔 _（怎么樣）。7、交流并讀好句子，學(xué)習(xí)生字：計(jì)、踢。三、總結(jié)學(xué)習(xí)了這節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了一只機(jī)靈、敏銳的野兔，下節(jié)課，我們繼續(xù)了解這只野兔，一起去見(jiàn)識(shí)野兔打敗老鷹的激烈場(chǎng)面

3、。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)回顧上節(jié)課我們初讀了課文， 知道了我在野地里割草時(shí)， 發(fā)現(xiàn)了一只機(jī)靈的野兔，還看到了一幅奇異的景象。 誰(shuí)能用一句話來(lái)說(shuō)一說(shuō)我看到了什么奇異的景象？出示：老鷹 _(干什么 ) ，可是野兔 _（怎么樣）。交流過(guò)渡：這節(jié)課，我們接著學(xué)習(xí)課文的三、四小節(jié)，一起去觀看老鷹與野兔之間激烈搏斗的驚險(xiǎn)場(chǎng)面。二、研讀三、四節(jié)，學(xué)習(xí)野兔和老鷹搏斗的激烈場(chǎng)面（一）學(xué)習(xí)描寫老鷹的句子，感受老鷹的兇猛1、下面，請(qǐng)你自己輕聲讀讀課文3、4 小節(jié)，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，用浪線劃出寫老鷹進(jìn)攻的句子。2、交流寫老鷹的句子，指導(dǎo)讀正確。學(xué)習(xí)生字：盯（后鼻音、形聲字）理解“盯”：指雙眼集中于一點(diǎn)仔細(xì)地看，在文中

4、指老鷹一動(dòng)不動(dòng)地看著野兔。3、交流：從這些句子中可以看出這是一只怎樣的老鷹？（隨機(jī)板書：兇猛）4、同桌間讀讀老鷹的句子，想想從哪些詞可以看出老鷹的兇猛？討論交流，師圈出重點(diǎn)詞，逐句指導(dǎo)朗讀句 1：俯沖、張開(kāi)、抓理解“俯沖”：指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出老鷹從高處飛到低處，速度很快結(jié)合圖片看看老鷹鋒利的爪子【指導(dǎo)朗讀】 老鷹張開(kāi)它那鋒利的爪子向野兔沖去， 多么可怕，誰(shuí)來(lái)讀一讀句 2：盯住、扇動(dòng)、打去（看圖：有力的翅膀）【指導(dǎo)朗讀】 老鷹展開(kāi)它那有力的翅膀朝野兔打去， 多么兇狠，誰(shuí)來(lái)讀一讀句 3：猛撲、啄（看圖：尖銳的嘴）【指導(dǎo)朗讀】 老鷹用它那尖銳的嘴巴去啄野兔的眼睛，多么殘酷，誰(shuí)來(lái)讀一讀5、小結(jié)：老鷹多么強(qiáng)大

5、，用它鋒利的爪子、有力的翅膀、尖銳的嘴巴向野兔最脆弱的地方發(fā)起了一次又一次進(jìn)攻。 從句中描寫老鷹一連串的動(dòng)作中， 讓我們見(jiàn)識(shí)到了老鷹的兇猛，來(lái)，一起讀一讀。6、過(guò)渡：我們通過(guò)讀課文、劃句子、圈動(dòng)詞的方法，感受到了老鷹的兇狠。面對(duì)老鷹的猛烈攻勢(shì)， 野兔是如何與它搏斗的？又是怎樣用巧妙的計(jì)策踢死老鷹的？請(qǐng)同學(xué)們以小組合作學(xué)習(xí)的方式，用讀、劃、圈的方法，學(xué)一學(xué)。（二）學(xué)習(xí)寫野兔的句子，體會(huì)野兔的機(jī)靈、聰明、勇敢1、出示小組學(xué)習(xí)要求：讀：讀讀課文 3、4 小節(jié)。劃：用橫線劃出寫野兔的句子。圈：圈出表示野兔動(dòng)作的詞語(yǔ)。說(shuō)：這是一只 _（怎樣）的野兔。2、交流并出示寫野兔的句子，學(xué)習(xí)生字：躲（學(xué)習(xí)“身字旁

6、”，形聲字，師范寫，生手心書空，積累“身字旁”的字）3、老鷹要來(lái)抓野兔的脖子，讓我們一起去觀看野兔和老鷹第一回合的較量（出示第三節(jié)）：你找到了哪些描寫野兔動(dòng)作的詞？隨機(jī)出示：一跳、躲開(kāi)、跳過(guò)去交流：這是一只怎樣的野兔？（機(jī)靈、敏捷、勇敢）指導(dǎo)朗讀過(guò)渡：接著老鷹要來(lái)啄野兔的眼睛， 第二回合的對(duì)抗更加激烈 （出示第四節(jié)），你又找到了哪些描寫野兔動(dòng)作的詞？句 1：不動(dòng)、躺理解詞語(yǔ)“四腳朝天” ；野兔為什么要四腳朝天？（預(yù)設(shè)：學(xué)生若能說(shuō)出野兔四腳朝天是裝死， 引老鷹上當(dāng)， 則引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出野兔接下來(lái)的舉動(dòng)。學(xué)生若只能說(shuō)出四腳朝天是為了彈出后腿踢老鷹， 則點(diǎn)出野兔四腳朝天也是為了迷惑老鷹，讓老鷹放松防備，

7、以便野兔攻擊老鷹最脆弱的部位。 ）從野兔裝死可以看出它的聰明，這是它能戰(zhàn)勝老鷹的關(guān)鍵。句 2：彈出、踢、一連幾下交流：從這些詞中可以看出這是一只怎樣的野兔？ （有力、勇敢重重地踢，一連幾下，毫不畏懼）指導(dǎo)朗讀：“突然 , ”：請(qǐng) 23 名學(xué)生讀，指導(dǎo)學(xué)生讀好句子。4、出示最后一句，師引讀：原來(lái),出示 2-4 小節(jié)：分角色師生合作讀，感受野兔與老鷹搏斗的精彩、激烈。小結(jié)：我們用讀、劃、圈的方法弄清了野兔如何用巧計(jì)戰(zhàn)勝了老鷹。三、說(shuō)話練習(xí)，說(shuō)說(shuō)野兔用巧計(jì)戰(zhàn)勝老鷹的過(guò)程過(guò)渡：接下來(lái)，看看圖片，用上動(dòng)詞，自己說(shuō)說(shuō)野兔怎樣用巧計(jì)戰(zhàn)勝老鷹的，同桌間可以選擇一幅圖說(shuō)一說(shuō)。1、出示：（圖 1）老鷹 _（斜著、俯沖、張開(kāi)、抓），野兔敏捷地。（一跳、躲開(kāi)、迎著、跳）（圖 2）老鷹（盯住、扇動(dòng)、打去），忽然，野兔不動(dòng)了，。（躺）（圖 3）老鷹_（猛撲、啄），突然野兔。（彈出、踢）2、每一幅圖選 2 人說(shuō)，指導(dǎo)學(xué)生用上動(dòng)詞，逐步把句子說(shuō)完整、具體、生動(dòng)。3、時(shí)間充裕可讓學(xué)生挑戰(zhàn)三圖連說(shuō)，師適當(dāng)引導(dǎo)、鼓勵(lì)。四、總結(jié)全文今天，我們跟隨目睹了弱小的野兔與強(qiáng)大的老鷹搏斗的奇異景象， 通過(guò)讀課文、劃句子、圈動(dòng)詞的方法了解了機(jī)靈的野兔戰(zhàn)勝兇猛的老鷹的巧妙計(jì)策。 下一單元，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)一邊讀書一邊圈劃詞語(yǔ)的方法， 養(yǎng)成認(rèn)真讀書， 積極思考的習(xí)慣。四、布置作業(yè)課堂作業(yè)：1 、完成課后練習(xí)寫一寫。2 、完成寫字