1、第 4 課時種植問題教學(xué)內(nèi)容教材 76-77 頁教學(xué)提示教材選擇了在一塊兒長方形地上種果樹的事例，給出兩種種樹方案及株距、行距、 每棵樹苗的價錢等信息。教學(xué)時對學(xué)生難以理解的種植術(shù)語進(jìn)行講解，并用圖示進(jìn)行演示，讓學(xué)生能更好地解決問題。在學(xué)生交流各組計算結(jié)果得基礎(chǔ)上提出 “對以上兩種方案， 有何看法 ” 的問題，給學(xué)生表達(dá)個性化想法的機(jī)會。教學(xué)目標(biāo)知識與技能：理解株距和行距的實際含義；綜合運用已有知識解決種植中的實際問題。過程與方法：結(jié)合具體事例，經(jīng)歷小組合作解決植樹問題，討論植樹方案的過程。情感、態(tài)度與價值觀：感受數(shù)學(xué)在生活中的廣泛應(yīng)用；獲得利用已有知識解決問題的成功體驗，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心

2、。重點、難點重點：通過具體事例引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷解決問題的過程。難點：對種植方案的選擇進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)化意識。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：教材的示意圖課件學(xué)生準(zhǔn)備：答題紙，小白板。第 1頁共 7頁教學(xué)過程。一、新課導(dǎo)入師：上節(jié)課我們知道全球荒漠化的問題很嚴(yán)重，那如何解決呢？生：我們?nèi)ブ矘渖涸炝謳煟耗悄銈冎廊绾沃矘鋯?？都該注意一些什么？設(shè)計意圖：通過利用上節(jié)課的荒漠化問題，引出植樹問題，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。二、探究新知。師：課件出示教材示意圖， 引導(dǎo)學(xué)生了解題意。讓學(xué)生說說不理解的地方。生：株距和行距是什么意思？師：大家來看看課件，株距：是指同一行相鄰的兩個植株之間的距離。行距：指的是相鄰的兩行之間

3、的距離，通常指兩行植株之間的距離。師：利用課件說明株距5 米，行距 4 米。師：那么每棵果樹占地面積是多少呢？課件演示一棵樹的占地面積。大家通過看剛才的演示，誰來說一說？生：我發(fā)現(xiàn)每棵樹的占地面積正好是株距和行距的積。師：對每棵樹占地面積=株距 行距。師：下面我們來看看兔博士給我們帶來什么問題？第 2頁共 7頁生：按照題意中的兩種方案，各需要多少棵樹苗？種哪種樹投資多？師：大家以組為單位討論一下，說說解題思路。指名板演。生：種蘋果樹，每棵樹占地面積是 45=20（平方米） 這塊地的面積 12060=7200（平方米）能種多少棵蘋果樹 720020=360（棵）投資，36015=5400（元）；

4、種棗樹，43=12（平方米） 720012=600 （棵） 60018=10800（元）師：根據(jù)我們的計算結(jié)果說說，你對李大叔有什么建議。生：我覺得李大叔應(yīng)該采用第一方案，投資少；我覺得李大叔采用第二方案，因為棗的棵樹多，價錢也高，并且當(dāng)年就能結(jié)棗，收回成本快。師：大家總結(jié)一下你認(rèn)為怎樣求解決種植問題？生：先求出土地面積，再求出每棵樹的占地面積，最后用土地面積除以每棵樹的占地面積。設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生了解情景中的數(shù)學(xué)信息，通過小組討論，互相補(bǔ)充，來找出解決問題的方法， 鼓勵學(xué)生對種植方案發(fā)表自己的見解，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)化意識。三、鞏固知新教材 77 頁練一練共設(shè)計了 3 道題，都是土地面積與種植的簡

5、單實際問題 提高學(xué)生利用已有知識解決實際問題的能力第 1 題，先讓學(xué)生理解 “把 3.2 公頃的荒山綠化 ”的意思，再讓學(xué)第 3頁共 7頁生自己解決 3 個問題第 2 題，先讓學(xué)生自己解答第（ 1）（2）兩個問題，交流后，再解答第（ 3）個問題第 3 題，先讀題，了解題意，特別理解 “今年預(yù)計 ”是什么意思 再自己解答設(shè)計意圖：通過引導(dǎo)學(xué)生理解題意，獨立計算，使學(xué)生感受數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，獲得利用已有知識解決問題的成功經(jīng)驗。答案：1. （1）1600 棵（2）24000 元（ 3）20 天 2. 240000株 19200千克 3. 7.5 噸4. 3583 棵四、達(dá)標(biāo)反饋。1.填空0.5 平

6、方千米 =（）公頃0.52 平方千米 =（）平方米760 公頃 =（）平方千米78640000 平方米 =（）平方千米2. 一塊面積為 40 公頃的果園，它的占地面積合多少平方米？如果一棵果樹的占地面積為 5 平方米，那么這個果園可以栽多少棵果樹？3.李大伯要在新建的果園里栽杏梅。杏梅的株距是3 米，行距是4 米，一共栽了 450 棵，這個果園的面積約是多少平方米？合多少公頃？4.王叔叔的平均步長約為70 厘米，他繞著一塊長是寬的2 倍的長第 4頁共 7頁方形地走了一圈，正好走了 1200 步。這塊地的面積是多少平方米？如果再地里按行距 40 厘米，株距 20 厘米種玉米， 那么一共可以種多少

7、棵玉米？答案： 1. 505200007.6 78.642. 40 公頃 =400000 平方米400000 5=80000（棵）3. 3 4 450=5400（平方米） 5400 平方米 =0.54 公頃4. 12006=200（步）20070=14000厘米 =140米140 2=280米280 140=39200(平方米 )40 厘米 =0.4 米20 厘米 =0.2 米0.4 0.2=0.08（平方米） 39200 0.08=490000（棵）五、課堂小結(jié)師：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？生：我知道了株距和行距的含義。生：株距和行距的乘積就是每棵樹的占地面積。師：同學(xué)們收獲不小，在生

8、活中要多加利用本節(jié)的知識來解決問題。設(shè)計意圖：通過同學(xué)們說收獲歸納本節(jié)課的知識點兒，使學(xué)生進(jìn)一步理解種植問題，在生活中的應(yīng)用。六、布置作業(yè)1.填空2 平方米（）平方分米9 平方分米（）平方厘米3625 公頃（）平方千米3.48 平方千米（）公頃2.農(nóng)場有一塊長800 米、寬 500 米的長方形麥田，去年共收小麥第 5頁共 7頁196 噸，今年預(yù)計比去年增收84 噸。今年預(yù)計平均每公頃收小麥多少噸？3.國家實行 “退耕還林 ”，李大叔把一塊面積為3200 平方米的土地，按株距 4 米，行距 4 米進(jìn)行植樹，一共可以植樹多少棵？4.一塊長方形玉米地，長200 米，寬 150 米，平均每公頃產(chǎn) 25

9、 噸玉米，這塊玉米地能產(chǎn)多少噸玉米？5.一塊長方形棉花試驗田，長 120米，寬 80米，棉花的株距是0.2 米，行距 0.4 米。（1）這塊地一共有多少株棉花？（2）每株棉花大約可產(chǎn) 0.02 千克棉花，一共產(chǎn)棉花多少千克？答案： 1. 200900 36.25 3482. 7 噸 3.200 棵 4. 75噸5. （1）120000 株（2）2400 千克板書設(shè)計種植問題種蘋果樹：每棵樹占地面積是45=20（平方米）這塊地的面積120 60=7200（平方米）能種多少棵蘋果樹7200 20=360（棵）投資，360 15=5400（元）；種棗樹：4 3=12（平方米）7200 12=600（棵）600 18=10800（元）教學(xué)反思種植問題是學(xué)生日常生活中經(jīng)常遇到的問題，在教學(xué)中我