1、伯牙鼓琴,呂氏春秋,人物 簡介：,伯牙： 春秋時期的琴師，晉國士大夫。 鐘子期： 春秋戰(zhàn)國時代楚國人，相傳其為一個戴斗笠、披蓑衣、背沖擔(dān)、拿板斧的樵夫。,知音,1、本義：通曉音律。 2、現(xiàn)在指“真正了解自己的人”,初解“知音”,1、自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏。 2、讀懂課文，借助注釋，在小組內(nèi)說說課文大意。,伯牙鼓琴，鐘子期聽之。方鼓琴而 志在太山。鐘子期曰：“善哉乎鼓琴！巍巍乎若太山。少選之間， 而志在流水，鐘子期又曰：“善哉乎鼓琴， 湯湯乎若流水！”。,高大的樣子,像,彈,水流大而急的樣子,志趣，心意,好,理讀：讀懂句意,正在,一會，不久,鐘子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世

2、無足復(fù)為鼓琴者。,認(rèn)為,值得,再,譯文,伯牙彈琴，鐘子期聽他彈奏。伯牙剛開始彈琴時，表現(xiàn)出巍巍高山的心志，鐘子期說：“琴彈得真好啊！像大山一樣高峻?！边^了一會，琴聲彈出了流水激蕩的境界，鐘子期又說：“琴彈得真好??！像流水一樣浩蕩。”鐘子期死后，伯牙毀琴斷弦，一生不再彈琴，認(rèn)為世上再沒有值得他為之彈琴的人了。,研讀“知音”,課文中哪句話最能扣動你的心弦？畫出來，讀出你的感動。,當(dāng)伯牙鼓琴，志在清風(fēng)，透過伯牙的琴聲，你感受到那徐徐的清風(fēng)了嗎？于是你怎么贊嘆？,善哉乎鼓琴！徐徐乎若清風(fēng)。 善哉乎鼓琴！皎皎乎若明月。,深悟“知音”,1、聯(lián)系上下文想象：鐘子期死后，伯牙會回到怎樣的音樂生活中？ 美妙的琴

3、聲無人欣賞，痛苦煎熬,11,可編輯,聯(lián)系上下文思考：“破”“絕”“終生不復(fù)”這些詞語表現(xiàn)了伯牙怎樣的心情？,“破”“絕”“終生不復(fù)” 這些詞寫出伯牙不再鼓琴的決絕，從中我們體會到伯牙失去知音之后的那種悲痛欲絕的心情，也可以看出兩人之間建立在互相了解、互相欣賞基礎(chǔ)上的無比深厚的情誼。,美妙的琴聲無人欣賞，痛苦煎熬的伯牙，最后他以極端的方式“破琴絕弦，終生不復(fù)鼓琴”表現(xiàn)出來。這既反映了音樂的藝術(shù)魅力，又表現(xiàn)了古人的高尚情操。,主題思想：,此文講述了一個千古流傳的高山流水遇知音的故事。主人公余伯牙和鐘子期的真摯情誼令人感動。表達(dá)了朋友間相互理解相互欣賞的真摯友情，以及知音難覓，珍惜知音的情感。,成語積累,高山流水 比喻知己或知音。 也比喻樂曲高妙。,摔碎瑤琴鳳尾寒， 子期不在對誰彈？ 春風(fēng)滿面皆朋友， 欲覓知音難上難。,啟示感悟,知音難得 知己難求 珍愛友情 珍惜知己,相關(guān)名言：,1.士為知己者死 2.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰-王勃 3.高山流水，非知音不能聽-文天祥 4.知己肝膽相照-文天祥 5.人生所貴在知己，四海相逢骨肉親 -李賀 6.平生知心者，屈指能幾人？-白居易 7.欲取鳴琴彈，恨不知音