1、名校名 推薦我的野生動物朋友課題我的野生動物朋友教學目標知識與技能：1. 閱讀課文，能簡要說出課文內(nèi)容。2. 能初步認識文章中小標題的特點和作用。3. 感受人和野生動物和諧相處的樂趣，同時認識野生動物的危險性。過程與方法：讀讀說說 體會感情情感態(tài)度與價值觀：感受人和野生動物和諧相處的樂趣，同時認識野生動物的危險性教學重點重點：閱讀課文，能簡要說出課文內(nèi)容和難點難點：談談對小標題特點和作用的認識教學媒體課前學生推薦課外閱讀我的野生動物朋友準備教學流程一、介紹書籍，激發(fā)興趣法國女孩蒂皮 ?德格雷， 1990 年出生在非洲納米比亞，從小與身為攝影師的父母在非洲生活，擁有許許多多的野生動物朋友，大到大

2、象， 小到蚱蜢。她不僅敢與豹子親密玩耍， 而且還敢和變色龍親吻，她甚至敢在猞猁身上休息，和蟒蛇盤坐在一起，與爬在自己胸口的大蛇對視。這些鏡頭都被她的父母拍下來。蒂皮10 歲時回到巴黎，把她在非洲與各種野生動物生活在一起的動人故事和親身感受寫成了我的野生動物朋友 。出示課題（齊讀課題）二、初讀課文1. 初讀課文2. 交流：作者在這里介紹了哪幾種野生動物？她是怎樣和他們友好相處的？3. 再讀課文，選擇自己喜歡的動物讀一讀，說說這些動物的特點。讀一讀、交流1名校名 推薦大象阿布溫和乖巧。狒狒星迪機靈調(diào)皮。豹子杰比兇猛危險4. 默讀課文，從哪些地方可以看出小作者是把野生動物當作朋友，與她們友好相處的？

3、出示：（ 1）阿布很優(yōu)秀，是我的大象哥哥，我愛它；我坐在它的頭上，他從不會踩到我。（理解：關照、小心翼翼等詞）（ 2）它搶我奶瓶。我跟星迪成了朋友，難分難解。（理解：難分難解）（ 3）豹子呢，可危險了！但我照樣跟它玩。它看到我并不怕它，所以也不攻擊我，它做錯事手到懲罰，我去看它，它很高興。理解：防范、恐怖、奪路而逃、無能為力）5. 討論人與動物的關系：1）介紹：你還了解哪些動物，說說它的特點2）你養(yǎng)過小動物嗎？說說呢小動物的故事。3）回到文中：可問哪些地方寫出了野生動物既通人性，也有一定的危險性。教師總結(jié)：野生動物也是人類的朋友，只要人類善待它們，它們一般也能與人友好相處；但野生動物也有其獸性的一面，我們還是需要防范。三、學習寫法這篇課文每一部分都有一個小標題，想一想：小標題有什么特點？它在文中起什么作用？阿布，我的大象哥哥同狒孩兒難舍難分豹子很危險，但我照樣跟它玩討論：小標題比較短?。恍祟}要能提示這部分文章的要點；小標題要鮮明醒目。板書設計23. 我的野生動物朋友大象阿布溫和乖巧。狒狒星迪機靈調(diào)皮。豹子杰比兇猛危險友好相處防范獸性2名校名 推薦教學效果初步認識文章小標題的特點和作用是這篇課文的一個教學任務，我通