1、第 3 課,生命 生命,杏林子,朗讀課文，注意以下字的讀音。 騷（ ）擾 小憩 （ ） 茁（ ）壯 糟( )蹋 ( ) 庸( )碌（ ） 辜（ ）負(fù) 昂（ ）然挺立 捉（ ）摸（ ） 肅（ ）然起敬 擎（ ）天撼( )地,so,q,zhu,zo,t,yng,l,g,ng,s,qng,hn,zhu,m,教學(xué)目標(biāo),積累詞語 朗讀課文 把握文章主旨，感悟生命,朗讀課文，研討問題,作者列舉了哪三個事例，試用一句話概括每個事例的內(nèi)容。 三個事例各是從什么角度對生命進(jìn)行全面而又深刻的思考，思考的側(cè)重點(diǎn)又是什么？,飛蛾,掙扎求生,令我震驚,香瓜子,茁壯生長,令我肅然起敬,我,靜聽心跳,給我震撼,生命 生命,

2、事 例,飛 蛾,生之欲望,思 考,香瓜子,生命力,心 跳,生命意識,每個人都是自己生命的主宰，都應(yīng)好好地對生命負(fù)責(zé)，使生命更有意義。,生命短暫，讓有限生命發(fā)揮無限價值。,珍視生命，不讓其“白白流失”，且不論命運(yùn)如何，都應(yīng)“為它奮斗，勇敢地活下去”。,角度,1、我可以好好地使用它，也可以白白糟蹋它；我可以使它度過一個有意義的人生，也可以任它荒廢，庸碌一生。一切全在我一念之間，我必須對自己負(fù)責(zé)。,生命是屬于我們自己的，如果我們不 珍惜時間,讓歲月流逝，那么，我們便只能虛度光陰，無所事事；只有我們珍惜它，用心生活，我們才能過得充實(shí)，有意義。,我可以好好地使用它，也可以白白糟蹋它, 我可以使它過一個有

3、意義的人生，也可以任 它荒廢，庸碌一生。一切全在我一念之 間，我必須對自己負(fù)責(zé)。,2、讓有限的生命發(fā)揮出無限的價值，使我們活得更為光彩有力，卻在于我們自己掌握。,我們是命運(yùn)的主人，只有我們努力了，生命才有意義，才能在有限的時間里最大可能地創(chuàng)造生活，豐富生活。,3、不論未來的命運(yùn)如何，遇福遇禍，或喜或憂，我都愿意為它奮斗，勇敢地活下去。,人生不是一帆風(fēng)順的，無論遇到什么挫折，我們都應(yīng)該勇敢地面對，不退縮，不氣餒，做生活的強(qiáng)者，主宰自己的命運(yùn)。,題目中“生命”一詞，為什么連續(xù)用兩次?去掉一個行不行?為什么?,是一種修辭方法反復(fù)。去掉一個不可以。因?yàn)檫B用表示強(qiáng)調(diào)，表達(dá)了對生命的強(qiáng)烈的呼喚，表達(dá)了強(qiáng)烈的生命意識，去掉就沒有這種表達(dá)作用了。,請你積累,誰要游戲人生，他就一事無成；誰不能主宰自己，誰永遠(yuǎn)是一個奴隸。 （德國）歌德 我們不能控制生命的長度，但我們可以控制生命的寬度。,人，最寶貴的是生命。生命對每個人只有一 次。這僅有的一次生命應(yīng)當(dāng)怎樣度過呢？每當(dāng)回憶 往事的時候，能夠不為虛度年華而悔恨，不因碌碌 無為而羞恥；在臨死的時候，他能夠說：“我的整 個生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的 事業(yè)為人類解放而進(jìn)行的斗爭。,（俄國）